Glottodidattica

Question 1

cos’è la glottodidattica

Answer 1

disciplina che analizza e mette in pratica

approcci teorici, metodi e tecniche per l’insegnamento delle lingue

Question 2

come è anche chiamata la glottodidattica?

Answer 2

didattica delle lingue

Question 3

da dove attinge la glottodidattica

Answer 3

NON SOLO linguistica

ANCHE psicologia, pedagogia, scienze antropologiche

Question 4

obiettivo della glottodidattica

Answer 4

proporre e valutare modelli didattici appropriati per
l’insegnamento linguistico ma anche adattare tali modelli alle esigenze dei discenti che
hanno sempre più conquistato un ruolo cruciale nel processo di apprendimento.
Altrettanto importante è la professionalità ed esperienza del docente che sceglie di volta in
volta cosa proporre, come proporre e con quali modalità per migliorare il proprio metodo di
insegnamento.

Question 5

metodo

Answer 5

l’insieme delle scelte didattiche effettuate nella prassi

d’insegnamento

Question 6

approccio

Answer 6

convinzioni di natura linguistica, psicolinguistica,

sociolinguistica e pedagogica che hanno influenzato e indirizzato la glottodidattica

Question 7

metodologie

Answer 7

le nuove tendenze in glottodidattica come l’insegnamento

centrato sull’allievo, sul contenuto e sul compito etc….

Question 8

approcci più antichi della glottodidattica

Answer 8

formalistico, diretto, strutturalista

Question 9

approccio strutturalista

Answer 9

il padre del metodo audio-orale,
prevede che l’apprendimento avvenga tramite acquisizioni di abitudini e si basa sulla
memorizzazione e imitazione di dati linguistici, l’alunno ha un ruolo passivo e il docente è
un modello, assenza di creatività.

Question 10

quando si sviluppa l’approccio comunicativo

Answer 10

alla fine degli anni ‘50

Question 11

approccio comunicativo

Answer 11

il parlante non deve solo applicare le regole grammaticali in maniera corretta, deve anche produrre enunciati in contesti reali, comunicativi

Question 12

metodo dell’approccio comunicativo

Answer 12

situazionale e nozionale-funzionale

Question 13

quando si sviluppa l’approccio umanistico-affettivo

Answer 13

dagli anni ‘70 in poi

Question 14

approccio umanistico-affettivo

Answer 14

focalizza l’attenzione sui bisogni degli alunni e cerca di eliminare l’ansia da prestazione

Question 15

modello di apprendimento dell’approccio umanistico affettivo

Answer 15

induttivo

Question 16

metodi dell’approccio umanistico-affettivo

Answer 16

• community language learning
• suggestopedia
• silentway
• total physical response

Question 17

limiti del community language learning

Answer 17

il docente osserva l’interazione della classe da fuori, senza intervenire

Question 18

limite del metodo silentway

Answer 18

proprio il silenzio dell’insegnante

Question 19

total physical response

Answer 19

è basato sulla prassi, l’insegnate impartisce gli ordini e poi a loro
volta gli alunni si impartiscono vicendevolmente gli ordini ripetendo l’esercizio

Question 20

è più importante la scioltezza o la correttezza grammaticale?

Answer 20

la scioltezza

Question 21

come apprende il discente?

Answer 21

se è coinvolto in prima persona

Question 22

format

Answer 22

metodologia di insegnamento-apprendimento della lingua straniera che
fa leva sulla ripetitività di alcune scene di vita

Question 23

clil

Answer 23

content and language ntegrated learning

Question 24

cos’è il clil

Answer 24

un approccio pratico che usa la

lingua non nativa come mezzo veicolare di contenuti disciplinari curricolari

Question 25

principi base nella progettazione del clil

Answer 25

4c

Question 26

4c

Answer 26

• comunicazione
• contenuto
• cognizione
• cultura