Gruppe, Gruppenpädagogik

Question 1

Konflikte

- Aufteilung a

Answer 1

a) Interrollenkonflikt
- > zwischen zwei verschiedenen. Rollen

b) Intrarollenkonflikt
- > zwischen zwei Leuten derselben Rolle

Question 2

Konflikte

- Aufteilung b

Answer 2

a) Aufgabenkonflikt
- über Kontext der Aufgabe (Perspektiven, Ideen, …)

b) Beziehungskonflikt
- emotionaler Konflikt

c) Konflikte von zwischenmenschlichen Unvereinbarkeiten wie Spannung, Hass, Ärger

Question 3

Konflikte

- Definition

Answer 3

• Individuen einer Gruppe haben…

…verschiedene. Meinungen
…zwischenmenschliche Unvereinbarkeiten

Question 4

Rollentheorie

- welche Typen gibt es?

Answer 4

Alpha
Beta
Gamma
Omega

Question 5

Alpha & Beta erklären

Answer 5

Alpha

• trägt Verantwortung, initiiert Aktionen
• aufgabenorientiert, dominant, intelligent

Beta

• Fachmann, etwas abseits stehend
• Diplomat, Vertrauter von Alpha, beliebt, Soziologie- emotionale Intelligenz

Question 6

Gamma & Omega erklären

Answer 6

Gamma

• Anhänger des Führers
• Mitläufer, Soldat, Ja- Lager, zurückhaltend

Omega

• Außenseiter, Prügelknabe, Sündenbock
• Provokateur, Querdenker, chaotisierend

Question 7

Feedback

- Funktionen

Answer 7

• ermutigen
• bei Selbsteinschätzung helfen
• bei Fehlersuche helfen
• zielgerichtet arbeiten
• Verhalten steuern

Question 8

Feedback

- Regeln, Beispiele

Answer 8

• Sandwich- Theorie: erst Lob, dann Kritik, dann Lob
• klar und genau formulieren
• ohne moralische Verurteilung
• veränderbare Verhaltensweisen ansprechen
• Bedürfnisse des Empfängers berücksichtigen

Question 9

Feedback

- Herr Seitz ist mit Produkt nicht zufrieden - was wende ich an? bzw. wie Feedbacke ich?

Answer 9

• Sandwich Theorie anwenden -> Lob - Kritik - Lob
• Feedback auf Sachebene formulieren
• > überprüfbare Tatsachen feedbacken und emotionale Beziehungsaspekte aus dem Spiel lassen
• > keine Interpretationen, keine Beurteilungen, keine Deutungen, keine Vorwürfe, …
• auf verschiedene Wahrnehmungen achten -> jede Wahrnehmung ist subjektiv -> selbst wenn ich Produkt angemessen/ gut finde, Klient aber zufrieden ist, bringt es nichts überschwänglich und unrealistisch als Motivation zu Loben (könnte Beziehung schädigen, Klient könnte sich nicht ernstgenommen fühlen)
• folgende Funktionen von Feedback sollen in diesem Fall genutzt werden:
• –ermutigen
• –bei Fehlersuche helfen
• –bei Selbsteinschätzung helfen

Question 10

Gruppen

- merkmale

Answer 10

• Dauer und Kontinuität
• Größe
• Interessen und Aufgaben
• Normen und Spontanität
• Identifizierung und wir- Erlebnis
• Strukturierung

Question 11

Gruppenphasen

Answer 11

• Forming (Gruppe entsteht, Kennenlernen)
• Storming (Machtkämpfe, Rollenkämpfe)
• Norming (stillschweigende Anpassung)
• Performing (produktive Arbeitsphase)
• Adjourning (ciao, Evaluation)

Question 12

Verhalten als Gruppenanführer in Forming - Phase

Answer 12

• viel Gestaltung und Anleitung

- Kennenlernspiele

Question 13

Verhalten als Gruppenanführer in Storming- Phase

Answer 13

• Mediator
• Kommunikationsregeln festlegen
• Rollenempfehlungen geben oder auf Eigenschaften hinweisen

Question 14

Verhalten als Gruppenanführer in Norming- Phase

Answer 14

• weniger aktiv, eher beobachtend, bestärkend

- ggf. Rollen festigen oder auf Gruppenregeln hinweisen

Question 15

Verhalten als Gruppenanführer in Performing- Phase

Answer 15

• bei Fragen da sein
• Beratung anbieten
• Arbeitsflow aufrecht erhalten

Question 16

Verhalten als Gruppenanführer in Adjourning- Phase

Answer 16

• Reflexion anleiten
• Zielbesprechung anleiten
• etwas schönes zum Abschied organisieren

Question 17

Verhalten als Gruppenanführer bei Streithähnen

Answer 17

• Streit schlichten
• Mediation
• evtl. Einzelgespräche führen wenn es eskaliert

Question 18

Mögliche Beurteilungs- und Beobachtungsfehler, die z.B. im Erstgespräch/ in Gruppen auftreten können

Answer 18

• Halo - Effekt -> erste hervorstechende Eigenschaft überschattet die anderen
• Logischer Fehler -> von einer Eigenschaft auf die andere schließen
• Milde/ Strenge -> Über- bzw. Unterbewertung aufgrund von Sympathie/ Antipathie
• Tendenz zur Mitte -> Vermeidung extremer Bewertungen aufgrund von mangelnden Informationen
• Projektionsfehler -> eigene negative Eigenschaften uf Gegenüber übertragen
• Reaktivität -> Situation beeinflusst Verhalten

Question 19

Gruppen

Answer 19

• Parallelgruppe
• Projektgruppe
• egozentrisch- kooperative Gruppe
• kooperative Gruppe
• reife Gruppe

Question 20

Parallelgruppe

Answer 20

• Individuen arbeiten nebeneinander an individuellen Aufgaben
• > minimale Kooperation/ Interaktion
• Klient lernt eigene Aufgabe in Anwesenheit anderer auszuführen
• ET begleitet, sorgt für Sicherheit und Materialien, unterstützt aufgabengerichtetes Arbeiten

Question 21

Projektgruppe

Answer 21

• kurze gemeinschaftliche Aufgaben
• Klient muss Hilfe leisten/ erbitten, lernt abzusprechen und kooperativ zu arbeiten
• ET schätzt individuelle Bedürfnisse ein und unterstützt die Kooperation

Question 22

egozentrisch- kooperative Gruppe

Answer 22

• gemeinsame Arbeit über längeren Zeitraum, komplexe Absprachen und Aufgabenverteilungen
• gemeinsame Analysieren der Aufgaben, Aufgabenverteilung, Planung, Durchführung
• ET: Anregung zur gegenseitigen Unterstützung, Festigung aufgabengerichtetes und kooperatives Verhalten

Question 23

kooperative Gruppe

Answer 23

• homogene Gruppe -> alle Klienten auf ähnlichem Stand
• Prozess im Vordergrund -> Zusammenarbeit, sozial- emotionale Anforderung
• ET: passiv, Unterstützung im sozial- emotionalen Bereich