HC Filosofie 6-10

Question 1

Waar richt het maatschappijkritisch perspectief zich op

Answer 1

het bestrijden van sociaal onrecht, sociale ongelijkheid en sociaal onrechtvaardigheid.

Question 2

Wat is het doel het maatschappijkritische perspectief:

Answer 2

Het bevorderen van eigen regie en het erkennen en het erkennen en respecteren van menselijke waardigheid.

Question 3

Wat zijn Volgens Hanna Arendt de 3 menselijke activiteiten?

Answer 3

Arbeiden
Werken
Handelen

Question 4

Tot welke menselijk activiteit behoren de volgende uitspraken: het produceren we het noodzakelijk om onszelf in leven te houden.
Ook alle routineklusjes

Answer 4

Arbeiden

Question 5

Tot welke menselijk activiteit behoren de volgende kenmerken?
Voorzien in de creatie van dingen, productie

Nuttige en bruikbare zaken produceren, iets scheppen/creëren.

Niet noodzakelijk voor overleven, maar schept wel een menselijke wereld.

Answer 5

Werken

Question 6

Wat is een belangrijke voorwaarden van handelen

Answer 6

pluraliteit: de erkenning dat we niet alleen op de wereld zijn; dat er anderen zijn, die hun anders-zijn moeten kunnen laten zien en dat we vanuit het perspectief van anderen kunnen denken.

Question 7

Wat is betekend nadenken volgens Hanna Arendt?

Answer 7

Nadenken betekend: van gedachten kunnen wisselen, vanuit het perspectief van anderen kunnen denken.

Question 8

benoem een kenmerk en een voorbeeld van een totalitair systeem.

Answer 8

Iedereen moet hetzelfde zijn en hetzelfde doel nastreven anders kan de ideologie niet
verwezenlijkt worden.

Question 9

Wat is het perspectief van H. Arendt op de opvoeding?

Answer 9

Opvoeding situaties is een plek waar kinderen oefenen met handelen.

• We moeten niet gedachteloos zijn als pedagogen.
• Het te veel aan procedures, protocollen, resultaatafspraken, methodieken, hulpverleningsplannen en projectplannen zijn een uiting van het ‘ideaaltype’ dat van burgers en cliënten wordt geschetst.

Question 10

Benoem de 3 machten die volgens M. Foucault op ons inwerken?

Answer 10

Soevereine macht, disciplinerende macht en Biomacht

Question 11

geef een voorbeeld van Soevereine macht in onze moderne samenleving

Answer 11

overheid die optreedt. Politie

Question 12

Wat voor macht wordt hier uitgeoefend?

Harde aanpak van jeugdcriminaliteit

Answer 12

Soevereine macht

Question 13

Wat voor macht wordt hier uitgeoefend?

‘Etnisch profileren van Nederlandse jongeren met een migratie-achtergrond (BLM)’

Answer 13

Soevereine macht

Question 14

Wat voor macht wordt hier uitgeoefend? ‘ouderlijke macht je mach niet naar buiten vandaag.’

Answer 14

Soevereine macht

Question 15

benoem 2 kenmerken en een voorbeeld van Disciplinerende macht

Answer 15

geen zichtbare macht
subtiele macht die normaliseert, die er voor zorgt dat je je gedraagt volgens de norm.

camera’s, examens etc.

Question 16

Wat voor macht wordt hier uitgeoefend? Observatie en beoordeling op basis van criteria

Answer 16

Disciplinerende macht

Question 17

waar richt Biomacht

Answer 17

Gericht op de gezondheid van bevolking in z’n geheel

Question 18

geef een voorbeelden waar biomacht wordt uitgeoefend.

Answer 18

Campagnes tegen roken, overgewicht, gezonde seksualiteit

Question 19

Volgens Foucault is ontsnappen aan deze machten niet mogelijk. Wat kan je als pedagoog doen om vrijheid van jongeren te bekrachtigen.

Answer 19

➔ Voorzichtig zijn met het hanteren van labels. Houd ruimte voor eigen identiteit.
➔ Ga niet gedachteloos mee met het systeem. Durf kritisch te zijn en je uit te spreken.
➔ Geef ruimte voor de jongeren om een andere invulling aan hun leven te geven dan jij goed
vindt.

Question 20

Wat zijn de 10 centrale menselijke vermogens

Answer 20

1. Leven en levensduur -> normale lengte
2. Lichamelijke gezondheid -> goede gezondheid, voeding, huis
3. Lichamelijke integriteit -> vrij bewegen, zonder geweld
4. Zintuigen, voorstellingsvermogen
   en gedachten -> gebruiken, inzetten onderwijs
5. Emoties -> kunnen hechten aan mensen/dingen
6. Praktische rede -> voorstelling goed, kritische reflectie
7. Erbij horen -> samen, deelnemen, interactie, waardigheid
8. Andere wezens -> dieren, planten, natuur ervoor zorgen en ermee leven
9. Spelen -> lachen, spelen, recreëren
10. Controle over je omgeving -> toegang tot politiek

Question 21

Welke principes liggen volgens Kant ten grondslag aan het handelen

Answer 21

Handelen op basis van redelijke morele regels

Question 22

Wat zijn volgens Mill de gevolgen van het handelen?

Answer 22

Maximaliseren van geluk

Question 23

Hoe vormt het handelen Karakter?

Answer 23

Handelen vanuit goede karaktereigenschappen

Question 24

Zorgethiek hoe zorgen wij goed voor elkaar?

Answer 24

wederzijdse verantwoordelijk en aandachtige betrokkenheid.