Introduction Flashcards

1
Q

Qu’est que l’historiographie ?

A

C’est l’étude de l’art d’écrire un texte de nature historique.

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2
Q

Que désigne étymologiquement le mot psychologie ?

A

C’est l’étude du psychisme ou de l’esprit, dont les débuts remontent à l’apparition de l’espèce humaine.

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3
Q

À quand remonte la naissance de la psychologie ?

A

Probablement au moment où les explications d l’expérience cognitive humaine acquirent un caractère plus systématique comme dans la GRÈCE ANTIQUE avec Platon et Aristote qui créèrent des théories élaborées en tenant compte de processus tels que la mémoire, la perception et l’apprentissage. OU Lorsqu’elle est devenu une science autonome au 19ieme siècle.

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4
Q

Quelles sont les 2 lacunes dont on ne tient pas compte en se qui concerne l’histoire de la psychologie ?

A
  1. de l’immense héritage de la philosophie qui à modelé la psychologie jusqu’a en faire la science tel qu’on la connaît.
  2. de plusieurs aspects de la psychologie qui n’appartiennent pas au domaine de la science.
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5
Q

Qu’est-ce que le présentisme ?

A

C’est la démarche adoptée dans cet ouvrage où l’on examine l’état actuel de la psychologie, puis on tente de montrer comment on en est arrivé à ce stade.

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6
Q

Qu’est-ce que l’historicisme ?

A

C’est l’étude du passé pour le passé, sans la recherche de liens entre celui-ci et le présent.

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7
Q

Qui sont ces individus que l’on qualifie de “Grands” ?

A

Ceux qui, en faisant la synthèse d’idées existantes mais nébuleuses, ont élaboré une vision claire et puissante.

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8
Q

Le présent ouvrage porte essentiellement sur les individus ayant ____________ d’une idée ou que l’on a ____________ à une idée pour une raison ou une autre.

A
  • le plus contribué à l’élaboration - associés
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9
Q

Parfois l’approche des grands personnages ne rend pas justice à de nombreuses autres personnes, Pourquoi ?

A
  • Certains n’ont pas été assez loquaces ou lucides pour revendiquer une reconnaissance historique alors que d’autres se sont perdues dans la nuit des temps.
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10
Q

Qu’est-ce que le Zeitgeist ou l’esprit du temps ?

A

C’est l’influence de facteurs non psychologiques, tels l’évolution d’autres sciences, le climat politique, les progrès technologiques et la situation économique d’une époque.

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11
Q

Qu’est-ce que l’approche des grands personnages ?

A

C’est une approche centré sur l’oeuvre d’individus, énergiques et passionnées tels Platon, Aristote, Descartes, Darwin, Freud etc.

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12
Q

Qu’est-ce que l’approche de l’évolution historique ?

A

Consiste à montrer comment des individus ou des événements ont contribué à modifier une idée ou un concept au cours des ans. ( ex: concept de maladie mentale au fil de l’histoire )

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13
Q

E.G. Boring insiste sur l’importance de l’esprit du temps, pourquoi ?

A

Les idées ne naissent pas dans le vide, pour qu’une idée nouvelle soit acceptée, ou même qu’on accepte de l’examiner, il faut qu’elle soit compatible avec celles existantes.On tolère une idée seulement si elle prend naissance dans un milieu susceptible de l’assimiler.

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14
Q

Qu’est-ce que l’approche éclectique ?

A

Consiste à employer pour chaque aspect de l’histoire de la psychologie l’approche qui semble la plus appropriée pour le mettre en lumière.

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15
Q

Pourquoi étudier l’histoire de la psychologie ?

A

L’ÉLARGISSEMENT DE LA PERSPECTIVE ;Saisir les idées dans leur perspective historique permet de mieux comprendre l’objet de la psychologie moderne. En général, une à sa naissance n’atteint jamais son plein développement, elle connaît une longue évolution.

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16
Q

Pourquoi étudier l’histoire de la psychologie ? Nommez les 4 réponses uniquement.

A
  1. L’élargissement de la perspective
  2. L’approfondissement de la compréhension.
  3. La reconnaissance des modes et des lubies.
  4. La prévention de la répétition des erreurs.
  5. Une source d’idée féconde.
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17
Q

Pourquoi est-il important d’avoir une conscience historique ?

A

En connaissant l’origine des sujets étudiés par la psychologie on saura pourquoi on les considèrent importants.

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18
Q

Expliquez ce qu’est la prévention de la répétition des erreurs pour l’étude de l’histoire de la psychologie ?

A

Santayana a dit : “ Ceux qui ne se souviennent pz du passé sont condamnés à le répéter “

Perte de temps et d’énergie à la répétition de réussite et particulièrement regrettable lorsqu’il s’agit d’erreurs.

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19
Q

Comment E.G. Boring exprime l’importance des connaissances historiques dans le champ de sa spécialité ?

A
  • La perspective du présent sera déformée ; il risque de considérer des faits anciens et de vieilles conceptions comme des éléments nouveaux, et d’être incapable de déterminer la signification de nouveaux mouvements et de nouvelles méthodes.
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20
Q

Quelle est l’opinion de Gordon W. Allport sur les modes en psychologie ?

A

Notre profession progresse par à-coups, en grande partie sous l’influence de la mode … Il semble que nous ne résolvions jamais nos problèmes, ni n’épuisions nos concepts; nous nous en lassons simplement …

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21
Q

Expliquez ce qu’est une source d’idée féconde pour l’étude de l’histoire de la psychologie ?

A

L’étude de l’histoire de la psychologie permet de découvrir des idées qui ont été élaborées dans le passé qui sont restées latentes.

L’esprit du temps permet à ces idées de voir le jour, car certaines circonstances facilitent l’acception d’une idée.

22
Q

Qu’est-ce que la science ? Nommez les 3 grands titres.

A
  1. Une combinaison de rationalisme et d’empirisme.
  2. La recherche de lois scientifiques (causale et correlationnelle)
  3. L’hypothèse du déterminisme.
23
Q

Galilée et Kant ont affirmé que la psychologie ne serait jamais une science, pourquoi ?

A

Parce qu’elle étudie l’expérience subjective.

Encore aujourd’hui plusieurs spécialistes sont de cette avis.

24
Q

Comment est née la science ?

A

La science est née des efforts déployés pour répondre à des questions sur la nature en examinant directement celle-ci plutôt qu’en se raportant :

  • aux dogmes religieux
  • à l’autorité des Anciens
  • aux superstitions
  • aux processus de la pensée abstraite
25
Q

Quelle est l’autorité suprême de la science ?

A

L’observation empirique

26
Q

Qu’est-ce que l’observation empirique ?

A

Observation directe de la nature pour la comprendre. Pour être utiles, les faits observés doivent être structurés ou classés d’une façon quelconque, il faut noter en quoi ils ressemblent à d’autres ou en quoi ils se distinguent.

27
Q

Qu’est-ce que l’observation publique ?

A

Toute affirmation scientifique doit pouvoir être vérifier par toute personne qui désirent le faire.

28
Q

La science est caractérisée par 2 grandes composantes, lesquelles ?

A
  1. L’observation empirique
  2. La théorie
29
Q

Quels sont les deux éléments de la science moderne ?

A

l’observation de faits constitue la composante empirique ou factuelle et ;

la tentative systématique d’expliquer les faits constitue la composante théorique.

30
Q

Qu’est-ce que l’empirisme ?

A

La source de toute connaissance est l’observation au moyen des sens. Le savoir provient de l’expérience sensorielle.

31
Q

Qu’est-ce que le rationalisme ?

A

Déterminer la validité ou l’invalidité de propositions en appliquant les lois de la logique.

32
Q

Quelles sont les 2 fonctions principales d’une théorie scientifique ?

A
  1. Elle structure les observations empiriques.
  2. Elle sert de guide pour les observations ultérieures, ce qui mènent à formuler des propositions vérifiables.
33
Q

Qu’est-ce qu’une loi scientifique ?

A

Une relation* entre deux ou plusieurs ensembles de *faits empiriques, observée de façon constante.

34
Q

Quelles sont les 2 classes de lois scientifiques ?

A
  1. Loi corrélationnelle
  2. Loi causale
35
Q

Qu’est-ce qu’une loi causale ?

A

Précise les relations de cause à effet entre les événements.

** Permettre de faire des prédictions et exercer un certain contrôle

36
Q

Qu’est-ce qu’une loi corrélationnelle ?

A

Décrit comment des classes d’événements varient conjouintement d’une façon systématique.

** Permet seulement de faire des prédictions

37
Q

Qu’est-ce que le déterminisme ?

A

L’hypothèse seloon lequel il est possible de comprendre l’objet d’étude selon les lois causales.

Taylor affirme ; “ qu’il existe pour tout événement des conditions telles que, si elles sont présentes, l’événement en question est inévitable. “

** Toutes les sciences posent l’hypothèse du déterminisme.

38
Q

Quelle est la vision traditionelle de la science ?

A
  1. L’observation empirique
  2. La formulation d’une théorie
  3. La vérification de la théorie
  4. La révision de la théorie
  5. L’énoncé de prédictions
  6. La vérification de celle-ci
  7. La recherche de relation s’apparentant à des lois
  8. L’hypothèse du déterminisme
39
Q

En quoi Popper n’est pas d’accord avec la description traditionnelle de la science ?

A

La première étape n’est pas l’observation empirique ; c’est un problème.

La théorie doit être réfutable et

Générer des prédictions risquées

40
Q

Quelles sont les 3 composantes de l’activité scientifique selon Popper ?

A
  1. Un problème
  2. Conjectures ( Solution aux problème )
  3. Réfutations ( Trouver des failles )
41
Q

Qu’est-ce que le principe de réfutabilité ?

A

Une théorie scientifique doit être réfutable.

S’il n’est pas possible de concevoir une observation qui soit en désaccord avec une théorie, alors cette théorie est faible et non puissante

42
Q

Qu’est-ce qu’une prédiction risquée ?

A

Prédiction réellement susceptible d’être inexacte.

43
Q

Qu’est-ce qu’une postdiction ?

A

Explication de phénomènes qui se sont déjà produits.

44
Q

Selon Poper, toutes les théories scientifiques sont tôt ou tard fausses ou remplacées. Quelle est la position la plus favorable qu’une théorie scientifique puisse occuper ?

A

Une théorie infirmée

45
Q

Quelle théorie explique la notion suivante :

Lors de l’évaluation de lois ou de théories scientifiques, l’objectif est de déterminer si celles-ci correspondent ou non à un monde extérieur indépendant de l’esprit. Que le monde est constitué de “vérité”.

A

Théorie de la vérité par correspondance

Thomas Kuhn a modifié cette conception en démontrant qu’il s’agit d’un activité hautement subjective.

46
Q

En sciences physiques, la majorité des spécialistes d’un même domaine partagent généralment un même point de vue. De quoi parle-t-il ?

A

D’un paradigme

47
Q

Qu’est qu’un paradigme selon Kuhn ?

A

C’est un point de vue qui est largement accepté ; un ensemble de croyances, de valeurs reconnues et de techniques qui sont communes aux membres d’un groupe.

Guide le chercheur dans toutes ses activités tant théoriques que méthodologiques

48
Q

À quoi Kuhn compare-t-il la science ?

A

La résolution d’énigmes

49
Q

Quel est l’inconvénient d’un paradigme ?

A

Elle rend les scientifiques aveugles à tous les autres phénomènes et les empêche peut-être d’entrevoir des explications plus satisfaisantes de leur objet d’étude.

50
Q

Selon Kuhn comment les sciences se modifient-elles ?

A

Grâce aux Anomalies ; il doit exister des observations persistantes qu’un pardigme accepté à un moment donnée n’arrive pas à expliquer.

51
Q

Quelles sont les étapes de l’évolution de la science ?

A
  1. Stade préparadigmatique (concurence)
  2. Stade paradigmatique (résolution d’énigme)
  3. Stade révolutionnaire (nouveau paradigme)
52
Q

Vrai ou Faux

L’analyse kuhnienne de la science met l’accent sur les conventions et les facteurs subjectif, tandis que celle de Popper insiste sur la logique et la créativité?

A

Vrai