Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

R s-p-2 > La place du travail > Flashcards

La place du travail Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le développement professionnel ?

A

Un système conceptuel qui définit et décrit les différents facteurs agissant sur l’engagement au travail, et ce, au fil du temps.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les principaux déterminants du développement professionnel ; qui influencent qui on veut être comme travailleur ? (8)

CAVIPICO

A 
o	Concept de soi
o	Aptitudes
o	Valeurs 
o	Intérêts
o	Personnalité d’un individu
o	Identification à des modèles
o	Contexte où il évolue
o	Opportunités auxquelles il a été exposé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Perspective de Ginzberg
Nos choix professionnels sont influencés par … ? (4)
CEDI

A

o Contexte du marché du travail
o Expériences scolaires
o Dimensionne relationnelle
o Valeurs et intérêts

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Perspective de Ginzberg

Qu’est-ce qui caractérise l’enfance ?

A

o L’école a une influence sur l’employabilité
o Les intérêts, les aptitudes et les capacités émergent
o Conscience du travail dépend de l’exposition +
stéréotypes
o Influences surtout EXTERNES
o Curiosité domine

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Perspective de Ginzberg

Qu’est-ce qui caractérise le début de l’adolescence (10-13 ans) ?

A

o Exploration et apprentissages = consolidation du soi
o Représentation plus sensible de ce qu’est le travail
o Reflexivité limitée (encore +++ influencée par autrui (pairs, famille))

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Perspective de Ginzberg

Qu’est-ce qui caractérise l’adolescence?

A

o Premiers contacts avec le marché du travail
o Développe compétence génériques de travailleur
o 1ers choix professionnels

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quel est l’impact des troubles mentaux (se développant souvent à l’adolescence) ou des incapacités sur le développement professionnel ?

A

o Pas même exposition aux opportunités
o Peut-être pas de 1ères expériences de travail
o Peut-être pas les mêmes bases que les autres en raison du parcours modifié
o Mêmes possibilités présentes ??? bof

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Perspective de Super

Qu’est-ce qui caractérise la phase de la croissance ?

A

o < 14 ans
o Développement du concept de soi à travers l’identification avec des modèles présents à l’école et dans la famille
o Les besoins et les fantaisies dominent à ce stade

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelle phase du développement professionnel de super est caractérisé par les fantasies qui dominent ?

A

Croissance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelle phase du développement professionnel de Super est caractérisé par un développement du concept de soi à travers l’identification avec des modèles présents à l’école et dans la famille ?

A

Croissance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Perspective de Super

Qu’est-ce qui caractérise la phase de l’exploration ?

A

o 14-25 ans
o Repose sur un auto-examen, des ESSAIS qui prennent place à l’école, dans les loisirs et dans les emplois à temps partiel
o La personne TESTE ses intérêts et ses capacités afin d’en arriver à une représentation de ce qu’elle est comme travailleur, de ce qui lui convient et de ce que sont ses capacités.
o Formation en entrée dans le marché du travail
o C’est cette phase surtout qui est touchée (moins d’opportunités) pour personnes avec incapacités

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelle phase du développement professionnel de super est caractérisé par beaucoup d’essais et le fait que la personne teste ses intérêts et ses capacités ?

A

Exploration

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelle phase du développement professionnel de super est caractérisé par les premiers emplois, l’entrée sur le marché du travail ?

A

Exploration

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Perspective de Super

Qu’est-ce qui caractérise la phase de la consolidation ?

A

o 25-45
o Désir de l’individu de se trouver une niche au sein de l’entreprise et de s’assurer une plus grande satisfaction au travail
o Examine les possibilités d’avancement professionnel
o Pendant ce stade, un individu peut changer d’emploi, mais change plus rarement de vocation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelle phase du développement professionnel de super est caractérisé par la considération des possibilités d’avancement professionnel ?

A

Consolidation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelle phase du développement professionnel de super est caractérisé par un désir de se trouver une niche au sein de l’entreprise et de s’assurer une plus grande satisfaction au travail ?

A

Consolidation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

VRAI ou FAUX

Pendant la phase de consolidation il y a souvent des changements de vocations

A

FAUX

un individu peut changer d’emploi, mais change plus rarement de vocation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Perspective de Super

Qu’est-ce qui caractérise la phase de maintien ?

A

o 45-64 ans
o Assoie ses acquis professionnels et se tourne vers d’autres rôles pour combler ses besoins de reconnaissance ou sa satisfaction personnelle
o Préparation à la retraite, désengagement progressif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quelle phase du développement professionnel de super est caractérisé par une préparation à la retraite et un désengagement progressif ?

A

Maintien

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Quelle phase du développement professionnel de super est caractérisé par le fait que l’individu se tourne vers d’Autres rôles pour combler ses besoins de reconnaissance et sa satisfaction personnelle ?

A

Maintien

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Pourquoi est-ce important de savoir où se situe la personne dans son développement professionnel ?

A
  • Savoir ce à quoi il aspire
  • Orienter la réadaptation (jeune vs vieux)
  • Savoir ce qu’il a comme outils pour faire face à transitions et changements)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Quels sont les postulats de super ? (7)

–> DPPPERE

A

o Les différences individuelles subsistent
o Plusieurs emplois peuvent nous convenir
o Les préférences professionnelles changent
o Les patrons professionnels sont influencés par des facteurs externes (ex. disponibilité emplois)
o L’expérimentation est essentielle
o Relation entre la réponse au concept de soi et la satisfaction au travail
o Le travail permet l’expression de soi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Selon le system-theory framework, le développement professionnel dépend de 3 choses. Quelles sont-elles ?

A

o Facteurs individuels
o Facteurs contextuels
o HASARD

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Est-ce vrai que notre développement professionnel dépend juste de ce qu’on veut faire ?

A

NON ce n’est pas du grand déterminisme. Dépend du hasard aussi. Il s’agit d’un parcours sinueux.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Nomme 5 facteurs individuels de la system-theory framework ?

A 
o	Genre
o	Santé
o	Incapacité
o	Valeurs
o	Diversité sexuelle
o	Intérêts
o	Capacités
o	Habiletés
o	Croyances
o	Personnalité
o	Concept de soi
o	Ethnicité
o	Aptitudes
o	Attributs
o	Age
o	Connaissances
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Nomme 5 facteurs contextuels de la system-theory framework ?

A 
o	Institutions scolaires
o	Lieux
o	Pairs
o	Décisions politiques
o	Famille
o	Tendances historiques
o	Médias
o	Globalisation
o	Communauté
o	Statut socio-économiques
o	Milieux de travail
o	Marché de l’emploi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Nomme 2 critiques (sur 4)

A

o Peu d’attention accordée aux enjeux de genre, ethnicité ou de classe
o Peu de considération pour le contexte socio-économique
o Les stades de développement s’avèrent réductionnistes au regard des dynamiques complexes qui sous-tendent le développement professionnel
o La nature, l’influence et l’impact des incapacités sur le développement professionnel ne sont pas prises en compte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Qu’est-ce que le concept de maturité professionnel ?

A

Il s’agit d’examiner comment un individu transige avec des tâches développementales, en le COMPARANT à la manière suivant laquelle d’autres individus d’un même âge négocie les mêmes tâches

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Que sous-entend le concept de maturité professionnel ?

A

Il sous-entend qu’il est possible de prédire les tâches développementales auxquelles confrontent les adultes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

VRAI ou FAUX
le concept d’adaptabilité semble revêtir plus de sens que le concept de maturité professionnelle lorsqu’il faut rendre compte de comment la dimension psychologique influence le développement d’une carrière

A

VRAI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Qu’est-ce qu’un mentor ?

A

o Guident, soutiennent et parrainent les jeunes travailleurs

o Haut niveau d’engagement réciproque personnel et professionnel (profite aussi de la relation, pas juste le jeune)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Qu’est-ce qu’un aviseur ?

A

o Assistent les jeunes travailleurs à prendre des décisions et faire des choix
o Engagement moins durable dans le temps (présent à un certain temps pour aider dans le parcours mais pu nécessairement là)

33
Q

Qu’est-ce qu’un modèle de rôle ?

A

o Objet d’admiration, d’émulation et de respect
o Ont un contact durable, en dépit d’un engagement parfois limité (pas nécessairement engagé envers le jeune qui l’admire)

34
Q

Qui suis-je?

J’ai un haut niveau d’engagement réciproque avec les jeunes travailleurs que je guide, soutien et parraine.

A

Mentor

35
Q

Qui suis-je ?
J’assiste les jeunes travailleurs à faire des choix et prendre des décisions mais mon engagement est moins durable dans le temps.

A

Aviseur

36
Q

Qui suis-je ?

Je suis l’objet d’admiration et de respect du jeune travailleur, mais mon engagement auprès de lui est parfois limité.

A

Modèle de rôle

37
Q

Quels sont les besoins occupationnels et professionnels des jeunes adultes ? (5)
+ dire lequel est le plus important

A

o Préparer les jeunes adultes à de nouveaux rôles et routines
o Faciliter le développement d’habiletés liées au travail ou l’autonomie
o Promouvoir l’autodétermination
o Faciliter l’intégration sociale et communautaire
o Éviter les ruptures occupationnelles = LE PLUS IMPORTANT

38
Q

Comment créer des liens sociaux chez les jeunes adultes ?

A

Par les choses qu’ils FONT = il faut maintenir le plus possibles les occupations qui permettent ces liens sociaux

39
Q

****C’est à travers ce que l’on fait que l’on devient…

A

????????

40
Q

Quels sont les impacts de l’interférence de la maladie sur le développement professionnel (4) ?
–> AIDS

A

o Elle limite l’Accès à une formation professionnelle
o Elle peut occasionner des périodes significatives d’Inactivité professionnelle
o Elle accroît la Difficulté accrue de concilier le travail avec d’autres rôles significatifs
o Elle confine l’individu qui n’avait pas d’emploi dans un marché Sous-spécialisé, voire marginalisé

41
Q

VRAI ou FAUX

La prévention touche seulement les jeunes travailleurs

A

FAUX
Ne touche pas que les jeunes travailleurs, mais ils constituent tout de même le groupe le plus à risque de se blesser gravement au travail

42
Q

VRAI ou FAUX

Les jeunes travailleurs sont le groupe le plus à risque de se blesser au travail et à risque de décès

A

VRAI

La prévention est donc critique pour ce groupe

43
Q

Nomme les 6 comportements visant la prévention ?

–> REEPRA

A

1) Réflexivité
2) Souci pour son environnement social
3) Maintien de l’environnement physique
4) Proactivité et engagement envers la prévention
5) Suivre les recommandations
6) Adopter un mode de vie sain

44
Q

Comportements visant la prévention

–> Nomme un exemple de réflexivité

A

o Identifier les risques
o Mobiliser les ressources
o Prendre des décisions

45
Q

Comportements visant la prévention

–> Nomme un exemple de souci pour son environnement social

A 
o	Travailler en équipe
o	Communiquer (sécurité au travail = pas juste moi, mes collègues aussi!)
46
Q

Comportements visant la prévention

–> Nomme un exemple de maintien de l’environnement physique

A

o Maintenir propre sa station de travail (propre de risques !)
o Procéder aux entretiens préventifs des équipements

47
Q

Comportements visant la prévention

–> Nomme un exemple de proactivité et engagement envers la prévention

A

o Utiliser des ressources disponibles (ex. formations SST)

o S’engager dans l’organisation (ex. comités SST)

48
Q

Comportements visant la prévention

–> Nomme un exemple de suivre les recommandations

A

o Équipement de protection individuelle (ÉPI)

o Respecter les activités réglementées

49
Q

Comportements visant la prévention

–> Nomme un exemple de adopter un mode de vie sain

A

o Sommeil
o Alimentation
o Exercice
o Conciliation travail-famille

50
Q

Nomme un facteur relié à la personne qui va influencer l’adoption de comportements préventifs

A

o Habiletés, connaissances
o Formation
o Motivation
o Efficacité personnelle

51
Q

Nomme LE facteur relié à l’occupation qui va influencer l’adoption de comportements préventifs

A

Exigences de travail

52
Q

Nomme un facteur relié à l’environnement qui va influencer l’adoption de comportements préventifs

A

o Attitudes des collègues / employeurs
o Climat de travail axé sur la SST
o Pratiques de gestion

53
Q

Nomme 2 défis (sur 4) pour les travailleurs plus âgés sur le marché du travail.

A

o Transformation rapide du marché du travail et des emplois
o Une attention au temps qui reste… « est-ce que ça vaut la peine que je revienne au travail»
o Une valorisation de la retraite, fort superficielle
o Faire face à l’âgisme

54
Q

VRAI ou FAUX
En général, il y a plus de stéréotypes positifs en ce qui à trait à l’embauche, la promotion, la rétention ou la formation de travailleurs âgés

A

FAUX

davantage négatifs… :( les pauvres

55
Q

VRAI ou FAUX

L’attitude des gestionnaires envers les travailleurs plus âgés dépend de leur représentation personnelle de la retraite

A

VRAI

56
Q

Nomme 3 stéréotypes négatifs face aux travailleurs plus âgés

A

o Capacités moindres
o Fermeture quant à la formation
o Rigidité
o Incompétences technologiques

Attidude gestionnaire :
o	Plus lents
o	Résistants aux changements
o	Moins éduqués
o	Hostiles aux technologies
57
Q

Nomme 3 stéréotypes positifs face aux travailleurs plus âgés

A

o Fiabilité
o Engagement
o Habiletés sociales
o Expérience

Attitude des gestionnaire :
o Porteurs d’expertise
o Doivent transférer leurs savoirs et leurs expériences
o Sont nécessaires
o Doivent achever leurs mandats avant de quitter

58
Q

VRAI ou FAUX

L’agisme a une influence sur la réceptivité des milieux à faire des aménagements pour travailleurs âgés

A

VRAI

59
Q

Comment est-ce que l’âgisme influence le processus d’embauche et de réadaptation des travailleurs plus âgés ? (7)

A

o Devraient laisser leur place aux jeunes
o Sont tous pareils
o Sont plus rigides et moins ouverts au changement
o Ne peuvent s’ajuster aux demander changeantes de l’emploi
o Tendent à éviter les défis
o Sont plus critiques ou se plaignent davantage
o Coutent davantage

60
Q

La retraite est surprenante. Pourquoi ?

Nomme les 5 enjeux.

A

1) Surprenante
o Se passe rarement comme prévue (direction anticipée vs réalité)

2) Attentes extérieures et mobilisation
o Sentiment de vide et dépense énergétique plus grande
o Comme très flexible plus difficile de se mobiliser

3) Rythme des occupations
o On n’a pas vraiment l’impression d’avoir plus de temps car on fait les choses moins pressées
o Un plus grand respect du rythme individuel, sans gagner du temps

4) Nouveau sens des occupations
o Le sens ne découle pas seulement des occupations, mais aussi de la cohérence de la trame narrative: quand toutes nos occupations et le contexte change on n’apprécie pas toujours les occupations de la même manière (ex. pêche)
o L’importance de l’engagement occupationnel

5) Réseau social
o Relations conjugales: déployés comme parents et ensuite plus vraiment donc se retrouve seuls, change la nature des relations
o Réinvestissement du voisinage et de la communauté

61
Q

Quel est le rôle de l’engagement occupationnel de la retraite ? (7)

A

o S’engager dans une occupation qui suscite l’INTÉRÊT, de la passion, du plaisir et du défi, qui réintroduit (maintien du sens)
o Cette occupation doit être RÉGULIÈRE et à LONG TERME
o Cette occupation doit comprendre un ensemble d’activités COHÉRENTES
o Cette occupation est perçue comme un moyen de maintenir ses CAPACITÉS
o Cette occupation permet de prendre des RESPONSABILITÉS ou de contribuer
o Cette occupation permet l’établissement de LIENS avec une communauté de personnes
o Cette occupation revêt une portée similaire au travail aux yeux des principaux intéressés

62
Q

VRAI ou FAUX

Le travail a peu d’influence sur notre identité

A

FAUX
Au niveau de l’identité, on met beaucoup le travail de l’avant. Quand on ne l’a plus, on peut se sentir exclus car on a tellement mis ça de l’avant avec la société (productivité).
BREF: le travail est chargé de sens, que ça soit
positif ou négatif (rôle, position dans la société,
comment on veut être vu, efficacité, argent, etc.)

63
Q

Que réponde les personnes avec incapacités lorsqu’on leur demande quel sens revêt le travail pour eux ? (6)

SSSDAR

A

1) Combattre les symptômes
2) Soutenir la mobilisation
3) Organiser et structurer mon temps
4) Apprivoiser les difficultés
5) Susciter les apprentissages
6) Se reconstruire et reconstruire sa vie

64
Q

Pourquoi le travail est-il central dans la cosntruction identitaire ? donne 2 raisons

A

o Occupation centrale attendue à l’âge adulte
o Puissant symbole de citoyenneté au même titre que le droit de vote
o Cœur de l’intégration et de la productivité
o Siège important d’affiliation
o Répond au besoin de contribuer

65
Q

Le statut
Quel est l’impact de conditions de travail difficiles ? (4)

Ce qui amène … (3)

A

o Maintien de la pauvreté
o Rejet, discrimination, abus, exploitation
o Peu de congruence personne-emploi
o Contexte de surprotection

o Travail dénué de sens
o Être porteur d’aliénation, discriminés à cause incapacité
o Confirmer une marginalité

66
Q

VRAI ou FAUX

Certaines personnes préfèrent travailler dans de mauvaises conditions plutôt que d’être au chomage

A

VRAI
Des fois les personnes préfèrent tolérer l’intolérable et travailler dans de mauvaises conditions, ils acceptent des choses qui ne leur conviennent pas car ils préfèrent cela que d’être isolés socialement et de ne rien faire.

67
Q

Quels sont les coûts de l’inactivité professionnelle ? (3)

A

o Risque de mortalité accru, de détresse émotionnelle, de dépression et d’anxiété sont significativement plus élevés chez les chômeurs que chez les travailleurs ou les personnes retraitées

o Les avantages perçus face au travail découlent souvent d’un CONTRASTE avec les coûts de l’inactivité ou des situations de sous-emploi

o Les personnes aux prises avec une incapacité et en emploi tendent à TOLÉRER des situations difficiles, car les périodes d’inactivité sont à leurs yeux davantage négatives, destructrices, chaotiques, marquées par la dépression et l’ennui

68
Q

VRAI ou FAUX

La violence au travail touche seulement quelques travailleurs et milieux de travail

A

FAUX
L’intimidation est un phénomène plus présent que ce que l’on pense. Il ne s’agit pas d’un phénomène unique… (ex. 5,8% victime intimidation, 11,3% témoins).

69
Q

VRAI ou FAUX

La violence au travail a un impact seulement ceux qui la subisse

A

FAUX

Touche ceux qui la subisse et ceux qui y assistent

70
Q

Quels sont les effets potentiels de la violence au travail ? (3)

A

o Troubles du sommeil
o Manifestations d’anxiété
o Risque accru jusqu’à 5 ans après les faits de troubles cardiovasculaires, de troubles de l’humeur dépressive, de troubles anxieux, de risques suicidaires, d’état de stress post-traumatique, de symptômes somatiques

71
Q

Nomme 2 facteur de risque de violence au travail (sur 3)

A

o Chevauchement, ambiguïté ou conflits de rôles sont les facteurs les plus IMPORTANTS !!!!!!!!!
o Style de leadership: autocritique et laisser-faire
o Environnement physique de travail: bruits, espaces restreints, températures extrêmes, conditions de travail difficile

72
Q

Comment la violence au travail peut-elle influencer le sens accordé au travail ? Nomme 2 exemples.

A

o Change la perception du travailleur de ses collègues: confiance, soutien
o Change la perception du travailleur de ses clients: empathie, qualité de la relation
o Change la perception du travailleur de l’organisation: attentes
o Interfère avec la réalisation de soi: défis, ambitions, satisfaction
o MAIS subsiste des valeurs positives (ex. contribution, autonomie)

73
Q

Conciliation travail-rôle

Nomme les 2 zones de conciliation

A

1) Capacité de l’individu d’investir un emploi, sans compromettre l’énergie nécessaire à la réalisation de ses obligations familiales ou de l’engagement affectif ou social (parent, conjoint, affiliation et appartenance)
2) Conciliation du travail, nécessaire afin d’assurer sa subsistance, et de la formation professionnelle, qualifiante, reconnue et suffisante aux yeux d’éventuels employeurs, qui permettrait d’accéder à de meilleurs emplois

74
Q

Vrai ou faux
De plus en plus les gens veulent que l’aspect central dans leur conciliation soit le fait d’être parent, et non le rôle de travailleur

A

VRAI

75
Q

La conciliation travail famille reste très sensible au genre.
Quels sont les impacts pour les femmess ? (3)

A

o L’entrée parfois tardive sur le marché du travail
o Fragilisation du travail
o Trajectoire parfois ralentie

76
Q

Qu’est-ce que l’équilibre travail-vie ?

A

Capacité perçue d’allouer du temps aux obligations associées au travail et à la famille et aux conflits que soulève cette allocation

77
Q

Qu’est-ce qu’un conflit travail-vie ?

A

Difficulté à concilier les obligations liées au travail et à la famille:

  • Surcharge de rôle
  • Interférence avec la vie familiale
  • Interférence avec le travail
78
Q

Que faut-il garder en tête avec la conciliation travail-vie ?

A

Le travail est DANS la vie, et pas toujours en opposition

79
Q

Nomme une critique du concept de conciliation travail-famille ?

A
  • Dominance du travail
  • Travail considéré comme étant distinct de la vie
  • Catégorisation de l’utilisation du temps est simpliste et ne reflète pas les différents contextes culturels et socio-économiques

R s-p-2 (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions