facteurs biologique (maturation et sommeil) Flashcards
Maturation neurologique chez l’enfant
développement du cerveau est rapide entre la naissance et 5 ans (lorsqu’on observe la grosseur du cerveau)
Maturation neurologique chez l’enfant
développement neurologique
EST à la BASE de tout DÉV. ; que ce soit cognitif ou bien socio-affectif
- sans le développement du cerveau ; on serait apte à rien faire
- sans ce dév ; il n’y aurait aucun progrès !
- le dév. du cerveau est long et complexe
développement neurologique ; 3 processus impliqués
1- neurogenèse
prolifération des neurones
- neurones transmettre information (par influx nerveux)
- neurogenèse = 10e et 20e semiane de grossesse, les neurones se dév., mais quelques autres neurones se crée tel que celles lié à la mémoire
- DONC, à la naissance les neurones sont presque tous déjà présent
développement neurologique ; 3 processus impliqués
2- synaptogenèse
les neurones se connectent entre eux par les synapses
*les synapses sont créé (pour la majorité) après la naissance - grâce entre autre à la stimulation de l’environnement
*il doit être stimulé pour que les synapses soient créer et que le cerveau se dév.
*durant les 2-3 premières année de vie
*stabilisation sélective : s’effectue après 2-3ans (pourrait expliquer amnésie infantile) les synapses disparaîtront lorsqu’elles ne sont pas assez utilisées
D’où l’importance de la stimulation en bas âge et la continuité de celle-ci
développement neurologique ; 3 processus impliqués
3- myélogenèse
les fibres reliant les neurones se recouvrent de myéline (un conducteur important)
*création de la gaine de myéline : ce qui permet de transmettre l’information (influx) d’un neurone à l’autre
ceci commence durant la grossesse et se continue jusqu’à l’âge adulte (un PIC de croissance dans les 2 premières années, ce qui serait lié à la stimulation)
mesurer le développement du cerveau ; IRM
IRM = permet d’évaluer changements (mesure objective)
- peut-être utilisé en bas âge
- technique peu utiliser en bas âge car ;
- environnement qui fait peur
- environnement très bruyant
- administration de calmant ou anesthésie (souvent les parents s’opposent à ceci)
IRM = permet d’évaluer les 3 processus du développement
mesurer le développement du cerveau ;
Électroencéphalographie
électrode sur crâne des enfants
- donne une idée de l’activité électrique du cerveau = on peut voir les zones du cerveau qui s’activent, mais pas les détails du dév. neurologique qu’on aurait avec IRM
- avec électroencéphalogrpahie = par d’information des 3 processus du dév. neurologique
Facteurs associés au développement neurologiques (4)
1- le développement du cerveau dépend de l’interaction entre des facteurs génétiques et environnementaux
**ce n’est pas parce qu’on est prédisposée à avoir un risque de dév. un prob neurologique MAIS l’env et surtout la stimulation peut diminuer les risques de dév. ce problème ; vice-versa
2-plasticité du cerveau = malléable et sensibilité aux expériences
3-périodes de sensibilité accrue = Périodes sensibles (naitre avec un problème occulaire et développement)
4-un enfant privée de stimulations risques d’avoir des déficits neurologiques importants
Relation entre le développement neurologique et le sommeil
*le développement du cerveau à besoin de stimulation
*rapidité du dév. cérébral après la naissance nécessite un important appart énergétique
enfant = 60% (énergie consommée)
adulte = 20%
*Enfant a donc BESOIN DE SOMMEIL
le sommeil est un facteur important à considérer dans le développement neurologique
- privation de sommeil empêche la stimulation environnemental d’avoir un effet bénifique sur le dév neurologique sur rat
- sommeil REM qui occupe beaucoup de temps chez les nouveau-né permettrait d’établir PATRONS PRÉCOCES de CIRCUITS NEURONAUX (synaptogenèse)
- tandis que les autres phases de sommeil = consolideraient les changements dans les circuits
sommeil chez l’Enfant
préoccupation importante en lien avec le sommeil chez les enfants = enfants dorment beaucoup et pourquoi il y en a autant qui dév. des problèmes de sommeil
sommeil chez l’Enfant ; importance
- qualité du sommeil est associé à =
- régulation émotionnelle et comportementale
- santé mentale
- développement cognitif
- santé physique
- fonctionnement familial
trouble du sommeil chez l’enfant
trouble du sommeil = un phénomène qui perturbe le cycle du sommeil et entraîne des conséquences non désirées pour l’Enfant et/ou la famille
- *25-50% des enfants vont présenter des problèmes de sommeil avant l’âge de 5 ans
- un des motifs les plus fréquents en psycho
évaluation du sommeil
1- questionnaires
- caractéristiques
- basé sur la perception générale qu’il a du sommeil de son enfant
- questions qui concernent divers aspects du sommeil tels que la résistance au coucher, éveils nocturnes, durées moyenne du sommeil, parasomnie
outil le PLUR largement utilisé
évaluation du sommeil
1- questionnaires ; avantages - inconvénients
AVANTAGES ;
1- très utilisé (permet mesurer son échantillon)
2- facile d’administration ; peu coûteux (grand groupe)
3- permet d’obtenir beaucoup d’information rapidement
INCONVÉNIENTS ;
1-concorde peu avec les données objectives de sommeil
2-sensible aux biais de la personne qui le complète
(parents pas conscient de ce qui se passe durant la nuit pour son enfant ; micro-éveil)
évaluation du sommeil
2- Agenda du sommeil
caractéristiques :
demander au parent d’indiquer durant plusieurs jours consécutifs les MOMENTS durant lesquels l’enfant dort 24H
-parent doit aussi indiquer si des événements ont pu perturber le sommeil de leur enfant (enfant malade/percée des dents ETC..)
-ET à quel endroit il a dormi
-format papier-crayon
