Intervention dyspraxie

Question 1

Qu’est-ce qu’un facteur d’influence contextuelle?

Answer 1

Éléments qui influencent les performances de parole chez les gens qui ont de la dyspraxie verbale ou de l’apraxie de la parole.

Question 2

Quels facteurs influencent la complexité du contexte? (2)

Answer 2

1. Degré d’automatisation (volontaire, auto, nouvelle)

2. Mode d’initiation (imitation ou indépendant)

Question 3

Quels facteurs influencent la complexité phonétique? (5)

Answer 3

1. Complexité motrice
2. Structure syllabique
3. Débit
4. Phonèmes
5. Longueur d’énoncé

Question 4

Quels facteurs influencent la complexité linguistique? (3)

Answer 4

1. Familiarité avec l’énoncé
2. Longueur énoncé
3. Type de tâche

Question 5

Pourquoi les facteurs d’influence contextuelle sont importants à considérer en dyspraxie ou apraxie?

Answer 5

Importants en évaluation et intervention. Font fluctuer les performances. Ce sont des éléments facilitateurs ou engendrant plus de difficultés, donc à savoir. On va baser notre intervention en dyspraxie/apraxie sur ces facteurs pour faire une gradation dans les difficultés de nos tâches.

Question 6

Quels sont les 3 éléments d’un bon exercice?

Answer 6

1. Dynamique
2. Spécifique
3. Surcharge (certain niveau de difficulté)

Question 7

Quels sont les 5 éléments p/r à la neuroplasticité?

Answer 7

1. Importance de la pratique
2. La plasticité dépend précisément de l’expérience
3. L’intensité et la difficulté sont essentielles
4. Le timing est important
5. La pertinence des exercices doit être évidente

Question 8

Qu’est-ce qui est important en terme de conditions de pratique en intervention? (2)

Answer 8

Quantité +++

Spécificité: l’habileté qu’on vise.

Question 9

Qu’est-ce qui est important en terme d’organisation de pratique en intervention? (3)

Answer 9

Regroupé ou distribué (séance)
Par blocs ou aléatoire (exercice)
Contexte unique ou variés

Question 10

Dans l’organisation, quels éléments sont plus bénéfiques en début d’intervention, court terme?

Answer 10

Regroupé
Blocs
Contexte unique

Question 11

Dans l’organisation, quels éléments sont plus bénéfiques dans un but de généralisation, long terme?

Answer 11

Distribué
Aléatoire
Contextes variés

Question 12

Quels sont les 2 types de feedback?

Answer 12

Concernant la tâche (tâche ou résultat / immédiat, retardé ou aléatoire)

Concernant un item (indice)

Question 13

Dans les principes d’apprentissage moteur, qu’est-ce que les schémas de rappel et de reconnaissance?

Answer 13

Schémas de rappel: Spécifient la réponse, Génèrent les caractéristiques du mouvement à venir
Schémas de reconnaissance: encode les conséquences sensorielles.

Question 14

Quels sont les 4 buts en intervention directe en DV?

Answer 14

1. Encodage de nouveaux patrons moteurs (phonémiques, syllabiques, prosodiques)
2. Accroître la flexibilité au niveau oral-moteur
3. Accroître les actes automatiques
4. Viser une communication fonctionnelle

Question 15

Qu’est-ce que l’approche DTTC

Answer 15

Hiérarchique (+ facile vers + difficile)
Définir cibles, longueur des mots et niveau de support
Basée sur les PAM
Maximiser puis réduire indices