La maltraitance Flashcards
La maltraitance
-l’un des PLUS grands facteurs de risques dans le développement de l’enfant (famille PAS procurer seuil minimal requis pour se développement)
- dans le spectre des dysfonctions familiales des perturbations relationnelles et des circonstances de vie adverses => LA MALTRAITANCE (La forme la PLUS extrême d’environnement dangereux pour l’enfant)
- *l’une des plus sévères défaillances de l’environnement dans son rôle quant au développement
- il est aussi PRÉCURSEURS le PLUS évitable des problèmes de santé mental à l’âge adulte
Maltraitance envers les enfants
Il s’agit de mauvais traitements envers les enfants ;
repose sur critères historiques et culturels
Contexte histoire
Pendant longtemps les corrections à but ‘‘éducatif’’ était tolérer
1974 = Mary-Ellen, N-Y, 9 ans est cruellement maltraité dans sa famille adoptive, mais PAS de loi pour la protéger (Alors qu’il en avait pour les animaux)
1960 = Kempe (pédiatre) ; décrit le syndrome de l’enfant battu
Il a été frappé par l’abondance de traumatisme ‘‘accidentel’’. Il décrit caractéristiques de 302 enfants battus
1974 = enfant de 8 ans est enfermé pendant 45 jours au Qc (événement à l’origine de la loi)
**Début des années 1970 ; les médecins dénoncent les mauvaix tx fait aux enfant
1979 = adoption de la loi protection jeunesse et création de la Direction de la protection de la Jeunesse
1994 : réforme code civil du Québec = droit de correction aux parents
2004 = précision apporté à l’interprétation de l’art 43 du code criminel qui autorise correction physique ;
PAS coup à la tête
PAS utilisé objet pour frappé
PAS chez enfant de moins de 2 ans et chez ado
PAS enseignant
Pourvu que la force NE dépasse PAS la mesure du raisonnable
Loi sur la protection de la Jeunesse
- Intervient dans situations de mineurs dont la sécurité ou le développement est ou peut être compromis
- Elle a pour objectif de mettre fin à la situation de compromission et d’en prévenir la répétition par des mesures de contrôle/surveillance/aide
Loi sur la protection de la Jeunesse
Sécurité / Dév. compromis
- pour applique cette loi ; la sécurité / le développement d'un enfant est considéré ou peut être considéré comme compromis lorsqu'il se retrouve dans une situation = Abandon Négligence Mauvais traitement Psychologique Abus physique Abus sexuel ou Trouble CPT sérieux
Loi sur la protection de la Jeunesse
mesure de contrôle
Elle peut être déterminé par soit une entente sur mesures volontaires (Parents - DPJ) OU soit par ordonnance de la cour
ABANDON (A)
parent décédés ou PAS assumer le soin l’entretien éducation ET que dans ces 2 situations ; les responsabilités ne sont pas assumer par une autre personne
NÉGLIGENCE (B)
-lorsque les parents ne répondent PAS aux besoins fondamentaux de l’enfant
**soit sur le plan physique ; besoin d’ordre vestimentaire, alimentaire, hygiène, logement
**soit sur le plan de la santé ; ne ne lui permettant PAS de recevoir les SOINS que requiert sa santé physique ou mentale
**soit sur le plan éducatif ; en ne lui fournissant PAS surveillance-encadrement appropriées
OU
en ne prenant PAS les moyens nécessaires pour ssurer sa scolarisation
NÉGLIGENCE
prévalence
prévalence = 6-12%
Il s’agit de la principal forme de maltraitance au Qc
Principal conséquence -Négligence ;
retarde de croissance - 20% (des enfants négligés)
- *souvent lié à la pauvreté
- *PAS répondre besoins primaires-logement-nourriture-habillement-soins nécessaire à son dév.
MAUVAIS TRAITEMENT PSYCHOLOGIQUE (C)
-lorsque l’enfant subit de façon grave ou continue des CPTS de nature à lui causer préjudice de la part de ses parents ou autres personnes (Et que les parents ne prendre pas les moyens nécessaire pour mettre fin à la situation)
Ex. indifférence, dénigrement, rejet affectif, isolement, menace, exploitation, exposition à la violence conjugale ou familial
MAUVAIS TRAITEMENT PSYCHOLOGIQUE
prévalence
+ de 3/4 parents affirment avoir crié-juré-humilié-menacé son enfant dans la dernière année
1/2 parent utilise violence Psychologie de façon répété
4%-9% agression psychologique sévères
ABUS SEXUELS (D)
-lorsque enfant subit geste à caractère sexuel avec/sans contact physique de la part parent ou autre personne
**s’accompagne rarement de la force ; mais plus manipulation, persuasion (position autorité)
AGRESSION SEXUEL (D)
geste à caractère sexuel avec/sans contact physique, commis par un ind. sans le consentement de la personne visé OU par manipulation affective ou chantage
-une agression sexuel porte atteintes aux droit fondamentaux ; intégrité physique et psychologique ET sécurité de la personne
-âge légal = 16 ANS
-différence d’âge ;
12-13 ans ; max 2 ans
14-15 ans ; max 5 ans
-avant 12 ans = toute activité sexuel est considéré comme agression sexuelle, quelle que soit la différence d’âge
AGRESSION SEXUELLE
prévalence
20% des F
10% des H
+ agression chez ;
femme
certaines communauté (autochtone)
Enfant ayant DI (2 à 6 x plus de risque)
AU Canada- Québec ; 90% agressions sexuels
AGRESSION SEXUELLE
liens avec agresseurs
étranger assez rare 1-proche 2-autres (prof, éducateurs, gardiens) 3- parents bio 4- parents légaux 5- étrangers
ABUS PHYSIQUE (E)
- sévices physiques
- méthode éducative déraisonnables
- *AU CAN, PAS illégal de corriger physiquement un enfant
-utilisation intentionnelle e force physique d’objet, d’armes pouvant causer des blessures, voir la morté Peut inclure l’utilisation inappropriée de la médication, Tx ou contention physique , alimentation forcée ou l’usage de punitions physiques
ABUS PHYSIQUE (E) discpline physique abusive
force physique pour corriger l’enfant. Méthodes éducatives ‘‘raisonnable’’
motifs = contrôle l’enfant, punir, corriger mauvais cpts
2/3 des cas abus
ABUS PHYSIQUE (E) brutalité impulsive irrationnelle
agresseur s’en prendre à l’enfant dans un été émotif désorganisée qui n’est pas lié au CPT de l’enfant
sous le coup de l’émotion ; colère-frustration
1/3 cas abus (ex. syndrome du bébé secoué)
ABUS PHYSIQUE
type de violence physique ;
violence physique mineure
Toutes conduites utilisé pour infliger une certaines douleur à l’enfant en vue de corriger ou de contrôler un cpt non désiré
EX. la fessé occasionnelle
prévalence ; 40%-70% (taux plus élevé lors faible SSE)
ABUS PHYSIQUE
type de violence physique ;
violence physique sévère
MALTRAITANCE
Actes violent commis par un adulte qui dépasse le degré de sévérité permis par la loi et qui présente pour l’enfant un risque Élevé de blessures
**Cas DPJ ; syndrôme bb sécoué / coup de pied / coup de poing / serrer la gorge
conséquence pouvant entraîner la mort
prévalence ; 5 à 35%
1 parent sur 10 au cours de l’année déclaré avoir eu recours à cette forme violence
Maltraitance ; réalité
en réalité les types de maltraitance tendent à se produire PLUS d’un à la fois ;
**co-occurence = au moins 2 types de maltraitance (mauvais traitement) qui se produisent de façon concomittant
+ de chances d’être à nouveau victime plus tard
Proportion d’enfant maltraité ayant subi diverses formes = 60%-80%
Signalement obligatoire
Tout professionnel qui prodige des soins à des enfants et qui a des motifs raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est ou peut être considéré comme compromis au sens de l’art 38. est tenu de signaler sans délai la situation au direction (Enseignant- Policiers -Professionel)
Signalement obligatoire VS discrétionnaire
-toute personne autre qu’une personne visé au 1er alinéa qui a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement est considérée comme compromis au sens de D et E (abus sexuel - physique) est TENUE DE SIGNALER
DISCRÉTIONNAIRE ; toute personne autre que personne visée au 1er aliéna qui a motif raisonnable de croire que sécurité ou dév. peut-être considéré comme compromis A-B-C PEUT SIGNALER
DONC : profesionnels de la santé ; DOIT signaler TOUT les motifs de compromission
*pour les civils ; il DOIT signaler abus sexuel - physique
il PEUT signaler tous les autres motifs
APRES un signalement
- DPJ analyse renseignements qui lui sont présentés en prenant notamment en considération les facteurs suivant
- la nature-gravité-chronicité-fréquence des faits signalés
- âges et caractéristiques personnelle de l’enfant
- capacité et volonté des parents de mettre fin à la situation qui compromet la sécurité ou développement de l’enfant
- ressources du milieu pour venir en aide à l’enfant et à ses parents
