Gütekriterien; Antwort- und Verfälschungstendenzen

Question 1

Gütekriterien

Answer 1

• = Instrument zur Qualitätsbeurteilung psychologischer Tests
• Hinweise im Testmanual

10 Testgütekriterien:

1. Objektivität
2. Reliabilität
3. Validität
4. Skalierung
5. Normierung (Eichung
6. Testökonomie
7. Nützlichkeit
8. Zumutbarkeit
9. Unverfälschbarkeit
10. Fairness

Question 2

Objektivität

Answer 2

Ein Test ist dann objektiv, wenn er dasjenige Merkmal, das er misst, unabhängig von Testleiter und Testauswerter misst. Außerdem müssen klare und anwenderunabhängige Regeln für die Ergebnisinterpretation vorliegen.

1. Durchführungspbjektivität
2. Auswertungsobjektivität
3. Interpretationsobjektivität

Question 3

Durchführungsobjektivität

Answer 3

Durchführungsobjektivität liegt vor, wenn das Testergebnis nicht davon abhängt, welcher Testleiter den Test mit der Testperson durchführt.

Question 4

Auswertungsobjektivität

Answer 4

Auswertungsobjektivität ist gegeben, wenn bei vorliegendem Testprotokoll das Testergebnis nicht von der Person des Testauswerters abhängt.

Question 5

Interpretationsobjektivität

Answer 5

Interpretationsobjektivität liegt vor, wenn verschiedene Testanwender bei Testpersonen mit demselben Testwert zu denselben Schlussfolgerungen kommen.

Question 6

Reliabilität

Answer 6

Ein Test ist dann reliabel (zuverlässig), wenn er das Merkmal, das er
misst, exakt, d.h. ohne Messfehler misst.

Rel = 1 völlig messfehlerfrei
Rel = 0 Testergebnis ausschl. durch Messfehler zustande gekommen

Die Reliabilität eines guten Tests sollte mindestens 0.7 betragen

Question 7

Validität

Answer 7

Ein Test gilt dann als
valide („gültig“) gültig“), wenn er das Merkmal, das er messen soll, auch wirklich misst und nicht irgendein anderes.

• Inhaltsvalidität
• Augenscheinvalidiät
• Konstruktvalidität
• Kriteriumsvalidität

Question 8

Inhaltsvalidität

Answer 8

Inhaltsvalidität gibt an, inwieweit ein Test oder ein Testitem das zu messende Merkmal repräsentativ erfasst.

Question 9

Augenscheinvalidität

Answer 9

Augenscheinvalidität gibt an, inwieweit der
Validitätsanspruch eines Tests vom bloßen Augenschein her einem Laien gerechtfertigt
erscheint.

Question 10

Konstruktvalidität

Answer 10

Ein Test weist Konstruktvalidität auf, wenn der Rückschluss vom Verhalten der Testperson innerhalb der Testsituation auf zugrunde liegende psychologische Persönlichkeitsmerkmale („ Konstrukte “) wissenschaftlich fundiert ist. Die Enge dieser Beziehung wird aufgrund von testtheoretischen Annahmen und Modellen überprüft.

Question 11

Konvergente Validität

Answer 11

Um zu zeigen, dass ein Test das zu messende Merkmal misst und nicht
irgendein anderes, kann das Ausmaß der Übereinstimmung mit Ergebnissen
aus Tests für gleiche oder ähnliche Merkmale ermittelt werden.

Question 12

Diskriminante/ divergente Validität

Answer 12

Um zu zeigen, dass ein Test das zu messende Merkmal misst und nicht rgendein anderes, muss er von Tests für andere Merkmale abgrenzbar sein.

Question 13

Kriteriumsvalidität

Answer 13

Ein Test weist
Kriteriumsvalidität auf, wenn vom Verhalten der Testperson innerhalb der Testsituation erfolgreich auf ein „Kriterium“ ein Verhalten außerhalb der Testsituation geschlossen werden kann. Die Enge dieser Beziehung ist das Ausmaß an Kriteriumsvalidität (Korrelationsschluss)

Question 14

Skalierung

Answer 14

Ein Test erfüllt das Gütekriterium der Skalierung, wenn die laut Verrechnungsregel resultierenden Testwerte die empirischen Merkmalsrelationen adäquat abbilden.

Question 15

Normierung

Answer 15

Unter der Normierung (Eichung) eines Tests versteht man das Erstellen eines Bezugssystems , mit dessen Hilfe die Ergebnisse einer Testperson im Vergleich zu den Merkmalsausprägungen anderer Personen eindeutig eingeordnet und interpretiert werden können.

Question 16

Testökonomie

Answer 16

Ein Test erfüllt das Gütekriterium der Ökonomie, wenn er, gemessen am diagnostischen Erkenntnisgewinn , relativ wenig finanzielle und zeitliche Ressourcen beansprucht.

Question 17

Nützlichkeit

Answer 17

Ein Test ist dann nützlich, wenn für das von ihm gemessene Merkmal praktische Relevanz besteht und die auf seiner Grundlage getroffenen Entscheidungen (Maßnahmen) mehr Nutzen als Schaden erwarten lassen.

Question 18

Zumutbarkeit

Answer 18

Ein Test erfüllt das Kriterium der Zumutbarkeit, wenn er absolut und relativ zu dem aus seiner Anwendung resultierenden Nutzen die zu testende Person in zeitlicher, psychischer und körperlicher Hinsicht nicht über Gebühr belastet.

Question 19

Unverfälschbarkeit

Answer 19

Ein Test erfüllt das Gütekriterium der Unverfälschbarkeit, wenn das Verfahren so konstruiert ist, dass die zu testende Person durch gezieltes Testverhalten die konkreten Ausprägungen ihrer Testwerte nicht steuern bzw. verzerren kann.

Question 20

Fairness

Answer 20

Ein Test erfüllt das Gütekriterium der Fairness, wenn die resultierenden Testwerte zu keiner systematischen Benachteiligung bestimmter Personen aufgrund ihrer Zugehörigkeit zu ethnischen, soziokulturellen oder geschlechtsspezifischen Gruppen führen.

Question 21

Aquieszenz

Answer 21

Zustimmungstendenz

Tendenz, vorgegebenen Fragen/ Statements unkrititsch, d.h. unabhängig von Inhalt zuzustimmen

Gegenteil: Ablehnungstendenz

Question 22

Verfälschung verhindern

Answer 22

1. Instruktion

• Anweisungen, ehröich zu sein
• Keine richtigen/ falschen Antworten
• Standardinstruktion (Durchführungsobjektivität)

2. Forced- Choice- Format

• mehrere Antwortalternativen die ähnlich sozial erwünscht (unerwünscht) sind
• Verhinderung von faking- good empirisch belegt
• Begrenzung der Antwortzeit nicht effektiv!!!!

Question 23

Verfälschung kontrollieren

Answer 23

Kontrollskalen
•Erhöhte Werte als Warnhinweis , dass ggf. nicht ehrlich geantwortet wurde
•Ausschluss von Fällen oder statistische Kontrolle
•Validitätsbeleg : höhere Testwerte bei Faking good Instruktion
•Probleme:
- erhöhte Werte nicht per se Soziale Erwünschtheit (z.B. hohe moralische Standards)
- Statistische Kontrolle hat oft nicht die erwarteten Effekte