L'intelligence Flashcards

1
Q

L’intelligence c’est la capacité d’un individu à… (5)

A

Comprendre, s’adapter, apprendre, raisonner, surmonter, résoudre, synthétiser, penser, agir, exécuter et la créativité

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Q

Les 3 théories de l’intelligence + chercheurs

A

La théorie triarchique de l’intelligence (Steinberg)
Les intelligences multiples (Gardner)
L’intelligence émotionnelle (Goleman)

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Q

La théorie triarchique de l’intelligence comprend quelles intelligences?

A

Analytique
Pratique
Créative

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4
Q

Selon Steinberg, pour une intelligence réussie, quelles sont les types d’intelligence nécéssaires?

A

Analytique
Pratique
Créative

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5
Q

Définition intelligence analytique et théorie à laquelle elle appartient

A

Traitement de l’info et habiletés mentales
La théorie triarchique de l’intelligence

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6
Q

Définition intelligence pratique et théorie à laquelle elle appartient

A

Savoir appliquer les habiletés (adaptation)
La théorie triarchique de l’Intelligence

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7
Q

Définition intelligence créative et théorie à laquelle elle appartient

A

Résoudre de nouveaux problèmes (pensée divergente/ convergente)
La théorie triarchique de l’Intelligence

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8
Q

Les 9 types d’intelligences multiples de Gardner

A

Verbale
Spatiale
Kinesthésique
Intrapersonnelle
Mathématique
Musicale
Interpersonnelle
Naturaliste
Spirituelle
Existentielle

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9
Q

Selon Gardner, nous serions dotés de ________ _______ ________ indépendantes qui correspondrait à un ________ __________.

A

plusieurs types d’intelligence
potentiel biologique

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10
Q

Selon la théorie de Goleman, le quotient ________ représente les _________ et les _________ d’une personne à _________ et à _________ nos ______ et celles des autres.

A

émotionnel
connaissances
habiletés
maîtriser
comprendre
émotions

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11
Q

Selon quelle théorie et qui le quotient émotionnel représente les connaissances et les habiletés d’une personne à maîtriser et à comprendre nos émotions et celles des autres.

A

L’intelligence émotionnelle
Goleman

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12
Q

Selon la théorie de Goleman, la capacité d’appliquer nos _______ dans nos ______ de la vie quotidienne revêt une importance ______ ______ que le ___ dans le _________ d’une personne.

A

connaissances
émotions
aussi grande
QI
fonctionnement

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13
Q

Selon quelle théorie et qui la capacité d’appliquer nos connaissances dans nos émotions de la vie quotidienne revêt une importance aussi grande que le QI dans le fonctionnement d’une personne.

A

L’intelligence émotionnelle
Goleman

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14
Q

Les 5 catégories d’intelligence émotionnelle

A

Conscience de soi
Maîtrise de soi
Motivation
Empathie
Aptitudes sociales

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15
Q

Les fonctions exécutives sont gérées par quelle partie du cerveau?

A

Le lobe frontal

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16
Q

Définition des fonctions exécutives

A

Ensemble d’habiletés cognitives avancées permettant de contrôler le traitement de l’info, d’ajuster le comportement et de résoudre des problèmes

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17
Q

Les fonctions exécutives servent à… (3)

A

Contrôler le traitement de l’info, ajuster le comportement et résoudre des problèmes.

18
Q

Les principales fonctions exécutives (3)

A

Flexibilité cognitive
Mémoire de travail
Contrôle des inhibitions

19
Q

Origine du 1er test de mesure d’intelligence et échelle

A

1904 le gouvernement français voulait évaluer le potentiel intellectuel car l’école était obligatoire par…
Échelle métrique de Binet-Simon

20
Q

Le test d’intelligence sur l’échelle métrique de Binet-Simon calculait le concept d’….

A

Âge mental
(normal, avance, retard)

21
Q

William Stern a proposer de faire quoi pour rendre les test d’intelligence meilleurs?

A

Diviser âge mental/ âge chronologique

22
Q

Lewis Terman a proposer quoi pour rendre les test d’intelligence meilleurs?

A

Multiplier le résultat par 100

23
Q

Le quotient intellectuel compare quoi?

A

La performance d’une personne à un test d’intelligence avec la moyenne de la performance pour son groupe d’âge.

24
Q

Formule QI

A

QI = (âge mental/ réel) x 100

25
Au test de QI, un résultat de moins de ____ témoigne d'une _________ ________ et un résultat de plus de ______ témoigne d'une ______.
55 déficience intellectuelle 130 douance
26
Nom de la nouvelle échelle pour le QI adulte et date
Weschler, 1939
27
Le test de Qi pour adulte mesure 3 types de QI, lesquels?
QI verbal QI non verbal QI global
28
Un QI égal ne veut pas dire qu'ils ont le même ________.
profil
29
Quelles sont les 3 qualités du test de QI?
Standardisé Fidélité Validité
30
Explication de la qualité de standardisation du test de QI
Normes d'administrations et de notations sont les même pour tous les sujets
31
Explication de la qualité de fidélité du test de QI
Stabilité temporelle des mesures produites avec un test.
32
Explication de la qualité de validité du test de QI
Capacité d'un test a prédire des comportements réels.
33
Explication de la critique liée habiletés mesurées par les tests d'intelligence.
Mesurent les habiletés logiques, maths, spatiales, verbales mais les autres??
34
Explication de la critique liée au stéréotype dans les tests d'intelligence.
Menace des stéréotype (filles pas bonnes en maths)
34
Explication de la critique liée au contexte culturel dans les tests d'intelligence.
Spécifique au contexte culturel, normes, statut écono de l'individu.
35
Explication de la critique liée au individus formant l'échantillon dans les tests d'intelligence.
Les individus formant échantillon servant point comparaison viennent milieux favorisés.
36
L'hérédité est-elle un des facteurs explicatif du QI + preuve.
Oui, mais pas seulement, triplets avec médaille gouverneur.
37
L'environnement dans lequel on grandit à t'il une influence sur le QI + preuve?
Oui, étude Craig Ramey sur bébés 6-12 mois dans conditions différentes.
38
Selon Piaget, l'intelligence se _______ selon une ____ de _______ définis par des _______ ______ de penser.
développe suite stades manières différentes
39
Quels sont les stades de développement de Piaget + âges? (4)
Sensorimoteur (sens, -2 ans) Préopératoire (language, 2-7) Opératoire concret (logique,7-11) Opératoire formel (abstrait, 11 +)