H1 migratie en kritische pedagogiek

Question 1

positionaliteit

Answer 1

iemands persoonlijke geschiedenis inclusief opvoeding, opleiding en werk- en leefomgeving, die mede bepaalt hoe iemand denkt en handelt

Question 2

gedragswetenschappelijke kennis

Answer 2

gestandaardiseerde waarnemingen die volgens betrouwbare, controleerbare en herhaalbare methoden zijn uitgevoerd

Question 3

objectieve kennis

Answer 3

kennis dat losstaat van de waarneming of voorkeuren van individuen. dit is kijken vanuit een neutrale blik en vanuit feiten

Question 4

subjectieve kennis

Answer 4

iemands persoonlijke oordeel of zienswijze, dit is geen neutrale kennis en gaat over meningen in plaats van feiten

Question 5

perspectieven

Answer 5

de manier van kijken naar de wereld

Question 6

ideologie

Answer 6

betekent een coherent set ideen en waarden over de wereld, de maatschappij en de rol van de mens daarin

Question 7

indoctrinatie

Answer 7

manipulatie door systematische en eenzijdige onderwijzen van aanvechtbare overtuigingen, met de bedoeling dat deze zonder kritiek aanvaard worden

Question 8

verborgen curriculum

Answer 8

impliciete normen en waarden die (meestal onbewust) in het onderwijs worden overgebracht. is te vinden in de structuur en inhoud van het onderwijs en gaan vaak in op dominante normen en waarden die voor de meeste mensen vanzelfsprekend zijn

Question 9

eurocentrisme

Answer 9

het onderwijs legt een te grote nadruk op de europese cultuur en westerse ideen en theorieen

Question 10

dekoloniale kennis

Answer 10

in het onderwijs bestaat een ongelijke waardering van verschillende soorten kennis

Question 11

machtsstructuren

Answer 11

de verdeling van stemmen, financiering en ruimte is ongelijk verdeeld in het onderwijs

Question 12

banking education

Answer 12

de leerling werd gezien als passief object, dat geen invloed kon hebben op het beteren van het onderwijs

Question 13

conscientizacao

Answer 13

onderwijsvorm die het belang van burgerschap en politiek bewustzijn benadrukte

Question 14

deficit perspective

Answer 14

dit gaat in op wat mensen allemaal niet kunnen

Question 15

strength based approach

Answer 15

waarmee mogelijkheden onderzocht worden om de omgeving positief aan te passen

Question 16

iemands persoonlijke geschiedenis inclusief opvoeding, opleiding en werk- en leefomgeving, die mede bepaalt hoe iemand denkt en handelt

Answer 16

positionaliteit

Question 17

gestandaardiseerde waarnemingen die volgens betrouwbare, controleerbare en herhaalbare methoden zijn uitgevoerd

Answer 17

gedragswetenschappelijke kennis

Question 18

kennis dat losstaat van de waarneming of voorkeuren van individuen. dit is kijken vanuit een neutrale blik en vanuit feiten

Answer 18

objectieve kennis

Question 19

iemands persoonlijke oordeel of zienswijze, dit is geen neutrale kennis en gaat over meningen in plaats van feiten

Answer 19

subjectieve kennis

Question 20

de manier van kijken naar de wereld

Answer 20

perspectieven

Question 21

betekent een coherent set ideen en waarden over de wereld, de maatschappij en de rol van de mens daarin

Answer 21

ideologie

Question 22

manipulatie door systematische en eenzijdige onderwijzen van aanvechtbare overtuigingen, met de bedoeling dat deze zonder kritiek aanvaard worden

Answer 22

indoctrinatie

Question 23

impliciete normen en waarden die (meestal onbewust) in het onderwijs worden overgebracht. is te vinden in de structuur en inhoud van het onderwijs en gaan vaak in op dominante normen en waarden die voor de meeste mensen vanzelfsprekend zijn

Answer 23

verborgen curriculum

Question 24

het onderwijs legt een te grote nadruk op de europese cultuur en westerse ideen en theorieen

Answer 24

eurocentrisme

Question 25

in het onderwijs bestaat een ongelijke waardering van verschillende soorten kennis

Answer 25

dekoloniale kennis

Question 26

de verdeling van stemmen, financiering en ruimte is ongelijk verdeeld in het onderwijs

Answer 26

machtsstructuren

Question 27

de leerling werd gezien als passief object, dat geen invloed kon hebben op het beteren van het onderwijs

Answer 27

banking education

Question 28

onderwijsvorm die het belang van burgerschap en politiek bewustzijn benadrukte

Answer 28

conscientizacao

Question 29

dit gaat in op wat mensen allemaal niet kunnen

Answer 29

deficit perspective

Question 30

waarmee mogelijkheden onderzocht worden om de omgeving positief aan te passen

Answer 30

strength based approach