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X Méthodes projectives > Leçon 5 - Rorschach > Flashcards

Leçon 5 - Rorschach Flashcards

1
Q

Combien y a-t-il de planches de Rorschach?

A

10

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2
Q

Dans les planches du Rorschach, la couleur introduit quoi?

A

le traitement de l’affect

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3
Q

Rorschach vient de quel pays?

A

Suisse

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4
Q

Quelles sont les deux domaines d’intérêt de Rorschach pour ses études? Que choisit-il finalement?

A

Art graphique et médecine

=> choisit fnlmt médecine, psychiatrie

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5
Q

Sur quoi porte la thèse de doctorat à Rorschach?

A

Hallucinations

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6
Q

Quel intérêt Rorschach avait-il qui l’a probablement influencé?

A

Intérêt pour klecksographie

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7
Q

Rorschach a fait une recherche avec Gehring (enseignant). Sur quoi portait-elle?

A

Les fantaisies en fonction de la douance

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8
Q

Rorschach explore aussi une recherche avec Bleuer. Sur quoi portait-elle?

A

comment les schizophrènes réagissent différemment au jeu de klecksographie

**peu d’entousiasthme des collègue, il abandonne

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9
Q

Rorschach s’intéresse finalement (1917-18) à la thèse de Szymon Hens. En quoi elle consiste?

Quel est l’intérêt de Hens et l’intérêt de Rorschach par rapport à cette recherche?

A

8 tâches d’encres
1000 enfants et 100 adultes psychotiques

Hens: intéressé par contenu des réponses, différences

Rorschach: intéressés par les caractéristiques potentielles: “qu’est-ce que ça pourrait être” plutôt que “qu’est-ce que c’est”

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10
Q

En 1917-19, Rorschach expérimente avec une 40aine de planches ses tâches d’encre. Il finit par se concentrer sur combien de planches?

A

15 aine

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11
Q

Les planches de Rorschach sont-elles symétriques?

A

Pas à 100%, Rorschach y a fait des retouches

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12
Q

Il y a 3 communications scientifiques sur les résultats préliminaires de Rorschach avec ses 15 planches. Nommer 2 choses que les résultats montrent avec ce test

A
  1. Différences entre psychotiques et autres troubles (?)
  2. Caractéristiques de la personnalité (selon réactions aux couleurs, intro aux mouvements)

important?*

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13
Q

Quel problème Rorschach rencontre-t-il pour publier sa monographie? (3)

A

Problème 1: pas de maison d’édition qui veut reproduire les planches

Problème 2: Faveur d’1 ami qui accepte (à sa maison d’édition) mais seulement 10 planches
=> Rorschach doit revoir tous ses résultats pour se concentrer sur les 10 qui seront reproduites

Problème 3: reproductions ne sont pas complètement fidèles (couleurs altérées, nuances de gris amplifiées

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14
Q

Comment s’appelle la monographie publiée de Rorschach?

A

Psychodiagnostik

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15
Q

Expliquer ce que contient le psychodiagnostik (3)

A
  • 10 planches
  • 405 sujets : normaux éduqués, normaux non éduqués, psychotique
  • premier système de codification : localisation sommaire (W, D) et différenciation de certains déterminants et contenus
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16
Q

Quand est-ce que l’intérêt pour le Rorschach commence réellement?

A

Après la mort de Rorschach (7 mois après publication), maison d’édition rachète sa monographie et assure la pérennité de la publication

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17
Q

Qui établie une première standardisation du Roschach en système de cotation?

A

S. Beck

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18
Q

Qui traverse l’Atlantique avec les planches du Rorschach (vers l’Amérique)?

A

David Lewy

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19
Q

Qui sont les 2 chefs d’école en compétition du Rorschach?

A

Beck et Klopfer

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20
Q

Entre 1920 et 1960, il y a 5 systèmes de cotations principaux pour le Rorschach fait par 5 personne différentes. Nommer les 5 personnes

A
  1. Beck
  2. Klopfer
  3. Piotrowski
  4. Rapaport
  5. Schafer
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21
Q

En 1960, Exner crée un système de cotation basé sur les 5 principaux, en priorisant les indices valides et en intégrant les forces des systèmes sans a priori théorique. Comment appelle-t-il ce système?

A

Système intégré

22
Q

Quelles sont les 4 étapes de la démarche du système intégré?

A
  1. Administration
  2. Cotation
  3. Résumé formel
  4. Interprétation
23
Q

Système intégré

Il y a 2 phases à l’administration d’un test Rorschach, quelles sont-elles?

A
  1. Phase réponse

2. Phase enquête

24
Q

Système intégré

En quoi consiste la phase réponse de l’administration du Rorschach?

A

Élaborations spontanées des réponses

25
Q

Système intégré

En quoi consiste la phase enquête de l’administration du Rorschach?

A

clarifier les réponses du sujet avec le sujet pour une cotation fidèle et valides

PAS de nouvelles réponses

26
Q

Système intégré

Quelles sont les 2 parties du résumé formel?

A
  1. Calculs des fréquences des scores + différentes cotations
    * * partie du haut dans le fichier moodle
  2. Calculs des ratios, %, indices spéciaux = éléments clés des ensembles
27
Q

Système intégré

En quoi consiste 2 volets de l’interprétation des résultats?

A
  • Données quantitatives selon les normes et les travaux antérieurs
  • Aspects qualitatifs des réponses et la façon de les donner
28
Q

Quel est le but des 2 phases de l’administration (réponse et enquête)?

A

obtenir des réponses valides et interprétables

29
Q

Donner des exemples de descriptions de la personnalité que Rorschach permet d’obtenir. (12)

** à l’examen? je crois pas

A
  • mécanismes de défense
  • ressources pour défenses
  • tolérance au stress
  • problèmes affectif
  • habileté à moduler ses émotions
  • ses problèmes-solutions
  • problèmes psychotiques
  • test de réalité
  • perception précise
  • perception interpersonnelle
  • perception de soi
  • problème personnel
30
Q

Avant l’administration d’un test, l’examinateur prépare l’environnement, le matériel et l’examiné.

Nommer 4 caractéristiques importantes d’un environnement le plus idéal possible pour l’administration du test.

A
  1. Endroit tranquille, sans distraction (juste examinateur et examiné)
  2. Une table
  3. 2 chaises côte à côte: chaise de l’examinateur un peu en arrière de la chaise de l’examiné (pour éviter que l’examiné soit influencé par l’examinateur)
  4. Endroit réservé pour 90 minutes (adulte) 45 minutes (enfant)
31
Q

Avant l’administration d’un test, l’examinateur prépare l’environnement, le matériel et l’examiné.

Quel matériel l’examinateur doit-il préparer avant l’administration du test? (5)

A
  1. 10 planches
  2. 2 ou + crayons
  3. 15 ou + formulaires de réponse
  4. Feuille de localisation (images du Rorschach en petit)
  5. Presse-papier (clipboard) : formulaire de réponse sur le dessus, feuille de localisation en dessous
32
Q

On doit prendre notre temps pour administrer le Rorschach (no rush). Quel temps environ devrait être alloué pour la phase réponse et pour la phase enquête?

A

phase réponse: 20 minutes
phase enquête: au moins 30 minutes

environ 40 à 55 minutes en tout

33
Q

À quoi doit-on faire attention lorsqu’on fait des changements à la procédure standardisée du Rorschach pour accommoder les besoins particuliers des examinés? (2)

A

Prendre en considération la validité des résultats

Noter les changements dans le rapport

34
Q

Lorsqu’on utilise un interprète pour administrer le Rorschach, quelles sont les 2 règles?

A
  1. Interprétation doit être verbatim (rien d’ajouter, rien d’enlever)
  2. Interprète doit faire attention à n’avoir aucune réactions pour ne pas influencer les réponses de l’examiné
35
Q

À quoi doit-on faire attention ou quels changements peut-on amener à un test Rorschach administré à un enfant? (3)

A
  1. Attention à ne pas l’administrer après une tâche demandante
  2. Plus de pauses
  3. L’enfant peut faire le test debout, assis par terre

*Si l’enfant trop hyperactif ou distrait, Rorschach est inapproprié

36
Q

Quels moyens peut-on utiliser pour maintenir un rapport positif examinateur-examiné lors du Rorschach? (6)

A
  1. Demander s’il a déjà fait le test pour adresser les impressions négatives
  2. Demander ses connaissances sur le tests pour adresser les incompréhensions
  3. Donner une explication brève du Rorschach
  4. Calmer anxiété du participant au besoin
  5. Répondre aux questions du participant naturellement sans guider les réponses (pas trop d’info, script de réponses au besoin)
  6. Assurer le patient que les résultats seront expliqués dans une autre session
37
Q

Durant la phase réponse, comment doivent être placées les 10 planches Rorschach?

A

À l’envers, numéroter de 1 à 10 à l’endos. La planche 1 sur le dessus.

*C’est important que l’examiné ne voit pas les tâches avant

38
Q

Quand est-ce que la phase réponse commence officiellement?

A

Lorsque la première planche est présentée à l’examinée et que l’examinateur demande “Qu’est-ce que ça pourrait être?”

TRÈS IMPORTANT À SAVOIR TEXTUELLEMENT

39
Q

Durant la phase réponse, comment l’examinateur doit prendre des notes?

A

Noter Verbatim ce qu’il dit + les aspects non verbaux

40
Q

Durant la phase réponse, quoi faire si la personne parle très rapidement et qu’on a de la difficulté à prendre des notes?

A

C’est possible d’établir le rythme avec le sujet et de lui dire qu’on a pas tout noté et demander de répéter une partie

41
Q

Quoi faire lorsque l’examiné ne donne qu’une seule réponse?

A

SEULEMENT À LA PLANCHE 1, on encore la personne à donner plus de réponses: “prenez votre temps, la plupart des gens donne plus d’1 réponse”

42
Q

Quoi faire lorsqu’il y a une tentative de refus, donc que l’examiné ne voit rien?

A

Dire à l’examiné de prendre son temps et que tout le monde peut trouver quelque chose

43
Q

Quoi répondre lorsque l’examiné pose des questions sur ce qu’il devrait voir, combien de réponses il devrait donner, s’il peut bouger les planches, etc?

A

C’est comme vous voulez, dites moi ce que vous voyez

44
Q

En quoi consiste un protocole court? Quoi faire lorsque ça arrive?

A

MOINS de 14 réponses pour les 10 planches

On ne passe pas à l’enquête et on dit: “vous avez compris comment faire, vous n’avez pas donner assez de réponses pour en tirer quelque chose, on peut reprendre du début, vous pouvez reprendre les mêmes mais en donner +”

45
Q

En quoi consiste un protocole long? Quoi faire lorsque ça arrive?

A

Sujet donne 5 réponses à la planche 1

On lui dit de passer à la suivante.
Tant que l’examiné tente de donner plus de 5 réponses à chaque planche, on utilise la même stratégie de lui dire de passer à la suivante.
Si à une planche, l’examiné donne 5 réponses ou moins et arrête, nous arrêtons la stratégie pour toutes les planches suivantes, et ce, même s’il en donne plus de 5 aux autres

Possibilité de 50 réponses ou un peu +

46
Q

Nommer 6 erreurs habituelles dans l’administration du Rorschach?

A
  1. Oublier de mettre les planches en ordre
  2. S’asseoir face à face
  3. Oublier d’avoir plus d’1 réponse à la planche 1
  4. Oublier d’intervenir après 5 réponses à la première planche et aux autres (si 5 ou +)
  5. Oublier de refaire les planches s’il y a moins de 14 réponses
  6. Laisser l’examiné regarder les cartes avant de le lui présenter
47
Q

Quel est le format suggéré pour prendre en note les réponses?

A

Voir tableau 2.1 et figure 2.2 p.28-29

Feuille 81/2 x 11
Colonne 1: No de planche
Colonne 2: No de réponse + TR + orientation si nécessaire
Colonne 3: Réponse verbatim + non-verbal
Colonne 4: verbalisations à l’enquête (celles de l’examinateur et du sujet)

=> laisser de la place pour colonne 4 durant la phase réponse

+

Encercler les endroits des réponses sur la feuille de localisation avec des mots-clés

48
Q

En quoi consiste la phase de l’enquête?

A

Reprendre les planches 1 à 1, lire mot à mot les réponses pour avoir des précisions (+ de déterminants)

49
Q

Quelles sont les 3 éléments qu’on cherche à savoir durant la phase de l’enquête?

A
  1. Contenu : qu’est-ce que c’est?
  2. Localisation : Où?
  3. Déterminants: qu’est-ce qui détermine la réponse?
50
Q

Est-ce qu’on cherche des nouvelles réponses dans la phase de l’enquête?

A

Non, seulement à répondre aux 3 questions

51
Q

En quoi consiste normalement les mots-clés qui nous permettent d’arriver aux déterminants durant l’enquête?

A

Surtout des adjectifs

Des fois des noms (ex.: cirque)

52
Q

Nommer 5 erreurs habituelles durant la phase de l’enquête

A
  1. Se presser durant l’enquête
  2. Ne pas comprendre clairement la localisation ou les déterminants
  3. Oublier des mots-clé
  4. Ne pas écrire en verbatim
  5. Poser des questions suggestives

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