Kvalitet Flashcards
(KN) Vad innebär reliabilitet?
“att ett instrument är reliabelt betyder att vi får samma mätresultat vid varje mätning”.
Kan definieras som mätmetodens förmåga att vid upprepad mätning av ett konstant fenomen ge samma mätvärde.
Hur kan forskaren stärka trovärdigheten i sin studie?
-Författarna tydliggör att skapad kunskap är rimlig och att resultatet är giltigt. Kan tydliggöras genom att forskaren är bekant eller har lärt känna forskningsmiljön innan studien startar.
-Informanterna kan få läsa genomförda intervjuer och/eller fältanteckningar för att bekräfta ”äktheten”.
-Diskutera den första preliminära tolkningen av data med kollega, studiekamrat, handledare för att försäkra sig om att analysen är grundad i data.
-Triangulering, att se problemet ur flera synvinklar stärker trovärdighet. Kan göras genom intervjuer av personer med olika relationer till problemet eller analysera resultatet med utgångspunkt i flera paradigm, eller låta forskare med olika professioner delta i dataanalysen.
(KN) Vilka är de fyra förslagna kriterierna för en kvalitetssäkring av kvalitativ studie?
- Trovärdighet
- Pålitlighet
- Bekräftelsebarhet
- Överförbarhet.
(KN) Förklara kortfattat om de tre interna validiteterna.
Innehållsvaliditet
-Ger en enkel uppfattning om mätmetoden ger information om det som ska mätas.
-Innehållsvaliditet säkerhetsställs genom att resonera med personer som är insatta i ämnet.
-Ett resonemang och inget som resulterar i siffror.
Begreppsvaliditet
-Komplicerat att fastställa. Stämmer resultatet av våra mätningar med resultaten med andra mätningar som mäter andra men rimligtvis närliggande saker.
Kriterievaliditet
-Innebär att jämföra resultatet av mätningar med resultat från en annan känd och säker mätmetod som syftar på att mäta samma sak. Kallas ”gold standard”.
Hur kan man stärka studiens validitet?
-Triangulering. Fler än en datainsamlingsmetod, forskningsmetod eller forskare inkluderas.
-Stärks genom att forskningsfrågan belyses från flera håll.
-Återgå till dem som inkluderats i studien och få dem att bekräfta resultatet.
När det gäller mätinstrumentets/testets användbarhet så finns det två saker som är av största vikt. Vilka är det?
-Validitet och reliabilitet. För att mätinstrumentet skall vara användbart ska validiteten och reliabiliteten vara känd. Annars är det inte användbart.
Vad bör en kvalitetsbedömning innefatta?
Tre övergripande frågor ska besvaras
- Vilket är syftet med undersökningen?
- Vilka resultat erhölls?
- Är resultaten giltiga?
Nämn de fyra indikatorerna för vetenskaplig kvalitet i forskningsstudier inom kvalitativ forskningsmetod.
- Trovärdighet
- Pålitlighet
- Bekräftelsebarhet
- Överförbarhet.
(KN) Vad är skillnaden mellan intern och extern validitet?
Intern validitet
-Förknippad med vilken slutsats som dras utifrån ett visst resultat, relaterat till det som forskaren påstår att det är relaterat till.
-Det som kan påverka intern validitet är urvalsförfarande, bortfall och datainsamlingsprocedurer. Är urvalet representativt? Är bortfallet fördelat lika mellan interventions och kontrollgrupper? Hur påverkas deltagare av att svara på samma frågor flera gånger?
Extern validitet
-Handlar om i vilken utsträckning resultatet går att generaliseras till andra populationer, kontexter eller andra omständigheter.
-Kan t ex vara en studie som är gjord i labbmiljö som generaliseras till övriga samhället?
Skillnaden
-Skillnaden är alltså att begreppet intern validitet diskuterar hur väl studien är utförd dvs om den svarar på frågan eller om alternativa svar finns medan extern validitet pratar om hur eller om resultaten kan appliceras i övriga samhället och världen.
(KN) Hur kan forskaren påvisa pålitlighet i sin studie?
- Författarna beskriver sin förförståelse. Det innebär det vetande och den erfarenhet, samt grad av förståelse, som de har av problemet - som påverkar deras sätt att se, förstå och tolka den analys som skall göras.
- Tidigare erfarenhet som påverkat datainsamling och dataanalys behöver också belysas.
- Beskrivning av den tekniska utrustningen som har använts vid inspelning av intervjuer och utskrift bör också finnas med.
(KN) Förklara skillnaden mellan validitet och reliabilitet?
Reliabilitet
- Definieras som mätmetodens förmåga att vid upprepad mätning av ett konstant fenomen ge samma mätvärde.
- Vid låg reliabilitet kan mätproceduren lätt påverkas av slumpfel t ex oklarheter i frågeformulering eller bristande instruktioner om hur formuläret ska besvaras.
Validitet
- Instrumentets förmåga att mäta det som är avsett att mätas. Frånvaro av systematiska mätfel.
- Validitet mäts lättast genom att bedöma om mätinstrumentet verkar ha ett rimligt innehåll.
Skillnaden
- Reliabilitet är alltså att mäta på ett pålitligt sätt (ger samma svar över tid eller situationer) och validitet om det verkligen mäter det som det är avsett att mäta.
(KN) Vad innebär överförbarhet i en studie?
- Överförbarhet innebär hur användbart innehållet av en forskning kan användas i nationella och internationella kontexter.
- Kan forskningsmaterialet användas i verkligheten och till andra grupper, kontexter och situationer?
- För att säkerställa överförbarhet krävs det att forskaren har beskrivit sitt resultat tydligt samt har en god pålitlighet, trovärdighet samt bekräftelsebarhet.
(KN) Vad innebär att en artikel är “peer reviewed”?
- Att artikeln är publicerad i vetenskapliga tidskrifter. Avgränsningen anger dock inte om artikeln är vetenskaplig eller inte (alla artiklar som publicerats i en vetenskaplig tidskrift klassas inte som vetenskapliga).
- Att vetenskapliga artiklar och forskningsarbete har granskats av andra forskare före publicering.
- Vetenskapliga tidskrifter säkrar kvaliteten i publicerade texter genom att tillämpa kollegial granskning av insända manus, så kallad peer review.
(KN) Nämn fyra frågor du kan använda för att granska en kvantitativ studie.
- Problematiserar forskarna det som studeras så det står klart varför studien behövde genomföras?
- Är studiens design redovisad och motiverad?
- Är forskningsfrågan formulerad och stämmer den överens med valda tillvägagångssättet?
- Är syftet klart beskrivet?
- Är antalet inkluderade rimligt och har författarna angett på vilket sätt stickprovsstorleken har bestämts?
- Är variablerna angivna och finns det en röd tråd genom hela arbetet så att variablerna kan följas från bakgrund, syfte, metodbeskrivning, resultat och diskussion?
(KN) Vad har empiriska kriterier för betydelse för en god vetenskaplig kvalité?
För att det ska vara en god kvalité behöver design och metod vara väl valda så att det ger förutsättningar att svara på syftet. Ska innehålla datainsamling, dataanalys, redovisning av den genomförda undersökningens resultat och slutligen en diskussion. Man behöver ha kunskap om befintlig empiri eftersom det är en förutsättning att kunna göra ett arbete av betydelse.
