Incapacités visuelles (4 ppt) Flashcards
Comment le cerveau fait pour permettre mobilité et participation occupationnelle?
-collabo de plusieurs sens pour permettre cela
- proprioception, articulaire, cutané, visuel, vestibulaire
Que faut-il savoir au niveau du cerveau pour ce qui est des mouvements et de l’équilibre?
- flux visuel va vers l’avant quand on recule et vice-versa
- cohérence de ce qu’on voit + infos de d’autres systèmes (vue, proprio, cutané (vent))
- mouvement et équilibre étroitement liés, car mouvement induit perturbations posture
Étapes pour faire un mouvement de saisi?
- Reconnaître l’objet (ventrale occipital-temporale)
- Localiser l’objet (dorsale occipital-pariétale)
- Programmer le mouvement de saisi (dorsale occipital-pariéto-frontale), si déficience visuelle cette programmation est pas ou mal activité
Importance de connexions entre structures intègres?
Infos visuelle, vestibulaire et somatique –> va vers cervelet (met et équilibre) et noyaux tronc cérébral (posture et équilibre) –> commande motrice (yeux, nerfs 3, 4, 6)
Qu’arrive-t il si déficience dans connexions / structures?
- perturbation des connexions entre structure –> perturbation commande au cervelet (mvt et équilibre) OU perturbation commandes tronc cérébral (posture et équilibre)
Quel est l’effet d’une déficience sensorielle sur le cerveau?
- perte intégration entre modalités sensorielles
- cerveau réagit à cette perte par plasticité
Qu’est ce que la plasticité cérébrale?
Si un système est sans détection, d’autres systèmes compensent
Conclusion expérience avec des non-voyants traumatiques et l’apprentissage du braille?
réorganisation dans cortex comestésique moteur et visuel
Concepts de base de l’intégration des informations visuelles?
- corps calleux reli les 2 hémisphères
- reconnaissance tactile d’objets: pariétal droit
- reconnaissance visuelle d’objets: occipital droit
- aires du langage (nommer ce qu’on voit: à gauche (chez hommes droitiers)
Que se passe-t il au niveau de l’intégration des informations visuelles si lésion du corps calleux?
- objet dans champ visuel gauche: la personne ne peut pas nommer ce qu’elle voit, mais peut le dessiner avec sa main gauche, car contrôlé par hémisphère droit
- objet dans champ visuel droit: info visuel arrive dans hémisphère gauche (aire du langage)
Que s’est-il passé lors de la démo de la vibration du tendon d’Achille avec les yeux fermés?
contraction mollet –> en étant debout, pour le cerveau ça veut dire flexion dorsale ou se penche vers l’avant –> compensation de pencher vers l’arrière
L’expertise du spécialiste en réadaptation en déficience visuelle?
- Évaluation de l’impact de la condition visuelle de l’usager dans la réalisation de ses habitudes de vie
- Guider et soutenir l’usager dans le choix de ses aides visuelles, du matériel adapté,
stratégies compensatoires à adopter et/ou des adaptations du milieu à réaliser - Enseigner à l’usager le mode d’utilisation des aides visuelles et de sa vision résiduelle
- Informer les proches de la condition visuelle et des stratégies à adopter
- Recommandations a/n de la signalisation, des contrastes et de l’éclairage dans le cadre de demandes concernant l’Accessibilité Universelle
3 grandes catégories d’atteinte fonctionnelle a/n visuel?
- Déficience de l’acuité sans déficience du
champ visuel - Déficience du champ visuel central
- Déficience du champ visuel périphériqu
Expertise du spécialiste en orientation et mobilité?
- La formation en orientation et mobilité: une spécialité
- Évaluation des habiletés d’orientation spatiale et de déplacement
- Utilisation de la vision résiduelle ou habiletés compensatoires (audition,
kinesthésique) - Stratégies pour faciliter l’orientation spatiale et les déplacements
- Utilisation d’aides techniques
- Enseignement à l’usager et aux proches
- Évaluation d’environnements pour recommandations
aux municipalité
Expertise de l’ergothérapeute?
- Évaluation de la réalisation des
habitudes de vie - Exploration et enseignement de
l’utilisation des autres sens - Intervention pour optimiser l’utilisation
de la vision - Adaptation de l’environnement
physique familier et communautaire - Sensibilisation
- Accessibilité universelle
