Jugement clinique Flashcards
Dans démarche d’évaluation psychoéducative : Évaluation normative est : (2)
- un point de départ
- établir un portrait statique de la personne
L’évaluation fonctionnelle : Ajoute un aspect ______ et _____ au portrait de la personne
- Dynamique
- Complémentaire
Évaluation du potentiel
Influence entre :
- PAD
- PEX
Jugement clinique devra analysé sous différents angles (4)
Il faut considérer tous les facteurs et leur inter-relation. Il faut aussi identifier ____________ de notre client. Donc porter un jugement sur la situation actuelle mais aussi future.
- Durée
- Fréquence
- Intensité
- Étendue des difficultés d’adaptation observées
l’impact de la situation sur la trajectoire développementale
Impact sur la trajectoire de la personne =
Pronostic
Assimilation=
défi : Équilibre
Accommodation :
Défi : déséquilibre (motivation)
Un écart trop grand peut provoquer ___________les acteurs impliqués dans le plan d’intervention malgré la nécessité d’apporter des changements
Cette activité qui nous est réservée, si elle est mal réalisée, peut être __________-
La loi nous rappelle d’ailleurs l’importance de bien mesurer l’impact de nos conclusions afin de ______________
- un échec et démobiliser
- lourde de conséquences
- ne pas causer de préjudice au client.
Transmettre une opinion professionnelle :
Finalise la démarche d’évaluation psychoéducative
Cette aptitude à transmettre les informations nous ___________ par notre client du contenu de l’évaluation
Habileté qui relève davantage du _____________
- assure la compréhension
- savoir-faire et étroitement liée au savoir- être
Communication de l’évaluation :
L’opération de communication peut prendre plusieurs formes:
Évaluations légalement réservées: rapport écrit avec démarche empruntée, analyse clinique et conclusions devraient être réalisés
Autres circonstances: Tout n’est pas nécessairement assemblé dans un rapport complet
En tout temps:
le psed doit pouvoir rendre compte de sa démarche d’évaluation et des conclusions qu’il en tire.
Qu’est-ce qu’un rapport ?
Fonction :
transmettre des infos précises, à une personne précise avec des objectifs précis.
Fonction: transmettre des infos précises, à une personne précise avec des objectifs précis. Ces objectifs consistent à:
(4)
- Améliorer la situation et tendre vers un meilleur fonctionnement général-
- Augmenter la capacité adaptative de la personne
- Communiquer des pistes d’intervention
- Développer de meilleures ressources pour faire face aux difficultés
Structure similaire pour plusieurs types de rapport dans le domaine psychosocial car synthèse des données __________________- formulation d’un jugement clinique et d’objectifs généraux en lien avec l’intervention.
Toutefois, la nature du rapport est un document __________;
Doit répondre aux exigences de la profession et répondre à la demande;
Peut prendre la forme de notes évolutives ou de rapport
- d’observation et d’évaluation, l’interprétation des résultats,
- ## légal et formel
Éléments du processus de communication : Plus on utilise….
Plus on utilise un langage simple et compréhensible pour le client, moins on soulève des réactions défensives
Éléments du processus de communication :
- Moyen utilisé (écrit ou verbal) doit être ________ qui reçoit l’évaluation car cela a une incidence sur l’acceptation ou le rejet du message
- L’acceptation du message permet ____________ alors que le rejet diminue l’importance des propos
- Des graphiques et des tableaux peuvent aider à soutenir nos propos
- Tenir compte des ___________ de la personne qui reçoit le message
- adapté à la personne
- des changements possibles
- ressources et des limites
