L'adolescence, l'amitié et l'amour Flashcards
Quels sont les dimensions du développement chez l’adolescent ?
- Cognitif
- Physique
- Affectif
- Social
Vrai ou faux : Quand on étudie l’adolescent, on doit avoir recours à une conceptualisation pluridisciplinaire.
Vrai
Vrai ou faux : Le développement humain n’est pas un processus cohérent qui a une fonction adaptative.
Faux
Définition de l’adolescence
Une période de transition de la dépendance à l’indépendance (recherche de nouveauté).
Quels sont les 3 causes de décès les plus importantes chez les adolescents ?
- Accidents de voiture
- Meurtre
- Suicide
- -> ce sont tous des décès évitables
Pourquoi on dit que l’adolescence n’est pas une période inutile ?
On retrouve aussi cette période chez les animaux, ce qui prouve que ce n’est pas une période inutile.
Substance grise
corps cellulaires et dendrites
–> Élagage synaptique qui est associé au cout énergétique de garder des synapses inactives. Sert à la spécialisation des fonctions.
Substance blanche
axone, myéline et glie
–> Myélinisation : multiplie la vitesse de transmission et facilite l’intégration des sources d’information
Fonctions des différentes lobes
- Lobe frontal : cognition sociale, mémoire de travail, attention, fonctions exécutives
- Lobe temporal : langage, mémoire à long-terme
- Lobe pariétal et occipital : analyse visuelle et spatiale
Pourquoi il y a un décalage entre la puberté et la maturation cérébrale ?
La puberté survient de manière plus précoce alors que la maturation cérébrale suit une chronologie particulière.
Vrai ou faux : À l’adolescence, plus d’hormones sexuelles sont sécrétées.
Vrai
Hormone de stress (cortisol) chez l’adolescent
Les adolescents réagissent plus au cortisol et ils ont une élévation de cette hormone plus prolongée que les adultes. Cela est dû au fait que le système n’effectue pas assez (immaturité) de rétroaction pour diminuer la quantité de l’hormone.
Lien entre les systèmes sérotoninergiques et dopaminergiques chez les adolescents
- Humeur
- Changement de comportements abruptes
- Pathologies psychiatriques
- Anhédonie (manque de plaisir)
- Affecte la motivation
Quelles sont les conséquences des changements dans la substance grise et blanche ?
- Augmentation de la vitesse de traitement de l’information
- Amélioration des connexions entre différents processus
- Fin de l’apprentissage facilitée
- Importance du choix des activités sur la structure du cerveau
Faits sur le lobe frontal
- Développement des fonctions exécutives et attentionnelles
- Les fonctions exécutives sont sujettent aux états du système limbique (ce système se développe avant le cortex préfrontal).
Chez les adolescents, on observe…
- fluctuation de l’humeur
- modification du cycle de sommeil (hypothalamus)
- circuit de la récompense (besoin de plus de stimulation pour activer le circuit ce qui mène à la prise de risques)
Vrai ou faux : Le lobe préfontral est le premier à atteindre maturité.
Faux, c’est le dernier à se développer.
Vrai ou faux : Les adolescents sont influencés par leurs paires et pensent beaucoup plus au présent qu’au futur.
Vrai, ce qui explique pourquoi ils ne voient pas nécessairement les conséquences de leurs actions.
Définition de socialisation
Processus débutant à l’enfance où toutefois l’adolescence consiste en sa phase cruciale d’acquisition de valeurs, d’attitudes et de comportements visant l’adaptation sociale de l’individu.
Quels sont les trois principaux réseaux de relations que l’adolescent à besoin pour développer son autonomie et sa personnalité ?
- Parents
- Adultes autres
- Amis
Qui suis-je : influence qui peut avoir des conséquences positives ou négatives sur le développement de l’adolescent selon son degré de pression.
Groupe de pairs
Définition de l’amitié
Consiste en une préférence durable, non érotisée, qu’éprouvent deux personnes l’une pour l’autre.
Vrai ou faux : L’adolescent à généralement des amis du même sexe.
Vrai, car cela leur permet de se rassurer état donné qu’ils vivent les mêmes enjeux / problèmes / changement à cette période.
Appartenance au groupe en fonction de l’âge
- 10 à 12 ans : relation basée sur le jeu
- 12 à 14 ans : relation basée sur la dualité
- 14 à 16 ans : relation basée sur la confiance réciproque
- 17 ans et plus : relation moins passionnelles et plus distantes car la construction de soi est plus formée.
