L'apprentissage moteur Flashcards

1
Q

Les hommes naissent avec des capacités à exécuter de nombreuses habiletés dont la mise au point dépend de :

A
  • Maturation
  • Croissance
  • Expérience
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2
Q

Il existe 2 sortes d’apprentissage :

A
  • par exercice (perf sur une même tâche)
  • par transfert (perf par répétition de tâches différentes)
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3
Q

Quand peut-on dire qu’il y a apprentissage moteur ?

A
  • changement de comportement (réflexe de Pavlov)
  • changement stable et reproductible
  • doit être le produit de la pratique et de l’expérience et non de la croissance et de la maturation
  • conséquence de processus mentaux par des activités psychologiques qui précèdent ou accompagnent le geste
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4
Q

Lors d’un apprentissage, les facteurs qui subissent une amélioration sont :

A
  • les facteurs invisibles
  • les facteurs visibles
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5
Q

Les 3 facteurs invisibles d’un apprentissage moteur :

A
  • perceptifs
  • cognitif
  • émotionnel
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6
Q

Les facteurs visibles d’un apprentissage moteur :

A
  • coordination
  • condition physique
  • technique
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7
Q

Selon HIGGINS, il y a 3 types de contraintes qui peuvent limiter ces optimisations :

A
  • environnementales
  • biomécaniques
  • morphologiques
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8
Q

L’apprentissage et les performances sportives vont dépendre principalement de 2 éléments qui sont :

A
  • aptitudes
  • habiletés motrices
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9
Q

Il existe différentes sortes d’aptitudes :

A
  • physiques
  • psychomotrices
  • cognitives
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10
Q

Il existe différentes sources d’informations :

A
  • les informations d’origine extéroceptive (système sensoriel)
  • les informations intéroceptives (mouvement du corps = proprioception ou kinesthésie)
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11
Q

Les différentes étapes du traitement de l’information :

A
  • perception (afférent)
  • décision (choix de la réponse motrice)
  • exécution (efférent)
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12
Q

Le TI s’effectue à 2 niveaux :

A
  • SNP (afférents / efférents)
  • SNC
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13
Q

L’EXÉCUTION DU MOUVEMENT. Il existe 3 types de mouvements :

A
  • volontaires
  • involontaires
  • réflexe / myotatique
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14
Q

Il existe 3 systèmes différents de mémoires qui sont impliqués dans la réalisation d’un acte moteur :

A
  • la mémoire sensorielle immédiate (qlq secondes)
  • la mémoire à court terme (qlq heures)
  • la mémoire à long terme (illimitée)
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15
Q

Il existe 3 phases relativement distinctes dans le processus d’apprentissage :

A
  • verbal cognitif
  • moteur
  • autonome

(à ne pas confondre avec les phase du TI)

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