Cours 4- Le Developpement Cognitif Et Lactivite Mentale Flashcards
Vrai ou faux
La pensée enfantine devient une pensée adulte
Vrai
Quels sont les 2 nouvelles capacités d’un adolescent
Capacité de raisonnement et réorganisation cognitive de la réalité
Quels sont les 2 choses que l’ado peut faire
- Réfléchir sur des concepts
2. Penser à ses pensées et à celles des autres
Qu’est ce que la mise en sens du vécu
Toute l’expérience de vie est touchée, toute notre passé nous influence, nos perceptions selon ce que nous avons vécu
Selon Piaget, quels sont les fonctions d’adaptation et d’organisation (2)
- L’adaptation est l’équilibre que l’organisation établit entre lui-même et son milieu
- L’organisation est inséparable d l’adaptation. L’adaptation et l’organisation sont complémentaire
Selon Piaget, l’adaptation résulte d’un équilibre entre … Et …
Entre l’assimilation et l’accomodation
Que se passe-t-il s’il y a excès d’assimilation
Rigidité, réponse automatique pas ajusté à la situation
Que se passe-t-il s’il y a excès daccomodation
Se plier abusivement aux exigences de l’extérieur
L’activité mentale passe du simple réflexe au raisonnement …
Abstrait
Quels sont les 4 stades de Piaget
Sensori-moteur
Préopératoire
Opératoire concret
Opératoire formel
Quelle est l’une des acquisitions les plus importantes de l’adolescence
La pensée formelle
Qu’est ce que la pensée formelle permet (9)
- Résolution de problème
- Tester des hypothèses
- Traiter plus de 2 catégories (forme et couleur)
- Indépendant du contenu
- Envisager tous les cas possibles
- Passer du réal au possible
- Concret vers abstrait
- Planifier et élaborer des stratégies
- Estimer chances de succès ou d’échec
Quels sont les 4 caractéristiques de la pensée formelle
- Passer du réel au possible, envisager toutes les possibilités
- Pensée propositionnelle (hypothèse ou proposition sans support concret)
- Hypothético-déductive, émet des hypothèses, conclusion, véracité
- Combinatoire : capacité de considérer toutes les combinaisons possibles
Qu’est ce que Le traitement de l’information
- changements linéaires et non pas par palier, pas de stades
- capacité de traiter linformation, raisonner et résoudre des problèmes
Quels sont les 4 grandes constellations du processus de traitement de linformation
- Traitement efficient de linformation (cerner l’info pertinente)
- Mémoire de travail (tenir l’info à court terme pendant la résolution de problème)
- Résolution de problème (raisonnement, logique d’induction, déduction, math, spatiale)
- Autorégulation (orientation stratégique en fonction des buts poursuivis)
Vrai ou faux
L’ado dispose de plus d’informations que l’enfant
Vrai
Par quoi se définissent les fonctions exécutives
Comme des processus cognitifs qui organisent et contrôlent l’action du sujet
Les fonctions exécutives sont nécessaire à 3 choses
- A la poursuite de but à long terme
- Au maintien d’une discipline de vie personnelle
- A la capacité de faire face à des défis complexes
Qu’est ce que la metareprésentation
Ce que moi et les autres pensent de moi
Vers quel âge l’intelligence est disponible
16-17 ans
Qu’est ce que la metacognition
- Capacité de penser à ses pensées, réfléchir sur des pensées pour développer d’autres pensées
- stratégie d’apprentissage
- impact sur l’attention et la compréhension des autres
- stratégies de communication, cible points forts et faibles
- capacité d’introspection
Qu’est-ce que la cognition sociale
- compréhension du point de vue des autres
- comprendre qu’on peut penser différemment des autres
- moins dépendant des apparences
- plus d’énergie à construire une image nuancée et relative
- plus grande influence des variables affectives et culturelles
- la façon dont une personne interprète la conduite des autres
- saisir l’entourage social
Quels sont les 2 concepts centraux dans la mise en sens des événements
La metacognition et la cognition sociale
À quel niveau il est fondamental de travailler en psychoéducation
Niveau méta
