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Neurophysiologie (B2-1) > Intégration sensorimotrice (Cours 13) > Flashcards

Intégration sensorimotrice (Cours 13) Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le contrôle moteur?

A

Ensemble de processus intégrés avec lesquels le système nerveux contrôle la contraction musculaire et le mouvement dans l’environnement.

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Q

À quoi sert le contrôle moteur?

A
  • Mouvement volontaire
  • Activité réflexe
  • Posture
  • Locomotion
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3
Q

Nommer les 3 composantes du contrôle moteur.

A

1- Individu
2- Environnement
3- Tâche

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4
Q

Nommer les 3 composantes de l’individu.

A

1- Cognition : intégration info, raisonnement
2- Perception : Sens aux infos, voir
3- Action : Tâche qu’on veut faire

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5
Q

Nommer les 2 composantes de l’environnement.

A

1- Régulatoire : influence le mouvement
2- ø régulatoire : ø influencer le mouvement

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6
Q

Nommer les 3 composantes de la tâche.

A

1-Mobilité : base de sustentation se déplace
2- Manipulation : s’asseoir sur chaise
3- Stabilité : imprévus, table de proprioception

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7
Q

Qu’est-ce que la coordination motrice?

A

Capacité d’exécuter des réponses motrices précises, fluides et contrôlées.

Vitesse, distance, diection, rythme adéquat constant.

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8
Q

Qu’est-ce qu’on évalue avec le test de Star Excursion Balance TEst?

A

Contrôle moteur

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9
Q

Qu’est-ce que l’incoordination motrice?

A

Mouvements volontaires sur ces schèmes (patron moteur) peuvent être difficiles

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10
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage moteur?

A

Processus d’acquision de la capacité à produire des actions habiles

Conséquence directe de la pratique/erreur

Permanent

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11
Q

Nommer les facteurs influençant l’apprentissage.

A

1- Pratique
2- Rétroaction

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12
Q

Décrire les ganglions de la base dans l’apprentissage moteur.

A
  • Formation de la mémoire à long terme :
    habitudes et automaticité
  • Circuits de la récompense
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13
Q

Nommer les réflexes spinaux les plus importants de l’apprentissage moteur.

A
  • Rfx étirement myotatique
  • Rfx myotatique inverse
  • Rfx de retrait
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14
Q

Nommer des changements dans la plasticité neuromusculaire de l’Apprentissage moteur.

A

1- Taille des fibres
2- Ramifications du MN

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15
Q

Qu’est-ce que l’intégration sensorimotrice?

A

Procédé par lequel l’information perceptuelle est intégrée afin de produire une tâche relevant de la commande motrice
Perception —> interaction <— Mouvement

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16
Q

Qu’est-ce que lintégration sensorimotrice implique?

A
  • Organisation de l’image corporelle
  • Attention
  • Fusion sensorielle
  • Volition et planification
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17
Q

Nommer les 2 mécanisme d’intégrations sensorimotrices

A

1- top-down (info régulatrice)
2- Bottom-up (non - régulatrice)

18
Q

Décrire la fusion sensorielle

A
  • Combinaison des informations de tous les sens pour planifier et commander l’exécution du mouvement
  • Conflit = illusions
19
Q

Qu’est- ce que l’ataxie optique?

A

Difficultés de coordination oeilmain

20
Q

Qu’est-ce que l’Agnosie?

A

ø discriminer des formes par la vue
- Visuelle, auditive, prosopagnosie

21
Q

Qu’est-ce que l’astéréognosie?

A
  • Incapacité de reconnaitre un objet avec les doigts
22
Q

Qu’Est-ce que la stéréognosie?

A

Capacité d’une personne à reconnaitrte et identifier les caractéristiques d’un objet ou d’une forme uniquement en utilisant les sensations tactiles/proprioceptives

23
Q

Qu’est-ce que l’Ataxie optique?

A

Déficit de coordination visuomotrice caractrisé par l’incapacité d’atteindre un objet perçu dans l’espace en absence de déficit visuel

24
Q

Qu’est-ce que l’asomatognosie?

A

Trouble du schéma corporel entrainant une absence de reconnaissance d’une portion de son propre corps.

25
Q

Qu’est-ce que l’héminégligence?

A

Difficulté à percevoir la moitié de l’environnement
anosognosie

26
Q

Qu’est-ce que l’apraxie de construction?

A

Incapacité à organiser les objets

27
Q

Qu’est-ce que l’apraxie idéomotrice?

A

Incapacité à exécuter un geste sur demande

28
Q

Nomemr les impacts moteurs du TDA/H.

A
  • Trouble d’acquision de la coordination
  • Difficultés de coordination motrice
  • Difficulté avec équilibre
29
Q

Nommer les 3 éléments qui décrivent le TSA

A

1- TRoubles de comportements
2- Opposition
3- Absence d’émotions

30
Q

Nommer les impacts moteurs du TSA.

A
  • Temps de réaction augmenté
  • Réaction de protection motrice lente
  • < motricité fine
  • Calligraphie moins précise
  • Difficulté dans les doubles tâches
31
Q

Qu’est-ce qu’un anévrisme?

A

Dilatation localisée de la paroi d’une artère aboutissant à la formation d’une poche
= rupture = écoulement de sang

32
Q

Qu’est-ce qu’un hématome ss-dural?

A
  • Saignement à l’intérieur de la boîte crânienne (augmentation de la Pintra)
33
Q

Décrire le syndrome de Guillain Barré.

A
  • Atteinte de la gaine de myéline et parfois les axones
  • Suite à infection, grossesse, chx, vaccination
  • Engourdissement MI symétriques, faiblesse symétriques ,
34
Q

Décrire la maladie de Charcot-Marie-Tooth.

A

Neuropathie
- pied tombant
- déformation du pied
- Faiblesse/atrophie de la main

35
Q

Comment on Dx un CMT

A

EMG :
- réponse F prolongées
- vitesse de conduction lente

Tests génétiques

36
Q

Décrire la SLA

A

Maladie neurodégénérative progressive et incurable qui à l’intérieur du segment suit un schéma
- Faiblesse muscualire
- handicap
MN sup : faiblesse, lenteur, hyperréflexie, spsticité
MN inf : Faiblesse, atrophie, fasciculations

37
Q

Qu’est-ce que la sclérose en plaques?

A

Apparition de foyers de démyéliisation
Entre 20-40 ans
Maladie auto-immune = dommage à la gaine

38
Q

Décrire la dystautonomie du vertébrauo-lésé

A

T10 et niveaux suppérieurs
Sensibilité du baroréflexe : augmente le tonus vagal et diminue le tonus sympathique en cas de hausse de la PA.

39
Q

Qu’est-ce que la dysréflexie autonome?

A

Réponse sympathique massive et inappropiée à un stimulus, nociceptif ou non provenant de la région sous-lésionnelle

40
Q

Nommer les complications de dysréflexie autonome.

A

Encéphalopathie hypertensive
AVC hémorragique

Neurophysiologie (B2-1) (11 decks)

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