LECCIÓN 16 GRAMÁTICA

Question 1

～て、～て

Answer 1

• Indica una secuencia de acciones, diciendo lo que se hizo inmediatamente después de la acción dicha​.

今朝 6時に おきて、朝ごはんを たべて、学校へ いきました。​
Kesa 6-ji ni okite, asa gohan o tabete, gakkō e ikimashita.

朝 ジョギングを して、シャワーを あびて、かいしゃへ いきます。​
Asa jogingu o shite, shawā o abite, kaisha e ikimasu.​

• Los adjetivos y los sustantivos también tienen una forma て de poder conjugarse, en el caso de los いadjetivos se quita la “い” y se le agrega “くて”, en el caso de los なadjetivos se le agrega “で”, al igual que en los sustantivos​

大きい : い + くて : 大きくて
ミラーさんは あたまが よくて、げんきです。​

ハンサム + で : ハンサムで
ミラーさんは ハンサムで、しんせつです。​

学生 + で : 学生で
カリナさんは 中学生で、ミラーさんは 大学生です。​
Karinasan wa chūgakusei de, mirā-san wa daigakuseidesu.​

• El adjetivo “いい” al conjugarse en su forma て se usaría con “よい”​

？ どうやって​

• 大学まで どうやって 行きますか。​Daigaku made dō yatte ikimasu ka.

アラフエラの バスに のって、大学前で おります。
Arafuera no basu ni notte, Daigakumae de orimasu

Question 2

～てから、～

Answer 2

• Significa “después de”​

このしごとが おわってから、食べます。​
Kono shigoto ga owatte kara, tabemasu.

お金を いれてから、ボタンを おして 下さい。​
Okane o irete kara, botan o oshite kudasai.
Después de insertar el dinero presione el botón

でんわを かけてから、ともだちの うちへ 行きます。​
Después de hacer una llamada telefónica, iré a la casa de mi amigo.

• Indica que el elemento principal tiene la calidad o cualidad del sustantivo 2​

カリナさんは せが たかいです。​

• Sustantivo1 は Sustantivo2 が Adjetivo​

ホセさんは 耳が いいです。​Hose-san wa mimi ga īdesu.​

ホルヘさんは かみが みじかいです。​Jorge tiene el pelo corto.

Question 3

Aspectos Gramaticales

Answer 3

• 7時にうちをでます。​

Sustantivo を Verbo​

En verbo como “でます” o “おります” se usa la partícula “を” para indicar el punto de origen o de partida​

• ミラーさんのかさはどれですか。​
  あのあおいかさです。​
• サントスさんは どの人ですか。​Santosu-san wa dono hitodesu ka.
  あのせが たかくて、かみが くろい人です。​

-コスタリカと 日本と どちらが 安いですか。​Yasui

• “どの” y “どれ” se utilizan cuando se habla de 3 o más objetos mientras que “どちら” se va a usar cuando se habla de 2 sustantivos​

Question 4

ASPECTOS GRAMATICALES

Answer 4

• FORMA TE, FORMA TE, FORMA MASU.
  Se usa para conectar varias frases verbales cuando se realizan sucesivamente. El tiempo de la acción lo determina el último verbo.
• FORMA TE (ADJ y SUST):
  Adj-i: ～い＝～くて
  Adj-na: ～な＝～で
  Sust: 　SUST+で　
  Se usa para conectar frases de adjetivos o de sustantivos (que terminan en です). Se puede usar con oraciones de temas diferentes, pero no que contengan contradicciones.
• FORMA TE から、VERBO。
  Después de terminar la acción de la primera oración se realiza la segunda. La primera oración es oración subordinada a la segunda, el sujeto de esta oración se indica con が no con は. El tiempo verbal es determinado por la oración principal.
• SUST1 は SUST2 が ADJ です。
  El SUST2 es una característica, estado o cualidad de SUST1. Este patrón de frase se usa para hablar sobre esas cualidades pero el tema de la oración es SUST1.
• どうやって
  Se utiliza para preguntar el camino, método o forma para hacer algo. Una forma de contestar es con el patrón 1 de esta unidad.
• どの SUST
  どの se puede interpretar como la palabra pregunta que corresponde a この、その y あの.
  Se usa para identificar una cosa o persona entre tres o más opciones. El sustantivo usado en la pregunta debería representar un grupo.

Question 5

EJEMPLOS DE ORACIONES

Answer 5

1. りんごを二つ食べました。
2. 日本語の学生が六人います。Nihongo no gakusei ga roku-nin imasu.
3. コスタリカで四か月日本語を勉強しました。
   Kosutarika de shi-kagetsu nihongo o benkyō shimashita.
4. みかんをいくつ食べましたか。
   Mikan o ikutsu tabemashita ka - ¿cuántas naranjas te comiste?
5. 手紙を何枚書きましたか。Tegami o nan-mai kakimashita ka.
   ¿Cuántas letras has escrito?
6. 日本までどのくらいかかりますか。
   ¿Cuánto tiempo se tarda en llegar a Japón?
7. 内に七人ぐらいいます。
   Uchi ni nana-nin gurai imasu.
8. 一日に五回食べます。Tsuitachi ni go-kai tabemasu.
   Como cinco veces al día.
9. あなたは一か月に何回日本語を勉強しますか。
   Anata wa i-kkagetsu ni nankai nihongo o benkyō shimasu ka.
   ¿Cuántas veces al mes estudias japonés?
10. ここに女の子が二人だけいます。Koko ni on’nanoko ga futari dake imasu.
11. 休みは日曜日だけです。Yasumi wa nichiyōbi dakedesu.
    El domingo es el único día libre.