Introduction/Rappels Flashcards

1
Q

Quel est le courant du début du XX siècle jusqu’à 1950 ?

A

Le béhaviorisme : on s’intéresse uniquement aux comportements et non aux mécanismes qui y mènent.

= on voit le cerveau comme une boîte noire.

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2
Q

Quel est le courant qui surgit entre 1950 et 1960 ?

A

Le cognitivisme : on cherche à savoir ce qu’il se passe dans la tête, quels sont les mécanismes en jeu.

= on voit le cerveau comme une machine à traiter de l’info.

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3
Q

Qu’est-ce que la psychologie cognitive ?

A

C’est l’étude scientifique de la cognition !

  • C’est l’étude des grandes fonctions psychologiques. (Ex : attention, mémoire, perception, raisonnement…)

= Elle étudie comment nous percevons, apprenons, nous rappelons et traitons les infos.

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4
Q

Qu’est-ce que la cognition ?

A

Les processus de traitement de l’information.

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5
Q

Quelle est la démarche scientifique en psychologie cognitive ?

A

La démarche hypothético-déductive.

  • Voir schéma dans le cours.
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6
Q

Peut-on aboutir à la certitude d’une explication simplement grâce à une observation ?

A

Non. Il faut donc se méfier de ses intuitions.

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7
Q

Quelles sont les 4 spécificités de la démarche scientifique selon Karl Popper ?

A
  • Rigueur de la démarche.
  • Objectivité et universalité.
  • Progrès et cumul du savoir.
  • Réfutation.
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8
Q

Dans la vision de Karl Popper, à quoi fait référence le principe de rigueur de la démarche ?

A

Il faut qu’il y ait :
- une cohérence interne logique (= les lois de la logique doivent être respectées)
- une correspondance entre théorie et données.

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9
Q

Qu’est-ce que le principe d’objectivité et d’universalité chez Popper ?

A
  • Les connaissances sont vraies, peu importe où on se trouve dans le monde.
  • Elles ne sont pas dépendantes de croyance ou d’opinion.
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10
Q

Quel est le principe de progrès et cumul du savoir chez Popper ?

A
  • Les connaissances s’ajoutent aux connaissances.
  • L’histoire des sciences est en perpétuelle évolution.
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11
Q

Qu’est-ce que le principe de réfutation pour Karl Popper ?

A

Une hypothèse/théorie est toujours réfutable. On doit pouvoir imaginer les critères pour pouvoir la rejeter.

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12
Q

Quelles sont les 2 hypothèses principales sur lesquelles repose la psychologie cognitive ?

A
  • On ne perçoit pas le monde directement, mais à travers des représentations.
  • Ces représentations mentales subissent des transformations/manipulations : elles ne restent pas figées.
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13
Q

Qu’est-ce que sont les représentations ?

A
  • Les informations traitées par le cerveau.

=> Une activité qui consiste à intérioriser les éléments du réel.

=> Des représentants mentaux servant à figurer le réel.

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14
Q

Quelles sont les 3 grandes étapes de l’hypothèse pensée par Posner en 1986 ?
(Expérience où il faut dire si les lettres sont identiques).

A
  1. Aspect physique : les lettres sont-elles différentes graphiquement (A/A oui, A/B non).
  2. Phonétique de la lettre : se prononcent-elles pareil ? (A/a oui, A/b non).
  3. Catégorie de la lettre : appartiennent-elles à la même catégorie ? (A = voyelle, B = consonne).
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15
Q

Pourquoi peut-on dire que Posner (1986) a raison dans ses 3 grandes étapes ?

A

On peut dire qu’il a raison car le temps de réaction augmente au fur et à mesure des étapes.

Physique < phonétique < catégorie.

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16
Q

Quelles sont les 5 méthodes utilisées en psychologie cognitive ?

A
  • Étude comportementale en laboratoire.
  • Recherches psychobiologiques.
  • Expérience avec auto-rapport des participants.
  • Étude de cas.
  • Simulation informatique et intelligence artificielle.
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17
Q

Qu’utilise-t-on lors des études comportementales en laboratoire ?

A

Les variables dépendantes et indépendantes.

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18
Q

Quels sont les avantages de l’étude comportementale en laboratoire ?

A
  • Facile à réaliser et analyser.
  • Possibilité de réaliser des inférences causales.
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19
Q

Quels sont les inconvénients de l’étude comportementale en laboratoire ?

A
  • Difficile de généraliser les résultats obtenus à une autre tâche.
  • Situation en laboratoire souvent assez peu écologique.
  • Longue et répétitive pour les participants.
20
Q

Donner un exemple d’étude comportementale en laboratoire.

A

L’étude de Sternberg (1975).

21
Q

Comment se déroule l’expérience de Sternberg en 1975 ?

A

L’expérience se passe en deux étapes :
1. On montre une suite de lettres au sujet.

  1. On lui montre une lettre et on lui demande si elle était dans la liste qu’il vient de voir. (C’est toujours l’avant dernière lettre de la liste, d’ailleurs.)
22
Q

Quelles sont les 4 grandes étapes de l’hypothèse de Sternberg (1975) ?

A
  1. Encodage.
  2. Recherche.
  3. Décision.
  4. Réponse.
23
Q

Pourquoi peut-on dire que l’hypothèse de Sternberg est validée ?

A

Plus la liste de lettres est longue, plus le sujet prend du temps à répondre.

24
Q

Les recherches psychobiologiques permettent de faire le lien entre quelles disciplines ?

A
  • Psychologie cognitive.
  • Neuropsychologie.
  • Neurosciences cognitives.
  • Neuropsychologie et neurosciences cognitives.
25
Q

Qu’est-ce que la neuropsychologie ?

A

Lien entrée les comportements pathologiques et le fonctionnement/structure cérébrale.

26
Q

Qu’est-ce que les neurosciences cognitives ?

A

Lien entre cognition et cerveau (fonctionnement et structure).

27
Q

Qu’est-ce que la neuropsychologie et neurosciences cognitives ?

A

Lien entre comportement (pathologique et sain), processus cognitifs et fonctionnement/structure cérébrale.

28
Q

Quels sont les 3 types d’études en recherche psychobiologique ?

A
  • Technique d’imagerie structurale ou fonctionnelle en population saine pour connaître les liens entre activité cognitive, activité cérébrale et comportement.
  • Technique d’imagerie structurale ou fonctionnelle chez des patients connus pour présenter un trouble cognitif.
  • Lien entre cognition et variables biologiques/physiologiques : rythme cardiaque…
29
Q

Quels sont les avantages des recherches psychobiologiques ?

A
  • Forte “preuve” de l’existence d’une activité cognitive. = objective.
  • Possibilité d’identifier des marqueurs objectifs des troubles cognitifs et de suivre leur évolution dans le temps.
30
Q

Quels sont les inconvénients des études psychobiologiques ?

A
  • Accessibilité limitée (très cher)
  • faibles échantillons.
31
Q

Donner un exemple d’étude psychologique.

A

Expérience sur les jeux vidéos :
Dès 20 minutes de jeu violent, on observe une désensibilisation à la violence réelle.

32
Q

En quoi consiste une expérience avec auto rapport des participants ?

A

Recueillir les stratégies cognitives mises en place par le participant via les descriptions du participant lui-même.

33
Q

Quel est l’avantage des expériences avec auto-rapport des participants ?

A

Accès aux processus cognitifs du point de vue intérieur.

34
Q

Quels sont les inconvénients des expériences avec auto-rapport des participants ?

A
  • Incapacité d’étudier les processus non conscients/non verbalisables.
  • Les rapports lors des tâches verbales peuvent influencer les processus rapportés.
  • Très sensible au biais de désirabilité sociale, à l’oubli et certains patients n’ont pas conscience de leur trouble.
35
Q

Qu’est-ce qu’une étude de cas ?

A

Étude approfondie de cas unique et établissement d’hypothèses générales sur le comportement et ses bases cérébrales.

36
Q

Quels sont les avantages de l’étude de cas ?

A
  • Accès aux informations détaillées sur l’individu incluant son historique et ses contextes précis.
  • Peut aboutir à des applications très spécialisées pour des gens similaires au cas étudié.
  • Peut décrire des événements rares qui ne peuvent être mesurés autrement.
37
Q

Quel est l’inconvénient de l’étude de cas ?

A
  • Généralisation impossible à d’autres cas, sauf si similarité parfaite.

= Non représentativité et échantillon trop faible.

38
Q

Donner un exemple d’étude de cas.

A

Le cas Phinéas Gage, le mec qui a une barre en métal dans le crâne.
Suite à son accident, il a des modifications du comportement et de la personnalité, mais ses capacités cognitives sont intactes.

39
Q

Quels sont les avantages de la simulation informatique et intelligence artificielle ?

A
  • Possibilité de modéliser des processus cognitifs variés.
  • Permet de tester facilement et rapidement des hypothèses (pas besoin de recruter des participants).
  • Beaucoup d’applications possibles (robotiques, expériences non éthiques, expériences dangereuses…)
40
Q

Quels sont les inconvénients de la simulation informatique et intelligence artificielle ?

A
  • Limites imposées par le matériel lui-même et les programmes écrits par les expérimentateurs.
    = possibilités plus limitées en termes de comportements que chez l’humain réel.
  • Risque de simplification du fonctionnement cognitif/cérébral lors de tâches cognitives.
41
Q

Donner des exemples d’utilisation de la modélisation informatique ou intelligence artificielle.

A
  • avatar thérapeutique pour un schizophrène.
  • création de robot d’interaction pour les personnes atteintes d’autisme.
42
Q

Quelle est la première idée fondamentale en psychologie cognitive ?

A

Les données empiriques ET les théories sont importantes.

43
Q

Quelle est la deuxième idée fondamentale en psychologie cognitive ?

A

La cognition est généralement adaptative mais pas toujours.

= Nos processus cognitifs peuvent aussi nous mener à l’erreur.
(Ex : illusion, faux-souvenir…)

44
Q

Quelle est la troisième idée fondamentale en psychologie cognitive ?

A

Les processus cognitifs interagissent entre eux ainsi qu’avec des facteurs “non cognitifs”.

45
Q

Quelle est la quatrième idée fondamentale en psychologie cognitive ?

A

Les processus cognitifs doivent être étudiés à travers une variété de méthodes et de mesures scientifiques.

46
Q

Quelle est la cinquième idée fondamentale en psychologie cognitive ?

A

Toute recherche fondamentale en psychologie cognitive devrait avoir une applicabilité et toute recherche appliquée devrait permettre d’affiner nos connaissances fondamentales.