La médiation pénale Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que ADR ?

A

Champ de l’Alternative Dispute Resolution (ADR): un des mouvements les plus anciens, contexte américain des années 60

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2
Q

Quels courants on prit l’ADR pour base ? (2)

A
  1. Mouvement de la médiation communautaire (community mediation) (1969)
  2. Mouvement «Victim-Offender Reconciliation Program» (1974), ce dernier donnant naissance à la fin des années 90 au mouvement de «Victim-Offender Mediation»
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3
Q

Quel fut le premier projet de médiation pénale ?

A

Le premier projet est celui de Kitchener en 1974

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4
Q

Quels initiatives ont permis le développement du VOM ? (2)

A
  1. 1982: création de la « National Victim Offender Reconciliate Ressource and Training Center» pour répondre aux besoins d’information, formation et assistance technique
  2. Création en 1988 de celle qui prendra, à la fin des années 1990, le nom définitif de VOMA: la Victim-Offender Mediation Association devenue une association internationale (Canada).
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5
Q

Qui est l’auteur principale du modèle relationnel en médiation pénale ?

A

Charbonneau (Serge)

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6
Q

De quel autre approche découle le modèle relationnelle ?

A

Modèle humaniste «nettoyé» de ses formes spirituelles et coloré de l’approche interactionniste en criminologie

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7
Q

Quel est l’objectif du modèle relationnelle ?

A

Le dialogue, la communication

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8
Q

Quel est le résultat attendu du modèle relationnelle ?

A

Le dialogue

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9
Q

Que veut-on atteindre par la communication au sein du modèle relationnel ?

A
  1. Excuses/pardon
  2. Gage de réparation
  3. Explication
  4. Réparation psychologique
  5. COlère
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10
Q

Quel est le principal enjeu de l’approche relationnel?

A

La préparation. La souffrance des gens vient de la surprise. On s’organise donc pour qu’il n’y ait aucune surprise en préparant la personne à toute éventualité

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11
Q

Que fait-on au Canada en matière de médiation relationnelle?

A

«Programme de médiation entre la victime et le délinquant»

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12
Q

Que fait-on si la victime initie la demande de médiation ?

A

On le faire savoir au détenu et on commence le processus

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13
Q

Que fait-on si le détenu initie la demande de médiation ?

A

Ce n’est pas possible pour le moment. La victime DOIT initier la demande

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14
Q

Quelles sont les caractéristiques du passage à l’acte chez les adolescents ? (6)

A
  • Victimes inconnues
  • Complices (mêmes hors gangs. Groupes changeants et flexibles)
  • Motivations = hédonisme (début d’adolescence) et utilitarisme (fin de l’adolescence)
  • Tensions et stress presqu’inexistants
  • Actes préparés et délibérés
  • Les trajectoires des adolescents sont influencées par la situation et non par les caractéristiques personnelles ou sociales de l’individu
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15
Q

Quels sont les caractéristiques de la loi sur les jeunes délinquants de 1908?

A
  • Les jeunes sont des «enfant(s) mal dirigé(s), ayant besoin d’aide, d’encouragement et de secours» (art. 31)
  • Action centrée sur le jeune et non pas sur l’infraction
  • Acteurs: «juge paternel et bienveillant», agent de probation faisant office à la fois d’enquêteur et d’intervenant «aide à l’enfance»
  • Aucune mention dans le texte du terme «responsabilité»
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16
Q

Quelles sont les modifications qui furent apportées par la loi sur les jeunes contrevenants de 1984?

A
  1. L’intervention judiciaire n’est plus un passage obligé
  2. Le jeune devient un acteur qui engage sa responsabilité
  3. Hausse du seuil de la majorité (pour certaines provinces) de 16 à 18 ans
17
Q

Quels sont les champs d’action des OJA ? (6)

A
  1. Développer ou soutenir les initiatives locales de prise en charge des infractions (pour mineurs, mais de plus en plus pour adultes)
  2. Gérer la prise en charge du traitement extrajudiciaire des infractions des adolescents
  3. Gérer et faire exécuter les mesures extrajudiciaires ordonnées sous le cadre de la Loi sur le Système de Justice pénale pour les Adolescents
  4. Participer à la supervision des ordonnances de travaux prévus par la Chambre de la jeunesse

Mais aussi:

  1. Veiller à la pratique de la médiation en matière citoyenne, sociale, scolaire
  2. Veiller au déploiement de la médiation pénale dans le système pénal pour les adultes (à venir)
18
Q

Quels sont les Les mesures extrajudiciaires les plus fréquentes pour les adolescents ?

A
  1. Le renvoi

2. Les sanctions extrajudiciaires