hoofdstuk 8: subjectieve assessment post-CI Flashcards
audiologische evaluatie volw
initiele evaluatie van spraaprocessor
tonale toonaudiometrie uitvoeren aan geimplanteerde oor
dit geeft beeld van de chirurgie op het restgehoor
bepalen van luchtgeleidingsdrempel is essentieel! –> en beengeleiding geeft indicatie over eventuele conductieve component door chirurgie
verschil verificatie en validatie?
verificatie = controle of er optimale hoorbaarheid is
validatie = controle of communicatieve doeleinden bereikt worden
na fitting –> verificatie
nadien is er nog nood aan validatie
hoe wordt spraakverstaan geevalueerd? (volw)
- op woordniveau
- adhv vocale audiometrie
hoe subjectieve evaluatie door volw?
vragenlijsten
tonale drempel verwacht van ci (volw)
= drempel van 20 tot 30 dBHL
geef veelgebruikte subjectieve vragenlijst (volw)
= HISQUI
= hearing implant sond quality index van Med-El
= info over subjectieve geluidskwaliteit CI-gebruiker
wat is rol van psycholoog? (volw)
- vragenlijst problemen in aanpassen naar functioneren door CI
- onrealistische verwachtingen
- post-operatieve psychol stress bij CLen omgeving
audiologische evaluatie bij kids
- tonale audiometrie die aantonen dat zachte spraak hoorbaar is ifv S,T en algemene ontw
- drempel van 20 tot 25 dBHL
- restgehoor opmeten
spraakaudiometrie bij kids
- noodzakelijk
- zowel matige spraak, zachte spraak en zelfs SV in ruis
- op welke manier is afh van leeftijd
- vanaf 6 maand –> ACE is bel test
hoe auditieve vaardigheden nagaan bij kids?
- spraak- en taalonderzoek
- auditieve vragenlijsten
- observatie ouders
voorbeelden –> little ears, CAP (onderdeel NEAP)
rol van psycholoog bij kids
wanneer kind toch achterstand blijft hebben, psychologische evaluatie voorzien
–> assessment cognitieve ontw
rol logo kids
- S&T ontw evalueren
- schoolse vaardigheden evalueren bv TL en BL
Auditory speech and sound evaluation (ACE)
= fijne spectrale discriminatie na te gaan bij personen HT en CI
- zowel kids en volw
NEAP
= nottingham early assessment package
= testbatterij om na te gaan hoe het (zeer jonge) kind en de familie functioneert en evolueert in niet-klinische settings
–> beeld verkrijgen KT
3 delen van NEAP
1) auditieve perceptie (CAP, ILIP, MAIS)
2) communicatie en taalvaardigheden
3) spraakproductie (SIR en PASS)