Introducción Flashcards

1
Q

¿Qué representa la atención primaria a la salud?

A

EL primer nivel de contacto entre la persona, la familia y la comunidad con el sistema nacional de salud.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

¿A dónde se trasladan los servicios de salud de primer nivel a medida de lo posible?

A

Al lugar donde residen y trabajan dichas personas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

¿Qué constituye entonces le primer nivel?

A

Primer elemento de un proceso permanente de asistencia sanitaria, buscando en todo momento el bienestar de las personas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Prejuicio

A

No basado en hechos ni razón (sesgo, bias, parcialidad)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Opinión

A

Interpretación subjetiva de la realidad. Puede o no estar basada en hechos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hecho

A

Puede ser validado con pruebas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

¿Qué es el pensamiento epidemiológico?

A

Forma de abordar y analizar los problemas de salud de la población

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

¿Qué es la epidemiología?

A

Estudio de la distribución y los determinantes de las enfermedades y condiciones de salud en las poblaciones. ¿Dónde? ¿Porqué?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

La epidemiología estudia la enfermedad desde…

A

Análisis de patrones, factores de riesgo y posibles relaciones causales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Objetivo final de la epidemiología

A

Prevención y control de enfermedades

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Prevención primaria

A

Evitar que una enfermedad ocurra, promoviendo estilos de vida saludables, vacunación y educación en salud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Prevención secundaria

A

Detección oportuna y tratamiento temprano de la enfermedad. Detección temprana (tamizajes), programas de control (diabetes-complicaciones), etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Prevención terciaria

A

Evitar la discapacidad y promover la rehabilitación. Tratamientos y programas de rehabilitación, manejo de condiciones crónicas para prevenir complicaciones.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Fases de la historia natural de la enfermedad (4)

A

Fase de susceptibilidad, fase de latencia o incubación, fase de enfermedad clínica, fase de recuperación o muerte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Fase de susceptibilidad

A

Riesgo de adquirir la enfermedad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Fase de latencia

A

Individuo infectado pero sin síntomas

17
Q

Fase de enfermedad clínica

A

Síntomas y signos de la enfermedad son evidentes y reconocibles

18
Q

Fase de recuperación o muerte

A

Resolución del cuadro clínico

19
Q

¿De quién es responsabilidad del estilo de vida saludable?

A

Personas en la toma de decisiones y del gobierno en la dinámica del entorno

20
Q

¿Qué son las políticas públicas?

A

La orientación o toma de un curso de acción deliberado. Procesos políticos y sociales que se desarrollan con el tiempo.

21
Q

¿En qué se implementan las políticas?

A

En programas, regulaciones, estrategias, movimientos, etc. Son la construcción técnica

22
Q

Ejemplos de políticas y estrategias en México

A

Guías alimenticias, iodonización de la sal, impuesto a bebidas azucaradas, políticas para reducir el consumo de sodio, políticas para limitar el consumo de grasas saturadas, políticas para eliminar las grasas trans, políticas para reducir el impacto de marketing en alimentos dañinos para niños, etc.

23
Q

Características de los modelos de causalidad

A

No son excluyentes y a menudo se superponen.

24
Q

¿Qué son los modelos de cusalidad?

A

Herramientas conceptuales para entender la complejidad de los determinantes de salud

25
Q

¿A qué ayudan los modelos de cusalidad?

A

Para el diseño de estrategias efectivas de prevención y control de enfermedades

26
Q

Modelos de cusalidad

A

Modelo multicausal, red o web de causalidad, determinantes sociales de la salud, modelo ecológico, modelo de transición epidemiológica, modelo de causalidad de Rothman

27
Q

Modelo multicausal

A

“Múltiples factores”. Se reconoce que diversos elementos contribuyen a la aparición de una enfermedad. EJ: genética + ambiente + estilo de vida = enfermedad

28
Q

Modelo ecológico

A

” La obesidad es una enfermedad poblacional, no la consecuencia de decisiones individuales” Influencias sociales– psicología individual, actividad en el ambiente– actividad física, ambiente alimenticio– consumo de alimentos

29
Q

Modelo red o web de cusalidad

A

Influencias en la salud = Factores interrelacionados. Interconexión entre distintos factores. Biológicos, ambientales, conductuales, sociales.

30
Q

Modelo de transición epidemiológica

A

Cambios en los patrones de enfermedades en el tiempo a medida que las condiciones socioeconómicas mejoras. Infecciosas– crónicas no transmisibles.

31
Q

Modelo de causalidad de Rothman

A

Factores causales, factores de riesgo y factores de confusión- Kenneth Rothman

32
Q

Factores causales (causas)

A

Al estar presente provoca la enfermedad. Ej: tabaco— cáncer de pulmón

33
Q

Factores de riesgo (asociaciones)

A

Asociado con la presencia de la enfermedad, pero no necesariamente lo causa. Puede ser un indicador de la probabilidad de la presencia del factor causal. Ej: exposición solar– melanoma

34
Q

Factor de confusión

A

Asociado tanto con el factor causal como con la enfermedad. Puede llevar una interpretación errónea de la relación causal entre ellos. Helado– ahogamientos (verano)

35
Q

Modelo de determinantes sociales de la salud

A

Factores sociales y su influencia como determinantes claves de la salud. Posición socioeconómica + educación + empleo + entorno social = salud