L'environnement et la motivation (problème 4)

Question 1

Le modèle écosystémique est centré sur ____________.

Answer 1

La personne

Question 2

Décris le liens entre l’environnement et l’individu dans le modèle écosystémique

Answer 2

Le modèle écosystémique est un modèle d’analyse et d’intervention qui s’intéresse à l’interaction entre l’individu et son environnement social immédiat et élargi. C’est un modèle selon lequel le client est perçu comme une personne faisant partie d’un environnement et que toute intervention doit tenir compte de cet environnement et des liens qui existent avec les personnes significatives autour d’elle

Question 3

Le modèle écosystémique considère l’interaction entre ___________ et ______________.

Answer 3

L’individu et son environnement

Question 4

Que permet le modèle écosystémique?

Answer 4

• Permet d’intervenir auprès de la personne, mais aussi de nous adresser à sa famille, à ses amis, à son milieu scolaire, à son employeur, à ses collègues de travail (toutes les composantes de son réseau : ces composantes interagissent entre elles)

Question 5

Définis ontosystème et donne un exemple.

Answer 5

L’ensemble des relations entre les caractéristiques biologiques et personnelles :
Ensemble des caractéristiques, des états, des compétences, des habiletés, des vulnérabilités ou des déficits innés ou acquis d’un individu. (ex : personnalité, perceptions, comportements, problème de santé…)
**La personne ne fait pas que subir son environnement, elle contribue à le transformer. Le fait d’être divorcé c’est une partie de l’ontosystème, c’est un fait sur lui.

Question 6

Définis microsystème et donne un exemple.

Answer 6

Ensemble des endroits fréquemment fréquentés par la personne où elle expérimente des activités, des rôles et des interactions, et les personnes avec qui elle a des relations directes. Milieu de vie immédiat de la personne (où elle a des interactions) inclu aussi les personnes avec qui elle a des relations directes
Ex. travail, école, amis, famille, voisins, ressources communautaires… Ex : relation entre son ex femme

Question 7

Définis mésosystème et donnes un exemple

Answer 7

Ensemble des interrelations entre les microsystèmes et les impacts de ceux-ci sur l’individu, son adaptation et sa participation sociale. Ex : mère qui dit aux enfants fait attention à papa il est bcq fatigué depuis 2 jours. Donc les enfants lorsqu’il interagisse avec lui ils seront plus indulgents, le message de la mère continue avoir une influence sur leur comportement.
Ex : conseiller rédapt et l’employeur
Ex. Famille ↔ École, École ↔ Amis, Famille ↔ Garderie, Ressources communautaires ↔ École

Question 8

Définis exosystème et donne un exemple

Answer 8

Ensemble des interrelations entre les environnements avec lesquels la personne n’a pas d’interactions directes, mais dont les activités et décisions influencent ses activités et ses rôles. Elle n’a pas contrôle sur ça, lieux non fréquentés(X interaction, mais ont impact)
Ex. Conseil de ville (décider d’enlever le stationnement devant chez lui), Commission scolaire, Ministère, Travail du conjoint, chambre

Question 9

Définis macrosystème et donne un exemple

Answer 9

Ensemble de relations entre les croyances, les valeurs et les idéologies partagées par une communauté/cadre culturelle dictant les règles de conduites, les relations interpersonnelles, les attitudes, les pratiques de soins, etc. Cadre de référence culturelle
Ex : perception de la société sur les gens sur la CNESST
Ex. Individualisme, Droits et libertés, Néolibéralisme, Hétérosexualité, Indépendance…

Question 10

Définis chronosystème et donnes des exemples.

Answer 10

Ensemble des influences sur le développement personnel et familial des changements et des continuités d’événements vécu au fil des années. LIGNE DE TEMPS
Ex. Naissance d’un enfant, Entrée à l’école, Retraite, Maladie, Divorce, Accident…

Question 11

Donnes des actions concrètes pouvant facilité le développement de la résilience.

Answer 11

*Tenir compte des facteurs identitaires
*Créer des opportunités positives
*Tenir compte des habitudes de vie valorisées
*Miser sur le partenariat avec l’environnement du patient
*Utiliser l’espoir en tremplin vers la résilience
*Valoriser le patient
*Miser sur les compétences et les talents des membres des équipes (interdisciplinarité, communication, etc.)

Question 12

Explique l’importance de la résilience pour le patient.

Answer 12

*Donner un sens au processus de réadaptation.
*Développement de son identité.
*Augmenter ses chances de succès.
*Reprendre le plein pouvoir sur son développement.

Question 13

La résilience permet de développer ___________ chez le patient.

Answer 13

autodétermination

Question 14

Explique l’importance de la résilience pour la familles et les proches.

Answer 14

• Mieux comprendre la personne
• Comprendre le processus de réadaptation, ce qui permet d’augmenter la motivation de la famille/proches à s’impliquer dans le processus de réadaptation de la personne.

Question 15

La résilience permet d’améliorer la __________ chez les familles et les proches.

Answer 15

solidarisation

Question 16

Explique l’importance de la résilience pour l’intervenant.

Answer 16

• Meilleure compréhension de la personne et de son environnement.
• Intervention encore plus individualisée.
• Valoriser davantage le travail d’équipe (collègues, patient, famille et proches)

Question 17

La résilience permet d’améliorer la ___________ de l’intervenant.

Answer 17

qualité de services

Question 18

Nommes les 3 facteurs de la résilience.

Answer 18

1. La rencontre avec une personne significative qui fait germer le désir de s’en sortir.
2. Une culture où l’on peut donner un sens à ce qui est arrivé.
3. La participation à la culture en s’y engageant et en devenant un acteur et non pas seulement un aidé.

Question 19

Nommes les 3 types de contextes

Answer 19

interpersonnels, sociaux et physiques

Question 20

Vrai ou faux : le contexte est peu utilisé par le modèle écosystèmique, car il permet de voir le patient dans sa globalité

Answer 20

Faux

Question 21

Vrai ou faux : dans le modèle écosystémique, le soutien est dirigé seulement au patient. Explique.

Answer 21

Faux, aussi envers sa famille et ses proches.

Question 22

Explique pourquoi on pourrait dire que le modèle est évolutif.

Answer 22

Le modèle est évolutif puisqu’il prend compte des changements dans l’environnement de la personne ce qui permet de moduler l’intervention.

Question 23

Explique la notion de co-développement/apprentissage dans le modèle écosystémique.

Answer 23

Le modèle souligne la nécessité du co-développement entre tous les acteurs pour une intervention utile et efficace. Cela mène à développer différentes stratégies de partenariats et de coopération basées sur la réciprocité pour mieux agir ensemble.

Question 24

Vrai ou faux : le milieu du patient est un réseau d’entraide

Answer 24

Vrai

Question 25

Vrai ou faux : nous pouvons choisir notre intervention peu importe les ressources que la personne possède

Answer 25

Faux, il est important de les considérer

Question 26

Explique la notion de transfert de connaissance en lien avec le modèle écosystémique.

Answer 26

*Le client et sa famille feront un transfert des connaissances acquises en réadaptation beaucoup plus facilement si ce qu’ils apprennent correspond à leur réalité de tous les jours et si ces apprentissages sont utiles dans leur milieu naturel et dans leurs habitudes de vie.

Question 27

Explique l’utilité du chronosystème.

Answer 27

• Le chronosystème est utile, puisque la réadaptation est un processus qui agit sur la situation actuelle, mais qui doit tenir compte de leur histoire et des devenirs du patient (situation médicale passée et prendre en considération le futur) !

Question 28

Définis la motivation.

Answer 28

état DYNAMIQUE qui tire ses origines des perceptions qu’une personne à d’elle-même ou de son environnement et qui l’incite à s’engager/persévérer pour atteindre son but,

Question 29

Quels sont les 2 éléments clés de la résilience?

Answer 29

La spiritualité et la recherche de sens

Question 30

Explique le rôle de la spiritualité dans la résilience.

Answer 30

• Démarche visant à donner un sens aux différents aspects/évènements qui constituent la vie quotidienne. Ex: Pourquoi aller en réadaptation?
• Joue un rôle important dans des situations d’adversité et elle est propice à l’amélioration du mieux-être.
• Favorise l’interprétation des situations traumatisantes en leur donnant une cohérence.
• Permet un meilleur ajustement à l’adversité

Question 31

Explique le rôle de la recherche du sens dans la résilience.

Answer 31

• Trouver une utilité, une mission, un but ou une importance à son existence / à sa vie. (base de la motivation)
• Personne motivée par le désir de trouver un sens à ses différentes expériences, activités, occupations ou relations avec les autres.

Question 32

La recherche du sens augmente….

Answer 32

humeur, satisfaction, sentiment de contrôle, engagement, etc.

Question 33

Définis la résilience.

Answer 33

• Processus d’adaptation aux stresseurs, à l’adversité, au changement et aux opportunités, qui résulte en l’identification, le renforcement et l’enrichissement des facteurs de protection, qu’ils soient personnels ou environnementaux.
• Résultat d’un processus adaptatif d’une personne qui maintient un niveau de fonctionnement relativement stable et sain après avoir été exposée à l’adversité, nous permet de rebondir dans l’épreuve en faisant obstacle au tremplin.

Question 34

La résilience est un processus graduel ou automatique?

Answer 34

graduel

Question 35

Qu’est-ce qui favorise la résilience?

Answer 35

Conditions externes favorables comme support des pairs, programmes sociaux, etc.

Question 36

Vrai ou faux : la motivation a peu d’impact sur la réadaptation

Answer 36

faux

Question 37

Explique l’importance de la motivation en réadaptation.

Answer 37

La motivation est importante en réadaptation, car les apprentissages sont souvent longs et ne donnent pas nécessairement de résultats concrets. Ainsi, si une personne n’a pas de motivation, elle ne sera pas prête à essayer d’obtenir des résultats (aller voir les raisons dans son environnement). Cependant, si une personne a des aspirations claires et des buts bien définis et étalés dans le temps (si elle est motivée), elle pourra percevoir la valeur des interventions de réadaptation même si les résultats ne sont pas immédiats.

Question 38

Nommes les actions/caractéristiques d’une personne qui est motivée.

Answer 38

• Choisit de s’engager et de persévérer (vs. stratégie d’évitement)
• Persévère en consacrant le temps nécessaire pour apprendre (vs. abandonner rapidement ou faire le minimum
• S’engage et utilise des stratégies d’autorégulation (se planifie, s’auto évalue, gère son temps, se motive elle-même)
• Performe et atteint ses buts

Question 39

La motivation favorise _________ et ____________ menant à une meilleure _________ patient-intervenant. Elle maximise donc _______________.

Answer 39

apporpriation, autodétermination, interaction et bénéfices de la réadaptation.

Question 40

Définis la compliance.

Answer 40

se conformer, se soumettre à des traitements ou des exercices sans avoir aucune motivation intrinsèque de les faire.

Question 41

Vrai ou faux : un patient doit obligatoirement être motivé pour participer à sa réadaptation. Explique.

Answer 41

Faux, c’est ce qu’on appelle l’adhérence. Ses actions ne viennent pas d’une volonté personnelle.

Question 42

Vrai ou faux : un patient peut à la fois être motivé et compliant

Answer 42

Vrai

Question 43

Quels sont les 2 éléments favorisant la compliance?

Answer 43

oÊtre conscient que l’on a un problème ou une condition qui nuit à notre santé.
oÊtre conscient des bienfaits que les traitements peuvent nous apporter.

Question 44

Quel est le rôle du professionnel afin de favoriser la motivation?

Answer 44

1. Fixer objectifs atteignables et pertinents
2. Donner des infos sur sa réadapt
3. Utiliser les normes sociales et culturelles
4. Entretenir la motivation du patient

Question 45

Comment faire pour fixer des objectifs pertinents et atteignables?

Answer 45

*Parler avec le patient afin de connaitre ses habitudes de vie et ses intérêts, ce qui permet de cibler des objectifs qui sont signifiants pour le patient.
*Doivent être petits et réalisables, donc raisonnables, pour que le patient puisse voir qu’il progresse.
*Lorsqu’un objectif est atteint, soutenir le patient dans sa réussite et lui montrer qu’on est fier de lui.

Question 46

Explique la méthode en donnant des infos sur la réadapt du patient.

Answer 46

*Pour ce faire, créer un rapport avec le patient.
*Transmettre l’informations au patient pour qu’il soit au courant de sa situation, d’où il est rendu dans sa réadaptation, pourquoi il doit faire tel exercice et pourquoi le faire d’une telle façon.
*Prendre le temps d’expliquer la raison des restrictions (s’il y en a). En comprenant les risques/effets négatifs de faire tel ou tel mouvement, le patient sera plus prudent

Question 47

Explique comment utiliser des normes sociales et culturelles du patient pour le motiver.

Answer 47

*S’adapter à la culture/croyance du patient -
*Exemple caricaturé :
Patient : J’ai perdu une jambe… Dieu en a voulu ainsi !
Thérapeute : Au contraire, Dieu a voulu que vous puissiez vivre et suivre un programme de réadaptation!
*Permet au patient de se sentir plus compris, il sera donc probablement plus motivé.

Question 48

Explique l’action d’entretenir la motivation du patient.

Answer 48

Avoir un comportement facilitant et faire vivre des succès au patient

Question 49

Explique la différence entre les facteurs intrinsèques et extrinsèques qui impactent la motivation.

Answer 49

I : Regroupent les caractéristiques affectives, cognitives et physiques de la personne. (pas / peu modifiables, peu sensibles à l’intervention). ONTOSYSTÈME

E : Se retrouvent dans les différents environnements de la personne. En lien avec les micro, méso, exo et macro-système.

Question 50

Quelles sont les 3 convictions à la base de motivation intrinsèque?

Answer 50

1. Savoir que c’est important
2. savoir qu’elle est capable,
3. savoir qu’elle a un mot à dire

Question 51

Quelles sont les 3 perceptions qui influencent la motivation?

Answer 51

Perception de la valeur (1): Buts d’une activité, ce qu’on peut obtenir si on la fait.
(Pourquoi je le fais? / Est-ce important?)

Perception de sa compétence (2) : Capacités à accomplir une tâche.
Facilite le plus l’engagement et la persévérance d’une activité.
(Est-ce que je suis capable?)

Perception de contrôlabilité (3): contrôle sur le déroulement et des conséquences. (Est-ce que j’ai un certain pouvoir?)
La personne qui perçoit qu’elle a un contrôle sur ses activités/apprentissages s’engagera davantage.

Question 52

Donnent des facteurs extrinsèques affectant la motivation et leur champ d’impact.

Answer 52

Famille, amis : Influence sur les valeurs, ressources et fonctionnement.

Établissement : Influence par ses politiques, procédures, culture.

Communauté : Influence par ses valeurs, ressources et structures.

Réseau de services (MSSS, communautaire) : Aide financière, Services offerts.

Société : Situation économique, Préjugés sociaux favorables/défavorables, valeurs.

Institution : Horaire, Locaux, Équipement.

Plan d’intervention : Objectif, Activités offertes, Approche thérapeutique.

Question 53

Explique comment la réussite influence la motivation.

Answer 53

La réussite influence les perceptions de la personne qui sont à l’origine de sa motivation. Ainsi, un succès mérité influence positivement la perception qu’elle a de sa compétence, fait en sorte qu’elle valorise davantage la tâche qu’elle a accomplie avec succès et l’amène à penser qu’elle a du contrôle sur son apprentissage

Question 54

Définis l’engagement personnel.

Answer 54

*Regroupe plusieurs éléments dont l’attitude du patient vis-à-vis sa thérapie, son niveau de compréhension ou de connaissances de son besoin de traitement, son niveau de participation active dans la thérapie et sa présence dans le programme. , l’engagement peut être défini comme l’acte de débuté et exercer une activité avec un sentiment d’implication émotionnelle ou d’engagement et l’application délibérée de l’effort.
o En réadapt : efforts délibérés et implication à travailler pour atteindre les buts de l’intervention thérapeutique, typiquement par une participation active et coopération lors des traitements

Question 55

Quelle dimension permet de différer l’engagement personnel d’une simple participation?

Answer 55

La dimension émotionnelle

Question 56

Quel est le rôle de l’environnement dans l’engagement personnel?

Answer 56

oPour avoir de l’engagement en réadapte, l’environnement (physique et social) doit supporter la participation active dans le protocole de traitement.

Question 57

Quelles sont les différences majeurs entre la motivation et l’engagement personnel?

Answer 57

• L’engagement est guidé par la motivation. La motivation est requise pour l’engagement personnel, mais on peut être motivé sans être engagé personnellement.
• La motivation est conceptualisée comme une énergie dirigée d’une manière particulière. Alors que l’engagement est cette énergie mise en action

Question 58

Vrai ou faux : une personne engagée est nécessairement motivée

Answer 58

vrai

Question 59

L’environnement _________ (équipements) et _________ (le thérapeute, les autres patients) ont tous 2 un effet sur l’engagement thérapeutique du patient dans sa réadaptation.

Answer 59

physique et social

Question 60

Comment l’engagement se produit?

Answer 60

L’engagement se produit lorsque l’on doit fournir un effort pour une tâche ou un processus qui inclut une interaction entre la personne et son environnement et que le niveau d’engagement peut être affecté par des aspects de la personne ou par l’influence de son environnement.

Question 61

Le modèle écosystémique est basé sur la juxtaposition e quels modèles?

Answer 61

Le modèle écologique et systémique

Question 62

Vrai ou faux : la personne subit son environnement

Answer 62

Faux, elle contribue à sa modification et ainsi à la modification de son interaction avec l’environnement

Question 63

Explique comment l’Analyse des interrelations entre les sous-systèmes et les individus peut aider à mieux comprendre la situation d’une perosnne

Answer 63

• Étude du problème dans sa totalité et compréhension du contexte et de sa dynamique
• Aborde le milieu comme un réseau d’entraide
• Tient compte des changements
• Mieux-être est lié à l’environnement et aux autres

Question 64

Explique brièvement l’utilité de l’approche écosystémique en réadaptation.

Answer 64

• Considère l’ensemble des caractéristiques de la personne et de son env. donc meilleur service
• Tient compte des ressources disponibles à la personne et une meilleure analyse de son milieu
• Meilleur transfert de connaissance vu que c’est spécifique au milieu