Gestion de la performance Flashcards

1
Q

Quelle est la différence entre le potentiel et la performance

A

Potentiel : futur plus ou moins lointain, capacité d’assumer des responsabilités différentes ou supérieurs dans le futur, des décisions de sélection et de promotion des carrières
Performance : passé immédiat, contributions concrètes au travail pendant une période donnée, décisions de gestion de la performance dans le poste actuel

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2
Q

Pourquoi est-ce que gérer les performances est important pour les employés?

A
  • Augmenter leur estime de soi
  • Mieux comprendre les comportements et les résultats associés à son poste
  • Déterminer plus clairement les moyens à prendre pour maximiser sa contribution et réduire ses points faibles
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3
Q

Pourquoi est-ce que gérer les performances est important pour les gestionnaires ?

A
  • Encourager les employés à améliorer leur rendement
  • Acquérir une meilleure compréhension des besoins des employés
  • Améliorer les compétences des employés
  • Être en mesure de déterminer les différences entre les employés performants et ceux qui le sont moins
  • Établir une meilleur communication avec les employés au sujet de leur rendement
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4
Q

Pourquoi est-ce que gérer les performances est important pour l’organisation ?

A
  • Prendre des décisions administratives plus réfléchies
  • Clarifier les objectifs organisationnels
  • Réduire les comportements négatifs des employés
  • Se protéger contre des poursuites pour traitement inéquitable ou non justifié
  • Faciliter les changements organisationnels
  • Augmenter le sentiment d’appartenance des employés
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5
Q

Quels sont les rôles des professionnels RH dans le partage des responsabilités ?

A
  • Consulter les cadres
  • Former les cadres
  • Leur fournir les outils nécessaires
  • Les sensibiliser sur l’importance de cette activité
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6
Q

Quels sont les rôles des dirigeants dans le partage des responsabilités ?

A
  • Déployer une culture favorable à la performance
  • Appuyer clairement le processus de gestion de la performance en y accordant les ressources requises
  • Évaluer les cadres sur l’importance qu’ils accordent à la gestion de la performance de leurs employés
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7
Q

Quelles sont les 4 étapes de la gestion de la performance ?

A
  • Planification des performances
  • Suivi / coaching des performances
  • Évaluation / rétroaction des performances
  • Reconnaissance / formation / contrôle des performances
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8
Q

Comment doivent être les critères d’évaluation ?

A
  • Suffisant
  • Non contaminés
  • sensibles
  • Clairs
  • uniformes
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9
Q

Quels sont les caractéristiques d’un bon objectif ?

A

Spécifique
Mesurable
Atteignable
Réaliste
Temporel
Stimulant

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10
Q

Quels sont les différents cas de sous-performance ?

A
  • Performance insuffisante
  • Nuisance à la production
  • Problèmes personnels
  • Problèmes interpersonnels
  • Non-respect des politiques organisationnelles
  • Problèmes de loyauté ou d’abus envers la propriété de l’organisation
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11
Q

Quelles sont les étapes à suivre lors d’un cas de sous-performance?

A

1- Connaitre la situation
2- Documenter les faits
3- Rencontrer l’employé
4- Faire le suivi

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12
Q

Quelles sont les étapes à respecter afin de bien mener une rencontre de sous-performance?

A

1- Rappeler nos attentes
2- Présenter les comportements non appropriés et leurs conséquences
3- Lui permettre de s’exprimer
4- Rechercher avec l’employé des solutions acceptables pour les deux parties
5- Préciser les mesures qui seront prises dans le cas du non-respect des solutions identifiées
6- Fixer un échéancier

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13
Q

Quelles sont les différentes gradations de sanctions ?

A

1- Avis verbal
2- Avis écrit
3- Avertissement disciplinaire écrit
4- Suspension sans salaire à court ou long terme
5- Congédiement

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