Kvalitativ analys Flashcards
Hur sammanfattar med en text eller intervju på intuitiv nivå?
ex. med tre ord.
Beskriv de olika stegen i analysprocessen
Genomläsning Markera för syfte och frågeställningar relevanta meningsbärande enheter Koda (ex i marginalen) Kategorisera koderna Identifiera tema
Varför använder man kvalitativ analysmetod?
Kvalitativ metod används när vi vill få en förståelse och söker mening utifrån människors unika livsvärldar.
Detta genomsyrar alltså hela forskningsarbetet:
Syfte och frågeställningar, datainsamlings-metoder, urval samt analys
Hur bär jag mig åt för att komma fram till vad intervjuerna säger om det jag vill veta?
Hur ska jag bära mig åt för att finna mening i de många intressanta och komplexa historier som mina ip berättat för mig?
Det finns ingen standardmetod – ett skapande moment
Kvalitativ innehållsanalys kan delas in tre olika perspektiv, beroende på vad man ämnar studera i texterna och vilket syfte man har. Vilka är dessa?
Konventionell innehållsanalys
Riktad innehållsanalys
Summerande innehållsanalys
Vad innebär en konventionell innehållsanalys?
Avser en förutsättningslös kodning av det empiriska materialet (d v s ej utifrån förbestämda teorier eller begrepp)
Präglas av en induktiv ansats
Påminner mycket om det analysförfarande som tillämpas inom Grounded theory (även om det också finns påtagliga skillnader)
Resulterar först och främst i begreppsutveckling och modeller, inte i teoriutveckling (jmf Grounded theory)
Vad innebär en riktad innehållsanalys?
Präglas utav en mer strukturerad process (jmf med en förutsättningslös kodning) där den inledande kodningen görs utifrån teorier eller tidigare forskning.
Ansatsen kan utifrån ovanstående betraktas som mer deduktiv
Denna form av innehållsanalys utgör t.ex. ett sätt att jämföra resultat från tidigare forskning, samt ett sätt att diskutera resultaten utifrån olika teoretiska perspektiv.
Vad innebär en summerande innehållsanalys?
Fokuserar på att identifiera och kvantifiera förekomsten av specifika ord eller innehåll i texter
Görs i syfte att förstå den kontextuella användningen av dessa ord inom texterna.
Den kvalitativa aspekten av denna form av innehållsanalys innebär att i en fördjupad analys fokusera på underliggande meningar av dessa ord eller specifika innehåll
Vad är manifest och latent innehåll och vad skiljer dem åt?
Fokus på manifest innehåll – beskriver det uppenbara i data, vad som faktiskt uttrycks och sägs i texten. Vad är det som IP säger, vad säger IP?
Fokus på latent innehåll – den underliggande meningen i data, forskarens tolkning. Vad säger det, som IP säger, om det som du frågar efter?
Vad är en meningsbärande enhet?
Meningsbärande enhet: Meningar eller fraser som innehåller information som är relevant för frågeställningarna.
Vad menas med en kod?
Kod: etikett på en meningsbärande enhet som kortfattat beskriver dess innehåll
Att koda?
gå igenom de meningsbärande enheterna och skriv kod vid sidan om.
Ge ett exempel på en meningsbärande enhet och en kod till denna
Exempel: meningsbärande enhet:
”Det är något jag har surfat på hela vägen att läkaren gav mej den där tiden i början. Det kändes som att just nu är det bara jag som gäller.”
Exempel kod: (Att få)Tid och utrymme (att vara sedd, bekräftad och viktig)
Vad menas med en kategori?
grupp/kluster av flera koder som har ett liknande innehåll (talar om olika aspekter av samma fenomen), som en enhet skiljer sig kategorin från resten av materialet
Att kategorisera?
sätt samman koder som uttrycker samma sak i ett kluster/grupp
Ge ett par olika exempel på koder och kategorier
Exempel på koder: Tid och utrymme Välkomnad Väntan Snabba svar Vänta på svar Känsla av öppna dörrar Inte emottagen Exempel på kategori: Tillgänglighet, information, bemötande
Vad menas med tema/teman?
den ”röda tråden” eller underliggande meningen i data som återkommer i kategori efter kategori, latent nivå
Vad gör man när man ska identifiera tema/teman?
Man genomgår en process av att reflektera över kategorierna och sök efter en gemensam underliggande mening
Hur säkerställs kvalitet i kvalitativa undersökningar?
Genom en anpassning av kvantitativa begrepp till kvalitativ forskning. Begrepp såsom: Extern reliabilitet Intern reliabilitet Intern validitet Extern validitet
förklara Extern reliabilitet
undersökningens replikerbarhet
förklara Intern reliabilitet
medlemmar inom ett forskarlag måste komma överens om hur de ska göra tolkningar
förklara Intern validitet
överensstämmelse mellan forskarens observationer och de teoretiska idéer som forskaren utvecklar/genererar
förklara Extern validitet
rör i vilken mån resultaten kan generaliseras till andra sociala miljöer och situationer
beskriv de fyra delkriterier av tillförlitlighet när det används som ett alternativ begrepp vid bedömningar av kvalitativa undersökningar.
Trovärdighet (intern validitet):
Respondent/forskarvalidering – under analysarbetet
Överförbarhet (extern validitet):
Fylliga beskrivningar (thick descriptions) ger andra personer möjligheter att bedöma huruvida resultaten går att överföra till en annan miljö
Pålitlighet (reliabilitet):
Audit trail – redogörelse för alla faser av forskningsprocessen gör att andra kan bedöma resultatens pålitlighet
Konfirmering:
Forskaren försöker säkerställa att han/hon agerat i god tro, utan att personliga värderingar påverkat
Vilka olika sätt finns det att tolka en mening?
Erfarenhetsmässig tolkning - klargör den uppfattning som IP själv har.
Sanningssökande tolkning - undersöker validiteten hos IP som betraktas som informant eller vittne.
Symtomatisk tolkning - lägger tonvikten på IP:s skäl till att göra ett visst uttalande.
Konsekvenstolkning - uppmärksammar konsekvenserna av IP:s uppfattning om ett fenomen.
