LA CRISE SUICIDAIRE Flashcards

1
Q

Premières idées de mort, flashs qui durent quelques instants. La personne est prête à accepter de l’aide. De quelle urgence s’agit-il dans le processus de la crise suicidaire?

A

Urgence faible

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2
Q

L’idée de mort commence à se concrétiser, mais il n’y a pas de plan précis. L’idée peut venir quelques fois par semaine, de manière impulsive. De quelle urgence s’agit-il dans le processus de la crise suicidaire?

A

Urgence moyenne

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3
Q

Le plan de suicide est prêt et précis, la personne est persuadée que c’est la seule solution. La personne sera plus agitée ou plus sereine. De quelle urgence s’agit-il dans le processus de la crise suicidaire?

A

Urgence élevée

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4
Q

Donne 3 exemples de facteurs prédisposants au suicide.

A
  • Tentative de suicide personnelle
  • ATCD familial de suicide
  • Troubles mentaux, difficulté à résoudre des problèmes
  • Difficultés r/a l’orientation sexuelle
  • Troubles liés à l’utilisation de substances
  • Problèmes de santé physique chronique
  • Isolement social
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5
Q

ATCD familial de suicide –> de quel type de facteur s’agit-il?

A

Facteur prédisposant

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6
Q

Problème de santé physique chronique –> de quel type de facteur s’agit-il? (suicide)

A

Facteur prédisposant

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7
Q

Donne 3 exemples de facteurs contribuants au suicide.

A
  • Abus de substances, alcool, jeux
  • Instabilité a/n familial
  • Difficultés relationnelles
  • Instabilité économique
  • Difficultés au travail
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8
Q

Instabilité a/n familial –> de quel type de facteur s’agit-il? (suicide)

A

Facteur contribuant

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9
Q

Donne 3 exemples de facteurs précipitants au suicide.

A
  • Rupture amoureuse
  • Mort d’un proche
  • Perte d’un emploi
  • Divorce
  • Difficultés financières (faillite)
  • Échecs scolaires
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10
Q

Divorce –> de quel type de facteur s’agit-il? (suicide)

A

Facteur précipitant

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11
Q

Donne 3 facteurs de protection du suicide chez une personne.

A
  • Présence d’un réseau de soutien
  • Optimiste face à l’avenir
  • Recours à des bonnes stratégies d’adaptation
  • Bonne santé globale
  • Saines habitudes de vie
  • Résilience
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12
Q

Chez quelle clientèle risquons nous de reconnaître ces signes avant-coureurs du suicide?

  • Hyperactivité
  • Prise de risques
  • Conflits avec l’autorité
A

Chez les jeunes

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13
Q

Chez quelle clientèle risquons nous de reconnaître ces signes avant-coureurs du suicide?

  • Augmentation de la consommation de substances
  • Irritabilité agressivité
  • Perte d’intérêt dans les activités sociales et dans le cercle d’amis
A

Chez l’homme/l’adulte

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14
Q

Chez quelle clientèle risquons nous de reconnaître ces signes avant-coureurs du suicide?

  • Repli sur soi-même
  • Refuse de s’alimenter
  • Manque de concentration
  • Plaintes somatiques
A

Chez les personnes âgées

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15
Q

Quels sont les 4 éléments à évaluer pour évaluer l’urgence suicidaire?

A
  • Est-ce que le patient présence des idées suicidaires?
  • À quelle fréquence en présente t-il? durent-elles longtemps?
  • A-t-il un plan? Quelles sont ses intentions?
  • Est-il capable de maîtriser ses idées? Est-ce qu’il accepte de l’aide?
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16
Q

Qu’est-ce qu’on évalue pour évaluer le degré de dangerosité dans le cas de pensées suicidaires? (2)

A
  • Quelle est la létalité du moyen envisagé?

- Est-ce que le moyen est accessible?

17
Q

Sur quoi l’inf peut questionner les proches lorsqu’une personne est en crise suicidaire? Nomme s’en 2

A

1- Leurs inquiétudes quant à la sécurité de la personne
2- Les propos énoncés par la personne
3- Les changements de comportement observés
4- Le réseau de soutien actuel
5- Les capacités des proches à soutenir la personne en crise

18
Q

Comment l’inf peut assurer la sécurité du client en crise suicidaire? Donne 2 exemples

A

1- réduire l’accès au moyen
2- Établir le niveau de surveillance
3- Surveiller les signes avant-coureurs
4- Valider les changements de perception de la personne face à sa situation

19
Q

Nommes 3 exemples de l’approche orientée sur les solutions de l’inf dans le contexte d’une crise suicidaire

A
  • Être à l’écoute de la personne
  • Miser sur les facteurs de protection
  • Trouver des exceptions plutôt que de «focus» sur le négatif
  • Utiliser les différentes échelles d’évaluation
  • Explorer les moyens qu’a la personne pour faire face aux difficultés