L'adaptation culturelle Flashcards

1
Q

Définition : État de choc culturel

A

État de mésadaptation, quelqu’un de dysfonctionnel, ses mécanismes de défenses ne sont plus utiles, il y a épuisement.

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2
Q

Descriptions du modèle en U

A
  1. Lune de miel : l’excitation, la découverte
  2. Phase d’ajustement - Tomber en mésadaptation : Rencontre avec les différences culturelles profondes accompagné de sentiment de frustration, désorientation et confusion.
  3. L’adaptation : À l’aise dans la nouvelle culture, équilibre entre sa propre culture et la nouvelle
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3
Q

Qu’est-ce que le modèle de Legault apporte comme éléments ?

A
  1. Faire attention de ne pas supposer que la lune de miel est présente pour tous, notamment les réfugiers.
  2. Ce n’est pas tout le monde qui a un recouvrement, certains vivront des traumatismes et ne développeront pas les habiletés à s’adapter (réponses alternatives), donc le retour à l’adaptation n’est pas présent pour tout le monde.
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4
Q

Le modèle de l’adaptation culturelle

Définition de l’adaptation culturelle

A

Processus d’adaptation dynamique face aux obstacles rencontrés lors du contact avec une autre culture.

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5
Q

Dessine moi le schéma du modèle de l’adaptation culturelle

A

Wow !

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6
Q

Modèle de l’adaptation culturelle

Quelles sont les 6 étapes du modèle et leur définitions (n’oubli pas les précisions à faire)

You got this

A
  1. Motivation :Force qui nous pousse à poursuivre un but, souvent en lien avec un besoin qui doit être assouvi
  2. Obstacle culturel : Élément culturel qui empêche d’atteindre le but en utilisant les solutions normalements utilisé dans notre culture, tension par la non atteinte du but.
  3. Recherche de solutions : Processus de génération de solutions potentielles pour contourner l’obstacle et atteindre le but.
  4. Contournement de l’obstacle : Identification d’une solution permettant d’atteindre notre but.
  5. Atteinte du but : Atteinte du but, résolution de la tension, route vers un nouvel obstacle culturel.
  6. Non atteinte du but : Résolution négative du processus de génération de solutions, abandon de l’espoir de voir notre besoin assoui

Précisions :
Trop d’obstacles mène la personne à un épuisement, donc en état de choc culturel.

La solution qui permet l’atteinte du but se nomme réponse alternative.

Plus la personne travaille à surmonter les obstacles, plus elle active son processus d’adaptation.

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7
Q

Modèle de l’adaptation culturelle

Quels sont les 3 types d’obstacles ?

A

Obstacles fonctionnels : Lié à des tâches quotidiennes de bases qui peuvent nuirent au fonctionnement.
* Ex. : manger, s’habiller

Obstacles relationnels : Limite de la capacité à entrer en relation avec les personnes de la société d’accueil.
* Ex. : Langue

Obstacles intrapersonnels : Sous-tend une certaine transformation, donc le besoin de cohérence/continuité et d’inclusion sont difficilement comblé

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8
Q

Modèle de l’adaptation culturelle

Sur quel type d’obstacles avons-nous tendance à préparer les gens qui voyage, qui vont étudier, travailler ailleur, sont-ils suffisant ?

A

Sur les obstacles fonctionnels, les obstacles relationnels et intrapersonnels sont laissés de côté (non priorisé).

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9
Q

6 éléments pour comprendre l’adaptation

1- Un ajustement à …

Mettre de l’eau dans son vin + 3 éléments

A
  1. De nouvelles attitudes, valeurs et croyances : Ce qui est au coeur de la nouvelle culture.

Ex. Recyclage, menu végétarien, sécurité des femmes

Il n’y a pas d’adaptation sans ajustement ! Donc il faut faire un deuil et accepter que l’environnement ne sera pas pareil. Cette acceptation sera l’élément d’une futur changement identitaire.

  1. Une perte d’objets familiers et aimés : Ce sont des objets au sens larges. Implique de devoir se trouver de nouveaux objets familiers qui feront un nouveau sens pour soi.

Attention, le fait de laisser trop de place aux objets familiers de sa culture entrave l’adaptation culturelle.

  1. Sentiment d’incompétence sociale : Lié aux obstacles relationnels, ils amènent une frustration et peuvent être banales ou intense.
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10
Q

6 éléments pour comprendre l’adaptation

2- Un apprentissage

2 éléments

A
  1. Les paramètres de la situation : quels sont les obstacles, est-ce que je suis capable de m’imaginer maitriser la réponse alternative.
    Ex. Traverser la rue, la langue
  2. Les réponses alternatives : La réponse qui permet de surmonter l’obstacle, c’est la mise en action de l’apprentissage (paramètres).
    Ex. corruption
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11
Q

6 éléments pour comprendre l’adaptation

3 - Une relation entre les nouveaux arrivants et les membres de la société d’accueil

2 éléments

A

L’adaptation culturelle n’est pas intrapersonnelle, c’est interpersonnel. Donc c’est un processus social et sans socialisation, il n’y a pas d’adaptation.
&
Puisque c’est un interpersonnel, il y aura des mécanismes sociaux comme les attributions, les stéréotypes, la discrimination, les processus d’inclusions et d’exclusion.

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12
Q

6 éléments pour comprendre l’adaptation

4- Processus cyclique et continu

A

Ce n’est pas linéaire c’est cyclique.
On peut rester pris dans la boucle, on tombe en état de mésadaptation (état de choc). Il faut être vigilants aux symptômes lorsqu’on est pris dans la boucle & une des réponses mésadaptées est l’isolement.

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13
Q

6 éléments pour comprendre l’adaptation

4- Processus cyclique et continu : nomme moi les 4 éléments du schémas

Chaque étape est associées à une game de réactions ____, ____ et ____

A

Rencontre culturelle
Obstacle
Génération d’une réponse
Résolution

Chaque étape est associées à une game de réactions affectives, cognitives et comportementales.

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14
Q

6 éléments pour comprendre l’adaptation

Les signes du choc culturel

A
  1. Sur le plan physique : Épuisement et fatigue, troubles du sommeil et apétits perturbés.
  2. Sur le plan émotionnel et interpersonnel : Déprime, anxiété, instabilité émotionnelle, confusion, remise en question, solutide & isolement, rejet de la nouveauté, critique de la culture hôte, relations interpersonnelles négatives
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15
Q

Quels sont les 6 grands types de résolution ?

A

Résolution négatives (4) :
1. Abandon : Retourner chez soi, écourter son séjour
2. Fuite : S’isoler, se cacher, éviter les contacts inerculturels
3. Désengagement : Traverser chaque jour en s’engageant peu et en pensant au jour du retour
4. Refoulement : Surcharger son horaire d’activité ou de travail pour éviter le contact

Résolution positives (2) :
5. L’ajustement : Faire des essaie, apprendre de ses erreurs et ajuster ses comportements
6. La participation : S’impliquer dans la vie sociale

Il peu y avoir alternance (fait comme la culture d’accueil avec pauses culturelles) ou complètement adapter ; les deux sont des niveau d’adaptation adéquat

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16
Q

6 éléments pour comprendre l’adaptation

5- L’adaptation est progressive (relative)

3 principes aidants

A
  1. Volonté de s’ouvrir à l’influence culturelle : S’il n’y a pas d’ouverture il n’y a pas de porte d’entrée à l’adaptation
  2. Faire face à l’obstacle avec des stratégies concrètes : LPus c’est concrèt, plus il y a de chance de surmonter l’obstacle (faudrait que = NON)
  3. La résolution de ne pas abandonner, + support des pairs et du temps : les traducteurs culturels qui donnent la réponse alternative dans la nouvelle culture
17
Q

6 éléments pour comprendre l’adaptation

6- Implique un développement personnel

3 éléments

A
  1. Développement de nouvelle compétences
  2. Transformation de notre vision du monde (acceptation de la transformation)
  3. Challenge identitaire : Double contrainte
18
Q

La double contrainte : Choc culturel - Choc du soi

A

Pour répondre à mon besoin d’appartenance, je dois changer pour m’adapter et m’intégrer. Ce qui rend mon besoin de continuité difficile à répondre.

Pour répondre à mon besoin de continuité je dois garder mes façons de faires. Ce qui rend mon besoin d’appartenance difficile à répondre.

La résolution de cette double contrainte demande du temps et des efforts.

Les remises en questions qu’elle suscite modifient parfois profondément l’identité et la perception de soi.

19
Q

Quel est le but ultime face à la double contrainte ?

A

Trouver un équilibre satisfaisant pour l’individu entre les comportements de sa propre culture et celle de la nouvelle culture.

20
Q

Variables favorisant l’acculturation : Variable sociales/contextuelles

A

Attitude du pays d’accueil
* Attitude de la population (discrimination, racisme, xénophobie)
* Politique d’immigration, d’intégration
* Développement d’un réseau social satisfaisant
* Parler la langue
* Partager la religion et/ou les valeurs de la culture d’accueil (plus l’écart des grand plus c’est dure)
* Reconnaissance des diplômes et de l’expérience professionnel
* Statut égal ou supérieur à celui qu’on avait dans la culture d’origine
* Durée du séjour (le passage du temps, plus tu est là longtemps, mieux ça risque d’aller)

21
Q

Variables favorisant l’acculturation : Variables personnelles

A
  • Age (plus jeune c’est mieux)
  • Homme : Plus de caractéristiques remises en question (pas de reconnaissance de diplome & perte de statut) Les femmes auraient plus de capcité à s’adapter car elles ont une meilleure capacité de réseautage.
  • Niveau d’éducation (caractéristique remise en question, car la non reconnaissance est un obstacle pour l’estime)
  • Choix volontaire de migrer/ projet de vie dans la culture d’accueil
  • Connaissance et/ou expérience passées interculturelles
  • Attentes pas trop élevées
  • Garder au moins au moins une identification minimal à la culture d’origine et minimal à la culture d’origine = trouver équilibre
  • Confiance, bonne estime de soi, lieu de contrôle interne, sentiment d’efficacité personnelle
  • Flexibilité, capable de s’adapter, stratégies de coping
  • Sens d’identité culturelle (plus difficile pour les adolescents en construction identitaire)