La relation d'aide auprès des enfants et ado

Question 1

Lors d’une relation d’aide auprès d’un enfant, qui est le client, l’enfant ou le parent?

Answer 1

Les deux.

Question 2

Dans quelle situation est-il nécessaire d’avoir le consentement des deux parents pour recevoir l’enfant?

Answer 2

Lorsque les parents ne vivent pas ensemble.

Question 3

Qui reçoit la demande d’évaluation et décide des personnes prioritaires dans les cliniques :

a) publiques?
b) privées?

Answer 3

a) chef de service

b) psychologue lui-même (parfois secrétaire qui dirigent vers le psychologue le plus compétent)

Question 4

Quelle est la différence entre une évaluation psychologique et une évaluation neuro-psychologique?

Answer 4

Il y aura une évaluation psychologique si l’enfant présente des composantes psycho-sociales dysfonctionnelles et une évaluation neuro si l’enfant a un historique de lésion au cerveau ou de développement du langage problématique.

Question 5

Lors de l’entrevue de collecte d’information, à qui faut-il remettre les instruments de mesure? Pourquoi?

Answer 5

Aux parents et aux enseignants, car il faut voir la problématique dans différents milieux.

Question 6

Nommez deux éléments présents dans l’entrevue de collecte d’info.

Answer 6

Retour sur le motif d’évaluation
autorisation à évaluer/intervenir
Anamnèse

Question 7

Quel type d’intervention fait-on lors de l’entrevue de collecte d’information?

Answer 7

Reflet

Question 8

Nommez les 7 éléments de contenu dans l’entrevue.

Answer 8

1) Développemental
2) contextuel
3) relationnel
4) affectif
5) comportemental
6) apprentissage
7) habitudes de vie

Question 9

Pourquoi est-il important de considérer la pyramide de Maslow lors de l’entrevue?

Answer 9

Parce qu’on oublie parfois de revenir à la base, aux besoins essentiels

Question 10

Quels sont les deux éléments importants pour préparer un enfant ou un ado à une rencontre d’évaluation?

Answer 10

Rassurer et rester factuel

Question 11

Quelles sont les 3 règles à respecter en rencontre d’évaluation?

Answer 11

1. tu peux dire ce que tu veux, mm tes secrets
2. tu peux faire ce que tu veux, tant que tu respectes les consignes et que tu ne te mettes pas en danger
3. si jamais je pense que ce que tu vis pourrais te mettre en danger, je devrai en parler à qql afin de te protéger.

Question 12

Qu’est-ce qui peut occasionner beaucoup d’anxiété lors des évaluations et qui nécessite d’être discret?

Answer 12

le chronomètre

Question 13

Nommez la meilleure façon de réagir à chacun de ces comportements.

1) Bougon?
2) Lent?
3) Hyperactif?
4) insécure, anxieux?
5) mutique?
6) trouble de développement du langage?
7) opposition
8) théâtrale
9) affectueux
10) psychotique
11) méfiant ou timide
12) ado

Answer 13

1) aborder ce qui ne va pas
2) laisser aller
3) laisser aller + adapter le contexte à sa personnalité
4) rassurer
5) ne pas encourager à parler + ne pas souligner quand il parle
6) lui dire de prendre son temps + adapter les instrument
7) rendre la chose intéressante + choix
8) jeu de rôle + intervention
9) recadrer + objet transitoire
10) amener à décrire l’environnement + ne pas confronter
11) s’intéresser à ce qui l’intéresse + jeu d’introduction
12) soutien

Question 14

Nommez trois éléments à faire pour préparer à la fin des rencontres.

Answer 14

1. dès la 1ere rencontre, on dit combien de temps vont durer les rencontres
2. quand il reste peu de temps, on dit combien de temps il reste
3. rappeler que c’est la dernière rencontre au début de celle-ci

Question 15

Lors de la remise des résultats, faut-il remettre la version écrit avant ou après la présentation verbale?

Answer 15

après

Question 16

Dans le rapport, il faut éviter toute formulation qui pourrait susciter de la _____________ ou une perte d’__________

Answer 16

culpabilité - espoir

Question 17

Il faut éviter de submerger le rapport de ________

Answer 17

recommandations

Question 18

Avant de terminer la rencontre de remise des résultats, il est important de vérifier l’état ____________ et la _____________ des personne

Answer 18

psychologique - compréhension

Question 19

l’agir normatif fait référence aux _____________ et aux _______________ professionnelles et institutionnelles. Le thérapeute est expert de la gestion des ____________.

Answer 19

normes - pratiques - normes

Question 20

L’agir stratégiques fait référence aux ____________, aux __________ objectives et aux résultats de __________ ou d’évaluation du développement de la personne. Possibilité de ______________, de _______________ et d’agir ______________. Il est expert de la ______________ objective.

Answer 20

L’agir stratégiques fait référence aux normes, aux connaissances objectives et aux résultats de recherche ou d’évaluation du développement de la personne. Possibilité de manipulation, de sanction et d’agir déformé. Il est expert de la connaissance objective.

Question 21

L’agir dramaturgique fait référence aux autoreprésentations des _________________ et des ___________ personnels. Il est expert de son __________ et de ses ___________-___________.

Answer 21

L’agir dramaturgique fait référence aux auto-représentations des expériences et des savoirs personnels. Il est expert de son expérience et de ses savoirs-faire.

Question 22

l’agir communicationnel fait référence à la ___________ réciproque des propositions de chaque partie. Problématisation et thématisation par la __________ du monde vécu respectif de chaque partie en vue de formuler une nouvelle __________ qui reçoit le _____________ de l’ensemble. (partenariat) Les parties sont partenaires dans l’_____________________ du savoir vivre ensemble.

Answer 22

L’agir communicationnel fait référence à la critique réciproque des propositions de chaque partie. Problématisation et thématisation par la discussion du monde vécu respectif de chaque partie en vue de formuler une nouvelle proposition qui reçoit le consensus de l’ensemble. (partenariat) Les parties sont partenaires dans l’apprentissage du savoir vivre ensemble.

Question 23

Que veut-on dire lorsque l’on dit que les enjeux sont différents selon les milieux? (favorisé vs défavorisé)

Answer 23

favorisé = préoccupé par le futur de l'enfant + besoin de sentir l'expertise du consultant + axer sur les forces de l'E
défavorisé = peur d'être jugé ici et maintenant + axer sur les forces des parents