hoorcollege 2

Question 1

Empirisme en inductie

Answer 1

Kennis komt van wat we zien, horen, voelen, enzovoort (empirisme). Inductie is het proces van het trekken van algemene conclusies uit specifieke waarnemingen.

Question 2

Rationalisme en deductie

Answer 2

Kennis komt voort uit logisch nadenken (rationalisme). Deductie is het afleiden van specifieke conclusies vanuit een algemene regel.

Question 3

Verlichting en maakbaarheid van de samenleving

Answer 3

Verlichting draait om rede en wetenschap. Het geloof dat de samenleving door kennis en rede verbeterd kan worden, is de “maakbaarheid van de samenleving.”

Question 4

Romantiek

Answer 4

Een stroming die emotie, natuur en het unieke individu benadrukt, in tegenstelling tot de rationele benadering van de Verlichting.

Question 5

Reformpedagogiek

Answer 5

Een opvoedingsbenadering die de nadruk legt op zelfontplooiing, creativiteit en de individuele ontwikkeling van het kind.

Question 6

Geesteswetenschappelijke of personalistische pedagogiek

Answer 6

Een pedagogiek die focust op de unieke persoon en zijn/haar ervaringen, in plaats van algemene theorieën.

Question 7

Hermeneutiek:

Answer 7

De kunst van het interpreteren, vooral teksten en menselijke handelingen, door te proberen de bedoelingen en betekenissen te begrijpen.

Question 8

Dialectiek

Answer 8

Een manier van denken en redeneren waarbij tegenstellingen (zoals goed en kwaad) worden onderzocht om tot een hoger begrip te komen.

Question 9

Fenomenologie

Answer 9

Bestudeert hoe mensen de wereld om hen heen ervaren, in plaats van objectief te meten. Het gaat om het begrijpen van ervaringen.

Question 10

Empirisch-analytische pedagogiek

Answer 10

Een benadering die opvoeding onderzoekt met behulp van wetenschappelijke methodes en metingen.

Question 11

Kritisch-emancipatorische pedagogiek

Answer 11

Deze pedagogiek wil mensen bevrijden van onderdrukking door hen kritisch te laten nadenken over hun situatie.

Question 12

demografische benadering

Answer 12

worden cijfers verzameld, zoals geboorte, sterfte en huwelijken. doel: begrijpen hoe gezinnen en hun leefomstandigheden eruitzien en wat hun uitdagingen zijn

Question 13

de affectieve benadering

Answer 13

word gekeken naar persoonlijke documenten, zoals brieven, dagboeken, speelgoed of tekeningen. doel: inzicht krijgen in hoe mensen zich voelen, wat hen drijft en waarom ze bepaalde keuzes maken

Question 14

historische maatschappelijke benadering

Answer 14

onderzoekt hoe ontwikkelingen in de samenleving, zoals nieuwe wetten en technologie gezinnen hebben beïnvloed. doel: begrijpen hoe gezinsstructuren, gedrag en relaties verbonden zijn met de maatschappij en haar veranderingen

Question 15

historie van pedagogiek

Answer 15

500-1500: middeleeuwen, gericht op God en hiernamaals
1400-1650: humanisme en renaissance, gericht op het omwikkelen van de mens door studie, meer kritiek op geloof
17e eeuw: empirisme en rationalisme, kennis voortkomt uit ervaring en observatie, het denken is het meest betrouwbare bron van kennis
1650-1800: verlichting, de mens begon alles te verklaren doormiddel van de wetenschap
1800-1850: romantiek, de nadruk op gevoel, emotie en spontaniteit, rousseau
1850-1950: moderne tijd, kind moet centraal staan in plaats van leerstof
1950-heden: hedendaagse tijd, de wereld is steeds meer verbonden en technologie speelt een grote rol