La lutte contre les microorganismes Flashcards

1
Q

Nommer et expliquer brièvement les trois méthodes pour contrôler les microorganismes.

A

Stérilisation: Élimination totales des microorganismes sans faire la distinction.
Désinfection: Diminution du nombre de microorganismes en vue d’éliminer les agents pathogènes.
Préservation: Prévention de la colonisation et croissance des microorganismes.

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Q

Comment est-ce qu’on sait quand utiliser quelle méthode pour contrôler les microorganismes?

A

Le contexte est important dans le choix de la bonne méthode à utiliser.

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3
Q

Qu’élimine la stérilisation, sur quoi elle est utilisée, quel agent est plus efficace et que tue-t-elle.

A

Élimination totale de tous les microorganismes comme les bactéries, virus, endospores, mycètes, etc. Faisable sur un objet, une surface ou avec une solution. Agents physiques plus efficaces que les agents chimiques. Élimine presque tous les organismes et élimine prions aussi.

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4
Q

Nommer les types de stérilisation.

A

Chaleur sèche, chaleur humide, rayonnement et filtration.

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5
Q

Différencier la chaleur sèche de la chaleur humide.

A

Chaleur sèche c’est pour les objets métalliques ou en verre par le flambage ou l’incinération. La chaleur humide est plus efficace que la chaleur sèche. Peut se faire par ébouillantage (pas bon pour les endospores) ou par autoclave qui est très efficace sauf pour les prions.

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6
Q

Différencier le rayonnement non ionisant et ionisant.

A

Le rayonnement non ionisant c’est les rayons UV et a un faible pouvoir de pénétration. Le rayonnement ionisant c’est les rayons gamma et X et a un meilleur pouvoir de pénétration.

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7
Q

Comment le rayonnement stérilise?

A

Va détériorer l’ADN.

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8
Q

Quel type de rayonnement est plus couramment utilisé et pourquoi?

A

Les rayonnements non ionisants, car c’est plus dispensable et facile à utiliser.

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9
Q

Pourquoi on utilise la filtration?

A

Pour stériliser des solutions de bactéries, mais des choses plus petites vont passer à travers.

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10
Q

Quand utilise-t-on les filtre HEPA?

A

Surtout dans les salles d’opérations.

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11
Q

Différencier un désinfectant d’un antiseptique.

A

Désinfectant: Agents chimiques appliqués sur des surfaces ou objets.
Antiseptiques: Agents chimiques utilisés de manières externe sur les tissus vivants (brûlure, etc).

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12
Q

C’est quoi les caractéristiques favorables à des agents chimiques?

A

Un large spectre, une action rapide, non toxique, non dommageable pour objets ou surfaces, facilement accessible et peu dispendieux.

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13
Q

Comment fonctionne les différents désinfectants chimiques?

A

Fonctionne de différentes façons contre les microorganismes.

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14
Q

Les virus nus ou enveloppés sont plus résistants?

A

Les virus nus.

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15
Q

Nommer les différentes classes d’agents désinfectants chimiques.

A

Phénol et dérivés phénolés, halogènes, alcools, peroxyde et surfactants.

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16
Q

Nommer les différentes méthodes de préservation.

A

Réfrigération et congélation, séchage ou déshydratation, ajout de sel ou de sucres, agent de conservation chimiques comme nitrites et pasteurisation.

17
Q

Quand est-ce que les antibiotiques sont utilisés?

A

Lorsque les bactéries colonisent le corps humain à l’interne ou à l’externe.

18
Q

Nommer les 4 biologistes qui ont marqués l’histoire des antibiotiques.

A

Paul Ehrlich, Alexander Flemming, Gerald Domagh et Sellman Waksman.

19
Q

Qu’ont fait les 4 biologistes qui ont marqué l’histoire des antibiotiques?

A

Paul Ehrlich: Premier à amener l’idée d’utiliser la chimiothérapie pour lutter contre les infections bactériennes. Découvre le «Magic bullet» qui agirait sélectivement contre les pathogènes. Criblage de colorant avec activité antimicrobienne pour découvrir le Salvarsan. Utiliser contre la syphillis, mais difficile à administrer, toxique et a des effets secondaires néfastes.
Alexander Flemming: Découverte accidentelle de la pénicilline (premier antibiotique naturel).
Gerald Domagh: Synthétise le prontosil. Criblage de molécules contre S. pyogènes avec des souris qui donne naissance à la classe des sulfonamides.
Sellman Waksman: Établit une plateforme pour découverte d’antibiotiques et découvre plus que 15 anitbiotiques.

20
Q

Différencier les antibiotiques naturels et synthétiques.

A

Les antibiotiques naturels proviennent originalement d’une molécule faite dans la nature comme le sol.

21
Q

Expliquer un peu la ligne du temps de la découverte des antibiotiques.

A

Les trois premiers antibiotiques découverts sont le Salvarsan, la pénicilline et le sulfonamide. L’âge d’or de la découverte des antibiotiques était dans les années 50/60. Il y a un «Discovery void» de découverte d’antibiotiques depuis les années 1990.

22
Q

Différencier un bactéricide d’un bactériostatique.

A

Un bactéricide tue les bactéries et les bactériostatiques inhibe la croissance des microorganismes.

23
Q

C’est quoi les critères pour être considéré un antibiotique?

A

Être un bactéricide plutôt que bactériostatique. Détruire ou inhiber les microorganismes sélectivement. Prévenir le développement de résistance.

24
Q

C’est quoi un spectre d’action?

A

Représente l’éventail d’espèces sur lesquelles la substance agit.

25
Q

Différencier un antibiotique à spectre étroit d’à large spectre.

A

Étroit: Agit sur un nombre restreint d’espèces.
Large: Agit sur plusieurs bactéries à gram + et -.

26
Q

Vrai ou faux: il y a une possibilité d’avoir une superinfection avec les antibiotiques à large spectre.

A

Vrai.

27
Q

Nommer les 5 mécanismes d’action des antibiotiques.

A

Inhibition de la synthèse de la paroi cellulaire, inhibition de la synthèse des protéines, inhibition de la réplication et la transcription de l’acide nucléique, détérioration de la membrane plasmique et inhibition de la synthèse de métabolites essentiels.

28
Q

Expliquer inhibition de la synthèse de la paroi cellulaire avec un exemple.

A

Cellule animale n’ont pas de paroi et bactéries à gram + plus susceptibles. Ex: Pénicilline a un anneau bêta-lactame qui affecte la synthèse du peptidoglycane.

29
Q

Expliquer l’inhibition de la synthèse des protéines avec un exemple.

A

Ribosomes 70s vs 80s eucaryote. Ex: Érythomycine bloque le tunnel et empêche le déplacement du ribosome sur l’ARNm.

30
Q

Expliquer l’inhibition de la réplication et la transcription avec un exemple.

A

Enzymes diffèrent des eucaryote et eucaryote ont un noyau. Ex: Quinolones bloque la réplication de l’ADN en inhibant l’ADN gyrase (code pour l’enzyme gyrase).

31
Q

Expliquer la détérioration de la membrane plasmique avec un exemple.

A

Membranes cellules animales est différentes pour cibler cette partie. Ex: Sulfamides bloquent la synthèse de l’acide folique pour la synthèse des bases azotées.

32
Q

Est- ce que la résistance des antibiotiques est nouveau?

A

Non.

33
Q

Comment une bactérie acquérit une résistance aux antibiotiques?

A

En contact avec, une changement génétique ou évitement comme des mutations, acquisition de gènes résistantes, dormance, évasion, etc et bactéries gram - plus résistantes.

34
Q

Nommer les 5 mécanismes de résistance aux antibiotiques.

A

Produire des enzymes d’inactivation, bloquer la pénétration, modifier la molécule cible, expulser l’antibiotiques et autres.

35
Q

Expliquer les mécanismes de résistance aux antibiotiques.

A

Enzymes d’inactivation: Capable d’hydrolyser ou modifier les antibiotiques les rendant inactifs.
Bloquer la pénétration: Changement au niveau des protéines de transport membranaires pour bloquer l’entrée des antibiotiques.
Modifier la molécule cible: Cible bactérienne pour changer la conformation pour que l’antibiotique ne puissent pas se lier.
Expulsion hors de la bactérie: Les bactéries peuvent contrer presque tous les antibiotiques.
Autres: Évasion comme biofilms ou contournement d’une ou plusieurs étapes d’une voie.

36
Q

Comment limiter la résistance?

A

Limiter l’utilisation des antibiotiques, éliminer les mécanismes de résistance et trouver de nouvelles cibles bactériennes.