Konstruktivismus

Question 1

Annahme

Answer 1

Es gibt keine universelle Wahrheit. Jede Sichtweise wird individuell konstruiert. Es gibt also kein Richtig oder Falsch.

Question 2

Lernziel

Answer 2

Lernziel ist es, mit einer komplexen Situation operieren zu können.
Daher ist eine authentische Lehr-Lernsituation essentiell.

Aufgabe ist es, für die Lernenden einen authentischen Raum zu schaffen, um das konstruierte Wissen in der Praxis bestmöglich transferieren zu können (z.B. Übungsfirma).

Question 3

“Träges Wissen”

Answer 3

“Träges Wissen” ist theoretisches Wissen, welches in der Schule bzw. in formalen Aus- und Weiterbildungssettings erlernt wird, aber dann in der Praxis nicht angewandt wird.

Man spricht häufig auch davon, dass der Wissenstransfer nicht gewährleistet ist.

Indem situiert und anwendungsbezogen gelernt wird, soll diesem trägen Wissen vorgebeugt werden (konstruktivistisches Lernen).

→ weg von der klassischen Wissensvermittlung, hin zu Wissenskonstruktion

Question 4

Annahmen der konstruktivistischen Lerntheorie

Answer 4

• Lernen ist ein aktiver und konstruktiver Prozess.
• Lernen ist situations- und kontextgebunden.
• Lernen ist ein selbstgesteuerter Prozess.
• Lernen ist ein sozialer Prozess.

Question 5

Konstruktivistische Lernumgebung

Answer 5

• Authentizität der Lernumgebung
• situierte Anwendungskontexte
• multiple Perspektiven und multiple Kontexte
• sozialer Kontext

Es geht um Kompetenzerwerb und Problemlösen. Lernen unter authentischen Bedingungen.

Question 6

Vorteile

Answer 6

• individuelle Unterschiede werden stärker berücksichtigt

- Hauptziel: Kompetenz erwerben

Question 7

Kritik

Answer 7

• hoher Komplexitätsgrad (Überforderung von Lernenden)
• Lernende: hohes Maß an Eigenverantwortung; müssen interessiert und motiviert sein, um selbstgesteuert zu lernen
• Entwicklungsaufwand für konstruktivistische Lernumgebungen ist höher als im Vergleich zu Lernumgebungen mit einem anderen lerntheoretischen Hintergrund
• konstruktivistische Lernumgebungen sind nicht für alle Lernenden geeignet

Question 8

Arten von konstruktivistischen Lernen

Answer 8

• Entdeckendes Lernen / Anwendungsbezogen / Simulation
• Game-based Learning
• kooperatives/kollaboratives Lernen
• Lernen mit digitalen Medien

Question 9

Kooperatives/kollaboratives Lernen

Answer 9

In einer Gruppe wird an der Erreichung eines gemeinsames Ziels gearbeitet.

computerunterstütztes kooperatives Lernens (engl.: Computer Supported Cooperative/Collaborative Learning (CSCL)): Lernen in Gruppen durch Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie

Question 10

Lernen mit digitalen Medien

Answer 10

Situiertes Lernen durch die Verwendung von mobilen Endgeräten und Anwendungen zum…

• Recherchieren
• Dokumentieren
• Kommunizieren
• kollaborativen Lernen
• Präsentieren

Question 11

Von der Rezeption der Lerninhalte hin zur Partizipation des Lernenden

Answer 11

• Lernende werden selbst zu (Mit-)Gestalter von Lernmaterialien.
• Eigene multimediale Dokumentation durch integrierte Kamera- und Videofunktion sowie Audio-Aufnahme wird einfach ermöglicht.
• Viele interaktive Apps von der Bildgestaltung bis zur eigenen Musik.
• Rolle des Lehrenden ändert sich mehr in Richtung Lernbegleiter/Coach.
• Vermehrtes individualisiertes und selbstgesteuertes Lernen.