Geðheilbrigði í skólum

Question 1

Hvað er félags- og tilfinninganám?

Answer 1

Ferlið þar sem börn öðlast og læra að nýta sér með
árangursríkum hætti þá þekkingu, viðhorf og færni sem þarf til
að geta skilið og tekist á við tilfinningar, sett sér markmið og
náð þeim, fundið og sýnt samkennd með öðrum, myndað
farsæl sambönd við aðra og tekið ábyrgar ákvarðanir

Question 2

Lykilþættir geðræktarstarfs í skólum

Answer 2

1. Stefna og starfshættir
2. Umhverfi og aðstæður
3. Uppbygging þekkingar og færni
4. Jafnrétti og þátttaka
5. Tengsl og umhyggja
6. Efling félags- og tilfinningafærni
7. Hegðun og samskipti
8. Mat og stuðningur
9. Samstarf við foreldra
10. Samstarf við aðrar stofnanir

Question 3

Hlutfall skóla sem nota útgefið námsefni

Answer 3

36% grunnskóla nota útgefið námsefni í lífsleiknikennslu á yngsta stigi

31% grunnskóla nota útgefið námsefni við lífsleiknikennslu á miðstigi

20% grunnskóla nota útgefið námsefni við lífsleiknikennslu á elsta stigi

Flestir grunnskólar (74%) hafa innleitt heildarskólanálgun (e. whole-school approach) til að stuðla að jákvæðri hegðun, líðan og samskiptum nemenda
– Olweusar-áætlunin
– Uppeldi til ábyrgðar 
– ART
– SMT-skólafærni (PBS) 
– Jákvæður agi

Question 4

SAFE viðmið Durlak og félaga (2011):

Answer 4

Að námsefnið fylgi ákveðnu skipulagi og færniþættir séu kenndir skref fyrir skref (Sequenced)

Að kennslan feli í sér virka þátttöku og æfingar (Active)

Að nægum tíma sé varið í að byggja upp færni (Focused)

Að námsmarkmið séu vel skilgreind og skýr (Explicit)

Question 5

Hversu vel uppfyllir íslenskt námsefni SAFE viðmið?

Answer 5

Uppfyllir SAFE viðmið
– Að ná tökum á tilverunni (LQ)
– Að vaxa úr grasi (LQ)
– ART
– Samvera
– Stig af stigi
– Vinir Zippýs

Question 6

Uppfyllir ekki SAFE viðmið

Answer 6

– Ertu?
– Erfið samskipti stúlkna – Hugarfrelsi
– Klárari en þú heldur
– Spor 1-4

Question 7

Hvaða skilyrði vinna gegn árangri?

Answer 7

Námsefni eða nálgun aðeins innleidd að hluta, s.s. ákveðnum þáttum sleppt við kennslu eða framkvæmd
Námsefni eða nálgun er aðlagað aðstæðum skólans í slíkum mæli að mikilvægir þættir missa marks
Kennslu í félags- og tilfinningafærni er ekki viðhaldið eftir því sem líður á skólagöngu barna
Þessi atriði því miður algeng í íslensku skólakerfi – Flest námsefni auk þess komið til ára sinna

Question 8

Af hverju skiptir raunprófun máli?

Answer 8

Ekki ábyrgt að verja fjármunum, vinnu og tíma í að innleiða aðferðir sem ekki er vitað hvort skila tilætluðum árangri
Brjóstvitið nægir ekki
- Möguleiki á að valda skaða
Samfélagsleg ábyrgð gagnvart velferð og uppeldi barna
Mikilvægt að þær aðferðir sem eru valdar til að efla jákvæða
hegðun og félags- og tilfinningafærni séu grundvallaðar á vönduðum rannsóknum sem staðfesta árangur og skaðleysi.