Geirnger Flashcards

1
Q

Proceso mediante el cual recuperamos la información anteriormente almacenada
La calidad del recuerdo depende de como ese recuerdo haya sido codificado y consolidado
A mayores actividad en el lóbulo temporal durante la codificación mejor recuperación
El recuerdo es más eficaz cuando la información disponible durante la fase de codificación esta presente durante la fase de recuperación

A
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2
Q

Memoria explícita o declarativa
Almacén de conocimientos, números, hechos
Requiere esfuerzo consciente
Flexible: funciona por asociación de múltiples fragmentos y trozos de información
Reorganización de datos para almacenarlos
Dependiente del hipocampo
las estrucuras más relevantes están relacionadas con el lóbulo temporal medial: hipocampo, amígdala, corteza prefrontal
puede ser: episódica, semántica, espacial

A
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3
Q

Memoria EPISÓDICA: percepción directa y experiencia personal
Requiere de un cierto grado de maduración, sentido del tiempo
Nos permite viajar a recuerdos pasados
Requiere volver a experimentar el suceso de forma consciente
Es más susceptible al olvido
Muy asociada al hipocampo
Memoria semántica: comprensión de hechos, conceptos y conocimiento episódico

A
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4
Q

Memoria implícita o no declarativa
Inconsciente: estrechamente conectada a las condiciones de los estímulos originales bajo los cuales se produje el aprendizaje
Recepción de información sensorial y almacenamiento . No requiere de procesamiento posterior
Las estr

A
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5
Q

Corteza entorrinal
Actúa como centro de relevo de información desde y hacia el hipocampo
Corteza perirrinal reconocimiento visual de objetos complejos
Posible participación en recuerdos inconscientes
Corteza parahipocampal
Percepción del entorno e implicada en memoria episódica

A
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6
Q

La CORTEZA ENTORRINAL tiene una doble función: -entrada de aferencia HACIA el hipocampo, principal vía de salida DESDE el hipocampo

A
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7
Q

Bases moleculares: plasticidad
Son mecanismos asociados a plasticidad neuronal
Implican modificaciones tanto en sinapsis ya creadas como en formación de nuevas sinapsis
Los procesos de plasticidad neuronal pueden darse a varios niveles
Aumento de los SITIOS DE LIBERACIÓN de vesículas para la secreción de NT
Aumento de numero de vesículas con NT
Aumento de terminales sinápticas
Modificación de estructuras de las espinas dendríticas
1. Potenciación sináptica a corto plazo (s/30)
2. Potenciación sináptica a largo plazo (PLP/LTP long term potencial)

A
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8
Q

Cambios solo a nivel PREsináptico
Facilitación/sensibilización: aumento transitorio del potencial postsináptico
Depresión/habituación: disminución transitoria del potencial postsináptico

A
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9
Q

Más probabilidad de alcanzar el potencial umbral y disparar un PA, quién es el responsable: calcio, se acumula el calcio en la neurona presináptica debido a la llegada de varios PS - mayor liberación de NT
El aumento de la frecuencia de disparo de la neurona presináptica, aumenta la probabilidad de que la neurona postsináptica alcance el umbral

A
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10
Q

La depresión o habituación tiene lugar después de una estimulación frecuente
Menor actividad de canales de calcio
Menor disponibilidad de vesículas NT-disminuye la liberación de NT

A
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11
Q

PLP
Tiene lugar un incremento de la eficiencia sináptica tras un periodo de exposición de una de una sinapsis a estimulación de alta frecuencia
Requiere de cambios en la síntesis y expresión de proteínas para su mantenimiento
Este proceso ha sido vinculado tradicionalmente a procesos de memoria y aprendizaje
Se puede dividir en tres procesos: inducción, mantenimiento y expresión
Se produce despolarización postsináptica producto de la estimulación de alta frecuencia
Explosión del magnesio y entrada de sodio y calcio a través de los canales NMDA
Entrada de calcio - cascada de señalización - cambios celulares dependientes de calcio

A
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12
Q

Para que se produzca PLP tiene que ocurrir de forma simultánea
Una despolarización postsináptica
Unión de glutamato a los receptores NMDA
La neurona presináptica debe ser informada de que ha tenido lugar un PLP

A
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13
Q

La activación de proteínas dependientes del calcio promueve:
Aumento de receptores AMPA adicionales en la neurona postsináptica- mantenimiento de PLP

A
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14
Q

El calcio también promueve cascadas de señalización que provocan:
Cambios en la expresión génica, síntesis de proteínas - crecimiento de nuevas conexiones LTP tardía

A
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15
Q

Propiedades del PLP
1. Especificidad:
Sólo se produce en las vías estimuladas
Una neurona que es estimulada puede establecer varias sinapsis pero SOLO aquella que esté ACTIVA podrá llevar a cabo una PLP

A
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16
Q

ASOCIATIVIDAD: principio de Hebbs
Esta propiedad se produce cuando simultáneamente hay una estimulación débil de la neurona presináptica y a la vez, una despolarización de la postsináptica

A
17
Q

Principio de Hebbs: la actividad simultánea de una neurona presináptica y una neurona postsináptica fortalece la interconexión entre ellas
Las neuronas que disparan juntos se conectan entre sí
Estimulación de alta frecuencia, alta actividad en ambas neuronas, se genera un PA

A
18
Q

APRENDIZAJE CONDICIONADO
PLP también se presenta en otras áreas del encéfalo, como por ejemplo en la amígdala y en el cerebelo
Asociación hipocampo-amígdala
Presenta PLP, asociado con aprendizaje condicionado
Implicación en la amígdala en el aprendizaje emocional
La amígdala facilita la consolidación de memorias (implícita y explícita) con carga emocional intensa

A
19
Q

Teorías Cannon-bard
La manifestación física y la sensación consciente de la emoción tienen lugar al mismo tiempo
Teoría de cannon-bard: los estímulos emocionales tiene dos efectos excitadores independientes: provocan sentimiento de emoción y expresión de la emoción a través del SNA
Experiencia y expresión son PROCESOS PARALELOS que no guardan relación directa

A
20
Q

El hipotálamo como responsable del control de la expresión emocional y la activación cortical, responsable de la experiencia emocional
Un estímulo emocional puede generar respuestas en órganos viscerales
Incluyen otras estructuras en la respuesta emocional: sistema límbico

A
21
Q

La corteza construye la emoción basándose en señales que recibe del SNA y en función de las experiencias previas: etiquetas cognitivas en respuesta a una activación fisiológica determinada
Estímulo emocional - percepción y evaluación de la información sobre el estímulo

A
22
Q

Las estructuras del sistema límbico y otras estructuras implicadas en el procesamiento y expresión de la emoción son:
Tálamo, hipotálamo, estriado ventral, hipocampo, corteza prefrontal, ínsula

A
23
Q

AMÍGDAla: modelo de aprendizaje asociativo
Recibe información de todos los estímulos sensoriales: imagen sensorial compleja
RECIBE información sensorial de: tálamo y de la corteza sensorial
Sistema límbico y corteza de asociación
Envía información al hipotálamo y al tronco del encéfalo - respuesta emocional y conductual, neurovegetativa y endocrina

A
24
Q

AMÍGDALA: centro de control de la agresividad y el miedo
Lesiones bilaterales en la emígdala presentan conductas asociadas a:
Aumento de agresividad y rabia
Ausencia de miedo condicionado
Alteración de la conductas social
Fallos en la identificación de expresiones faciales vinculadas al miedo
La amígdala como centro inhibidor de conductas negativas
Asociación hipocampo-amígdala:
Presenta PLP, asociado con aprendizaje condicionado
Implicación de la amígdala en el aprendizaje emocional
La amígdala facilita la consolidación de memorias con carga emocional

A