La personnalit/ Flashcards
c’est quoi une personnalité
- cognition
- émotions
- comportements
une personnalité est équilibré: un aspect de flexibilité incluant de la stabilité (si t’a besoin de t’adapter, tu n’as pas de difficulté)
Rigidité de personnalité: manque de flexibilité dans ta personnalité, incapable de modification de tes propres traits de caractères
tempéremment —-(un temps de maléabilité)—-> personnalité (tempérement stable) (à 18 ans environ )
changement à 18 ans est plus graduel et moins drastic
c’est quoi un tempérement
il y a une continuité entre tempérament et personnalité, mais pas m^chose(tempérament influence bcp personnalité)
personnalité s’exprime dans un contexte social:
tempérament: durant enfance: un mode réactif à l’environment qui est la leur
matrice biologique qui vous prédispose d’agir d’une certaine manière.
expérience qu’ont vit vient moduler notre personalité (change et façonne)
3 types de tempérament (thomas and chess, 1984)
- tempérament facile (60 %) ADAPTABILITÉ FACILE
- qui sourit tt le temps
- aiment les cycle (cyclicité) s’adaptent à l’horaire des parents
- réaction positive, intensité faible émotionnelle
- gèrent des émotions - tempérament difficile (10%) COLÈRE
- complètement opposé au tempérament facile
- vivent intensément leurs émotions (colère les domine)
- se méfient
- aucune cyclicité. - tempérament plus lent à réagir (10%)
ANXIÉTÉ plus PEUREUX
- ils s’adaptent, mais face aux situation nouvelles vont reculer au lieu d’avancer
- conséquement—> retrait social, marqueur biologique pour disposer à Anxiété
découvert à travers: alimentation, nouveau stimulus, le sommeil, réactivité générale
adéquation:
ce que les parents donnent aux enfants
tempérament (version plus récente)
5 traits
- le niveau d’activité (bouger souvent ou est passif et immobile)
- sociabilité (préfère être avec des gens)
- l’inhibition (timidité, peur devant les obhets nouveau ou les gens nouveaux)
- l’émotionnalité (frustration, colère et agitation)
- attention et persistance (rester concentré sur une tâche, capable de garder un intérêt)
l’attachement et les types d’attachements
aspect sécuritaire dans nos relations intimes
suit l’exemple familiale
- attachement sécuisant: facilité à se laisser aller nos relations, à s’abandonner, et on est en sécurité
précurseurs de l’attachement
Konrad Lorenz
son concept fort: empreinte/ imprégnationÈ ien entre un déclencheur extérieur et un comportement instinctif
(si l’oeuf éclos et ya juste toi là, c’est toi la maman —imprégnation: période critique: empreinte sur un humain, le bébé ne peut plus suivre sa maman oie, sinon il meurt)
Précurseur Harry Harlow dit:
Toucher est plus important que nourrir: (pk a-t-on autant un attachemnt à nos parents?)
L’attachement selon john Bowlby ( la définition, les comportements-3 concepts clés et l’évolution de l’attachement)
Définition: la propension à créer des liens émotionnels étroits avec un indiviu en particulier est une composante fondamentale de la nature humaine.
—> ce sont les caractéristiques des comportements d’attachement qui permettend de juger de l’intensité et la qualité du lien
attachement est le meilleur de 0-2 ans
- lien affectif est un lien relativement durable + désir de maintenir ce lien
- l’attachement est un type de lien affectif dans lequel le sentiment de sécurité est lié à la relation avec l’autre: base de sécurité
- comportements d’attachements sont les comportements utilisés pour maintenir le contact avec l’autre ou pour obtenir une réaction de sa part
(1 mois)= reconnaissance de voix, odeur et visage
—> (3 mois)= émergence de l’attachement: comportements orientés vers une ou plusieurs personnes
—> (6mois) = attachement proprement dit: recours à la figure d’attachement comme base de récurité
- attachement sécurisant:
- attachement insécurisant de type fuyant:
- attachcment insécurisant de type ambivalent:
- attachement insécurisant de type désorganisé
- endant se sépare facilement de sa mère et aime explorer, mais confronté à un étranger il revient, n’évite pas et ne résiste pas de contact (préférence: mère> étranger)
- enfant évite contact avec sa mère surtout après qu’il la retrouve après la séparation. Ne résiste pas contact, mais fait pas les premiers pas (préférence: mère = étranger)
- ne veut pas explorer, très bouleversé par la séparation, pas réconforté après sont retour. Il peut SOIT ÉVITER OU RECHERCHER contact avec mère après. refuse tout contact avec l’étranger
- figé, confus ou craintif: comportements contradictoires (comme se diriger vers elle tout en regardant ailleurs)
- effet de L’enfant avec att. sécurisant sur couple
- effet de l’enfant avec att. insécurisat
- plus sociables et plus populaires: prépare l’enfant à l’intimité des relations et influence la qualité de l’attachement de la personne dans un couple.
caractéristiques: (veulent de lintimité), en sécurité dans les relations, sont correct avec la notion d’indépendance, ils pensent que relation amoureuse: bonheur, appuis émotif
- connaissaent plus souvent de problèmes à long terme: ils sont inhibés, éprouvent plsu d’émotions négatives et sont plus colériques et agressif: plus hostiles envers leurs pairs et
(de type désorganisé risque plus de développer des problèmes de comportements à l’école et d’être atteint de troubles de santé mentales vers 17ans)
ambivalent: (veulent se rapprocher des autres, mais pense pas que c réciproque, inquiet d’un éventuel abandon, fusion avec partenaire, relation amoureuse: émotions fluctuantes, forte attirance sexuelle et jalousie
évitant: mal à l’aise avec l’intimité, croient que l’amour= transitoire et que leurs partenaires vont partirs, ils ont peur de devenir dépendants: craignent l’intimité
