Historiografia no século XX: A escola dos Annales

Question 1

1. Quais são as continuidades presentes na historiografia do século XX? (3 things)

Answer 1

Profissionalização dos historiadores
Relação da história com outras ciências
Promoção da História pelos estados-nação

Question 2

1. No que consistiu a profissionalização dos historiadores?

Answer 2

Amento da formação dos historiadores nas universidades, mais especificamente na paleografia, diplomática e epigrafia;
Aplicação à investigação histórica de um método científico (olhar crítico), indo constante ver as fontes do passado e surge uma maior complexidade dos processos editoriais das publicações

Question 3

1. No que consiste a relação da história com as outras ciências?

Answer 3

Relacionar as perspectivas históricas com os avanços da Biologia, Geologia, Física (teoria da relatividade, princípio de incerteza de Heisenberg, gato de Schrodinger, importância do observador)

Question 4

1. No que consiste a promoção da História pelos estados nação?

Answer 4

Desenvolvimento da história de cada país (conhecimento histórico nacional)
Criação de fins pedagógicos, através das escolas e da disseminação
Criação e desenvolvimento de arquivos públicos sistematizados (bibliotecas)

Question 5

2. Quais são as mudanças no âmbito académico?

Answer 5

Desenvolvimento das Ciências Sociais
Menor interesse pela História política
Multiplicação (constante) de especialidades e áreas de estudo
Maior atenção à história de espaços e culturas concretos
Aumento da incerteza, relatividade do conhecimento, desconfiança nas possibilidades de conhecer o passado

Question 6

3. Quem são os fundadores da revista “A escola dos Annales”?

Answer 6

Marc Bloch e Lucien Febvre em 1929, mas posteriormente desenvolvida por Fernand Braudel e outros historiadores

Question 7

3. O que são annales?

Answer 7

Anais que são parecidos com cronologias e com fins académicos

Question 8

3. O que é que a revista “Annales d’Histoire Economique et Sociale” causa?

Answer 8

Enfatizou a importância de estudar a história de longa duração e de considerar uma ampla gama de fatores sociais, econômicos, culturais e geográficos na análise histórica
Influência a histórica económica, principalmente na Alemanha, e a história das instituições

Question 9

3. Quem foi nomeado diretor da secção VI da École Pratique des Hautes Études (EHESS)?

Answer 9

Lucien Febvre, em 1947

Side fact: houve 3 gerações da escola dos annales

Question 10

3. O que é que Marc Bloch fala na “Apologia da História” sobre o que é a história?

Answer 10

A história é o estudo de uma mudança na duração, ou seja, tudo está sempre a mudar e a história tem como objetivo estudar os movimentos que ocorrem ao longo do tempo.
Menciona que a história do sistema solar não é dos historiados por não ter as capacidades devidas para estudar a mesma.

Question 11

3. Qual é o papel de um historiador e o objeto de estudo da história segundo Marc Bloch?

Answer 11

Alguém ativo e atento (como um caçador)
O objeto da história é o povo/sociedade.
Os historiadores tem que utilizar qualquer coisa feita pelos homens para compreender o passado da humanidade.

Question 12

3. Segundo Bloch, o que é a “ciência dos homens no tempo”? E para o que é que os annales servem?

Answer 12

A “ciência dos homens no tempo” significa a mudança na duração, ou seja, todas as mudanças que acontecem no passado são sinais da humanidade no tempo
Ele menciona que devemos estudar a história do mundo das culturas
Os annales estudam a história ao longo dos tempos (o tempo é essencial para que os acontecimentos sejam interpretados)
O objeto da história está sempre a continuar e mudar e por isso, temos que estar atentos ao mesmo.

Question 13

3. March Bloch comenta a perspectiva de Ranke e Heródoto. Qual é?

Answer 13

Ranke: descrever as coisas como aconteceram
Hérodoto: conta o que foi
Ambos concordam que os historiadores devem dizer a realidade/verdade, ser passivo, relatar o passado como aconteceu e não meter a sua perspectiva ao contar os eventos

Question 14

3. Quais são os 2 problemas que urgem com a mudança? E qual o ponto que Marc Bloch defende?

Answer 14

Imparcialidade histórica (reproduzir a história como esta foi = ser passivo)
Analisar o passado (ser ativo= pensamento de Bloch)

Question 15

3. O que é que Peter Burke argumenta no livro “A escrita da História. Novas perspectivas”? (relacionado com o período pós-guerra)

Answer 15

Após a guerra, o interesse pela história social e económica aumentou, fazendo com que os historiadores tivessem menos interessados na história política e militar.
A história social e económica tinha como objeto de estudo a história da sociedade (vida quotidiana, o homem comum, civilização material,…)

Question 16

3. O que significa “Sob o impacto da escola dos Annales, a história tornou-se menos teleológica.”?

Answer 16

Significa que a abordagem histórica é influenciada pela Escola dos Annales e isso resultou em uma mudança na maneira como a história era vista, especialmente em relação à sua orientação ou propósito final.
Ao dizer que é menos teleológica quer dizer que é menos focada em uma narrativa linear com um objetivo final predeterminado, e é mais focada na valorização de uma abordagem mais total e contextualizada de maneira a reconhecer a complexidade dos processos históricos e evitando a ideia de uma direção inevitável para a história.

Question 17

3. Quais são os 3 pontos de partida? (Marc Bloch e Peter Burke)

Answer 17

Interdisciplinaridade (disciplina social e ciência)
“História Total” (TUDO, ideia que conta tudo o que acontece)
“História- Problema” (problematizar)

DEFINÇÃO DOS PONTOS PRINCIPAIS (investigações interdisciplinares, história económica e social e a história das mentalidades)

Question 18

3.2. Quais são as etapas da escola dos Annales?

Answer 18

1ª (1920-1945): movimento subversivo (indesejável): ataque à história tradicional, política e dos eventos (preferem saber a humanidade e como viviam);
2ª (1945-1968): escola (nova maneira de explorar a história) que propõe novos conceitos (estrutura e conjuntura) e novos métodos (a “história serial” das mudanças na longa duração)
3ª fragmentação: passo da história socioeconómica à história sociocultural (nova ciência), redescoberta da história política e da narrativa

Question 19

3.2. Quais são os 3 planos superpostos/ velocidades históricas que Fernand Braudel encontra na “longa duração”?

Answer 19

Tempo individual (tempo rápido e agitado, do événementiel, do político)
Tempo social (tempo intermediário, dos ciclos económicos marcando o ritmo da evolução das sociedades)
Tempo geográfico (tempo muito lento, quase imóvel, das estruturas)

Question 20

3.3. Para que serve o livro “A Nova História” de Jacques Le Goff e Pierre Nora?

Answer 20

Surge com a escola dos annales
Serve para expor as novas orientações da história (Novos problemas, novas abordagens e novos objetivos) e para estudar o quotidiano de uma certa época, como se comportavam na sociedade

Question 21

3.3. Quais são os novos problemas que se estudam?

Answer 21

Nova história dos acontecimentos
História marxista
História ideológica
História dos povos sem história (sem escrita)
Conceitualizante (história como conceito)
Quantitativo na história
Aculturação (encontros culturais)
Pré-história (relevante nos anos 70)

Question 22

3.3 Quais as novas abordagens?

Answer 22

Economia
Demografia (para compreender o passado temos saber quantas pessoas havia num período da história)
Antropologia religiosa (peregrinações, etc)
Novos métodos da história da literatura, da arte, da ciência e da política

Question 23

3.3. Quais são os novos objetivos?

Answer 23

Clima
Inconsciente
Mito
Mentalidade
Língua
Livro
Jovens
Opinião pública
Corpo
Festa
Cozinha