H11

Question 1

habituatie

Answer 1

baby’s kijken minder lang naar objecten die ze al kennen

Question 2

dishabituatie

Answer 2

wanneer een nieuw object wordt getoond, kijken baby’s er langer naar

Question 3

examening

Answer 3

vanaf 5-6 maanden onderzoeken baby’s objecten door te kijken, knijpen, slaan en proeven dit wordt minder interessant als ze het object kennen

Question 4

violation of expectation experiment

Answer 4

kinderen kijken langer naar onmogelijke situaties (zoals een plank die platgaat terwijl er een bal onder ligt) dan naar logische situaties

Question 5

gaze following

Answer 5

baby’s volgen de ogen van een persooni

Question 6

intentional agents

Answer 6

babys zien andere als individuen die doelen bereiken

Question 7

shared attention

Answer 7

babys delen aandacht met volwassenen door naar een object te wijzen

Question 8

sociale referencing

Answer 8

baby’s kijken naar de emotie van hun verzorger om situaties in te schatten

Question 9

objectpermanentie

Answer 9

objecten blijven bestaan, ook al zie je ze niet

Question 10

schemes

Answer 10

mentale blauwdrukken van acties op objecten (rammelaar)

Question 11

assimilatie

Answer 11

nieuwe ervaringen passen in bestaande schemes (iPhone)

Question 12

accomodatie

Answer 12

aanpassen of uitbreiden van schemes bij nieuwe ervaringen

Question 13

operations

Answer 13

omkeerbare acties die helpen bij natuurkundige principes (bijv. klei in een worstvorm terugbrengen naar een bal)

Question 14

sensorimotor 0-2

Answer 14

gericht op zintuigen en motoriek, geen objectpermanentie

Question 15

preoperationeel 2-7

Answer 15

kunnen denken over objecten die er niet zijn, maar begrijpen nog geen omkeerbare acties

Question 16

concreet operationeel 7-11

Answer 16

begrip van omkeerbaarheid en decentralisatie: kijken naar meerdere aspecten

Question 17

formeel operationeel 12

Answer 17

denken in abstractie, hypothetische situaties

Question 18

centratie

Answer 18

focussen op 1 opvallend aspect

Question 19

tools of intellectual adaptopn

Answer 19

culturele hulpmiddelen (zoals telwoorden) beïnvloeden leren

Question 20

zone van proximal develpment

Answer 20

activiteiten die een kind met hulp kan doen

Question 21

scaffholding

Answer 21

volwassenen bieden steun die ze afbouwen naarmate het kind beter wordt (puzzel)

Question 22

impliciet geheugen

Answer 22

al aanwezig bij baby’s (al weten hoe iets moet)

Question 23

expliciet geheugen

Answer 23

ontwikkeld vanaf 3-4- jaar (zelfbewust herinnering)

Question 24

werkgeheugen

Answer 24

neemt toe tot 15 jaar, ontwikkeling van executie functies: impulscontrole, aandacht

Question 25

false belief test

Answer 25

kinderen <4 jaar begrijpen nog niet dat andere iet kunnen geloven dat niet klopt (Sally-ann test)

Question 26

net als spelen

Answer 26

helpt bij hypothetisch denken en inlevingsvermoge

Question 27

autisme

Answer 27

kinderen met autisme hebben moeite met de theory of mind en doen weinig net als spelletjes

Question 28

morfemen

Answer 28

kleinste betekenisvolle eenheden in taal.

Question 29

universele grammatica (Chomsky)

Answer 29

aangeboren taalvermogen

Question 30

language-acquisition device

Answer 30

taalvermogen in de hersenen

Question 31

language-acquisition support system

Answer 31

de sociale omgeving ondersteunt taalontwikkeling