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LEGISLACIÓN > FPB > Flashcards

FPB Flashcards

1
Q

Decreto 107/2014

A

por el que se regulan aspectos específicos de la formación profesional básica

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Q

Decreto por el que se regulan aspectos específicos de la FPB

A

D 107/2014

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3
Q

Orden 13 de julio de 2015

A

q regula las enseñanzas de FPB así como su acceso y admisión

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4
Q

Orden que regula las enseñanzas de FPB así como su acceso y admisión

A

Orden 13 de julio de 2015

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5
Q

Resolución 26 de julio de 2019

A

Instrucciones para el desarrollo de los ciclos formativos en el curso 2019/20

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6
Q

Instrucciones para el desarrollo de los ciclos formativos en el curso 2019/20

A

Resolución 26 de julio de 2019

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7
Q

Ley Orgánica 5/2002

A

de cualificaciones y FP

crea el SNCFP

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8
Q

Ley Orgánica de cualificaciones y FP

A

Ley Orgánica 5/2002

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9
Q

(D 107/2014) ¿qué abarca la FP?

A
  • enseñanzas de FP inicial
  • actividades de inserción y reinserción laboral
  • formación continua en empresas
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10
Q

(D 107/2014) definición currículo

A

regulación de los elementos que determinan el proceso de EA en cada una de las enseñanzas

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11
Q

(D 107/2014) ¿Qué incorporan los ciclos FPB?

A

-Módulos asociados a Unidades de Competencias (UC) del CNCP (Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales)
- Módulos relacionados con Bloques Comunes de: ciencias aplicadas y de comunicación y ciencias sociales
pretenden desarrollo de competencias de aprendizaje permanente

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12
Q

(D 107/2014) FP definición

A

Conjunto de acciones formativas q capacitan para el desempeño cualificado de las profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica y permiten la adquisición y actualización permanente de competencias profesionales

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13
Q

(D 107/2014) FIN FPB

A

que alumnado adquiera o complete las COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE PERMANENTE para facilitar su transición a la vida activa o favorecer su continuidad en el sistema educativo

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14
Q

(D 107/2014) Perfil profesional de Título Profesional Básico TPB incluirá???

A

por lo menos 1 CUALIFICACIÓN COMPLETA DE NIVEL 1 DE CNCP

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15
Q

(D 107/2014) Duración y organización de ciclo FPB

A

2000 h
2 cursos académicos a tiempo completo (ampliado a 3 cursos en FP Dual)
Podrá permanecer un máximo de 4 años
Número de profes lo más reducido posible

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16
Q

(D 107/2014) Tipos de módulos profesionales en FPB

A
  • módulos asociados a UC de CNCP
  • Módulos asociados a Bloques comunes: Módulos de Comunicación y Sociedad I y II / Módulo de Ciencias Aplciadas I y II
  • Módulo FCT
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17
Q

(D 107/2014) ¿Que contenidos abarca el Módulo de Comunicación y Sociedad I y II?

A

LG, LG, 1 L. EXT y CIENCIAS SOCIALES

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18
Q

(D 107/2014) ¿Que contenidos abarca el Módulo de Ciencias Aplicadas I y II?

A
  • MATEMÁTICAS aplicadas al contexto personal y de aprendizaje de un determinado campo profesional
  • CIENCIAS APLICADAS al contexto personal y de aprendizaje de un determinado campo profesional
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19
Q

(D 107/2014) Carga horaria de módulos de bloques comunes

A

35/40% de duración total del ciclo (incluida la hora de tutoria) y en determinados grupos se podría reducir al 22%

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20
Q

(D 107/2014) FCT garantizará

A

adquisición de competencias y contenidos en riesgos específicos y medidas de prevención

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21
Q

(D 107/2014) Tutoría y acción tutorial FPB

A

ACCIÓN TUTORIAL:
1) Orientará el proceso educativo individual y colectivo
2) Contribuirá a la adquisición de competencias sociales y desarrollo autoestima
3) Fomentar habilidades y destrezas q les permiten programar y gestionar su futuro educativo y profesional
1 hora lectiva semana
tutor realizará una programación anual

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22
Q

(D 107/2014) Transversalidad en FPB

A

Equipo, prevención, emprendimiento, orientación laboral, medio ambiente, dieta saludable y actividad física, comprensión lectora, expresión oral y escrita, comunicación audiovisual, TIC y educación cívica y constitucional. competencias diseño universal, valores de igualdad efectiva, certificado de formación necesaria en prevención de riesgos laborales

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23
Q

(D 107/2014) Metodología en FPB

A

Globalizador - integración de contenidos y competencias entre módulos profesionales

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24
Q

(D 107/2014) Requisitos de acceso a FPB

A

A) tener 15 años o cumplirlos durante año natural y NO superar 17 años en momento de acceso ni durante año natural del curso
B) tener cursado primer ciclo de ESO o, excepcionalmente, 2º de ESO
C) ser propuesto por equipo docente a la familia

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25
Q

(D 107/2014) Consejo orientador para FPB

A
  • Propuesta de equipo docente
  • Identificación mediante informe motivado de grado de logro de objetivos y de adquisición de competencias q justifican la propuesta
  • documento de consentimiento familiar
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26
Q

(D 107/2014) OBJETO FPB dual

A

cualificación profesional del alumnado en un RÉGIMEN DE ALTERNANCIA de la actividad laboral en una empresa o institución CON actividad formativa recibida en marco del sistema educativo

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27
Q

(D 107/2014) Impartición de módulos en FPB DUAL

A
  • NO asociados a bloques comunes: parcial o totalmente impartidos en empresas o instituciones. Armonizando procesos EA entre centros docentes y de trabajo.
  • ASOCIADOS A BLOQUES COMUNES: totalidad en centros docentes
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28
Q

(D 107/2014) Evaluación FPB

A

Carácter CONTINUO, FORMATIVO E INTEGRADOR

Por módulos formativos

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29
Q

(D 107/2014) Convocatorias en FPB

A
  • Máximo 2 convocatorias anuales, cada uno de los 4 años que pueda cursar
  • Módulo FCT solo 2 convocatorias
  • SIN superar plazo máximo de permanencia (4 años) podrá repetir cada curso 1 sola vez
  • – excepcionalmente podrá repetir un curso por segunda vez (informe favorable de equipo docente)
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30
Q

(D 107/2014) Evaluación FPB - ACNEE

A

para personas con discapacidad medidas de accesibilidad que garanticen una participación no discriminativa en pruebas de evaluación

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31
Q

(D 107/2014) Promoción FPB

A

módulos asociados a UC pendientes NO superen el 20% de horarios semanal

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32
Q

(D 107/2014) Módulo FCT evaluación

A

después alcanzada evaluación positiva en todos los módulos asociados a UC de CNCP

33
Q

(D 107/2014) ¿Qué valida módulo de comunicación y sociedad I, desde PCPI?

A

Módulo formativo obligatorio de:

  • ÁMBITO DE COMUNICACIÓN
  • ÁMBITO SOCIAL
  • lengua extranjera
34
Q

(D 107/2014) ¿Qué valida módulo de Ciencias Aplicadas I, desde PCPI?

A

Módulo formativo obligatorio de:

- ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

35
Q

(D 107/2014) ¿Qué valida módulo de comunicación y sociedad I y II, desde ESO?

A

Superadas en 4º ESO:

  • LG
  • LC
  • 1ª Lengua Extranjera
  • Geografía e Historia
36
Q

(D 107/2014) ¿Qué valida módulo de Ciencias Aplicadas I y II, desde ESO?

A

Superados en 4º ESO vía enseñanzas ACADÉMICAS:
- matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas
- FQ o BIO&GEO
Superados en 4º ESO vía enseñanzas APLICADAS:
- matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas
- ciencias aplicadas a la actividad profesional

37
Q

(D 107/2014) Estructura título FPB

A

misma estructura q FP añadiendo competencias de aprendizaje permanente

38
Q

(D 107/2014) VÍAS de obtención de Título Profesional Básico (TPB)

A

1) Superar ciclo FPB
2) Mayores de 18 años – superen prueba para obtención directa de TPB
3) Mayores de 22 años – acrediten todas UC incluidas en TPB
* Acreditación a través de: a) certificado de profesionalidad nivel 1 o b) procedimiento establecido de evaluación y acreditación de competencias profesionales

39
Q

(D 107/2014) Efecto TPB

A
  • valor académico y profesional
  • acceso a CFGM
  • certificación académica de módulos superados – permite acreditación parcial acumulable de competencias profesionales adquiridas en relación con SNCFP
  • mismo efecto laboral q título de ESO para acceso a empleos
  • capacitará para funciones de nivel básico de prevención de riesgos laborales
40
Q

(D 107/2014) MAD en FPB

A

1) Medidas METODOLÓGICAS de atención a la diversidad: organización de las enseñanzas adecuadas a las características del alumnado. Atención en Comunicación y Sociedad I y II con alumnado con dificultades de expresión oral
2) Adaptación EVALUACIÓN ACNEE: respetando criterios de evaluación, adaptar tiempos e instrumentos de evaluación
3) FLEXIBILIZACIÓN MODULAR

41
Q

(D 107/2014) Programas formativos para ACNEE

A
  • podrán adquirir módulos profesionales de TPB – carácter acumulable para obtención título
  • OTROS módulos de formación apropiados para adaptación a sus necesidades (misma estructura modular)
42
Q

(O 13/07/2015) DURACIÓN CICLOS FPB

A

2000 horas: 2 cursos académicos a tiempo completo, se organizan en módulos profesionales de duración variable.

  • duración mínima la q dispone el currículo del CF
  • CENTRO EDUCATIVO - en ejercicio de su autonomía: podrá disponer de hasta un 10% de carga horaria anual.
  • ** duración de cada módulo NO se modifique más de un 25%
  • **NO inferior a lo establecido en RD
43
Q

(O 13/07/2015) Organización de enseñanzas en 2 centros

A
  • se podrá organizar docencia compartida entre 2 centros
  • Módulos asociados a UC (unidades de competencias) se imparten en un centro: CENTRO DE REFERENCIA
  • resto módulos en centro ASOCIADO
  • Dirección de centro de referencia establecerá con dirección de centro asociado, bajo supervisión IE, PROCEDIMIENTO PARA PLANIFICACIÓN DE ENSEÑANZAS: coordinación de equipo docente
44
Q

(O 13/07/2015) Tutoría y orientación

A

ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL: guiar en transición a mundo laboral o académico y en planes de acogida en centro.
Cada grupo contará 1 hora lectiva semanal

45
Q

(O 13/07/2015) Tutoría funciones legislación

A

Dirección designará entre profesorado q imparta docencia en reglamentos orgánicos: D 324/1996 y D 77/2011

46
Q

(O 13/07/2015) TUTORÍA DE FCT

A

Entre el profesorado q ejerza la tutoría en cada ciclo - dirección centro designará un miembro para realizar la tutoría de FCT. Funciones establecidas:

  • O 12/07/2011 regula desarrollo, evaluación y acreditación académica del alumnado de enseñanzas de FP inicial
  • D324/1996
  • D 77/2011
47
Q

(O 13/07/2015) PAT se diseñan actividades específicas para alumnado FPB ¿dónde se centrarán?

A
  1. Técnicas de estudio y organización del trabajo
  2. Resolución de conflictos
  3. Fomento de la responsabilidad individual y de la autoestima
  4. Habilidades comunicativas
  5. Trabajo en grupo
  6. Destrezas q permitan programar y gestionar el futuro educativo y profesional
  7. Información y orientación q garanticen a alumnado una adecuada TD sobre itinerario educativo y profesional al remate del ciclo de FPB
48
Q

(O 13/07/2015) ¿asesoramiento en PAT Tutoría?

A
  • contará con especial asesoramiento DO / DIOP: participación en aula
  • si hay FOL desarrollarán funciones
  • DO/DIOP reunirá toda la información destacable del último centro donde estuviese escolarizado el alumnado (especialmente CO)
49
Q

(O 13/07/2015) Unidad formativa de seguridad y salud laboral

A
  • Resultados de aprendizaje y contenidos relativos a: RIESGOS ESPECÍFICOS Y MEDIDAS DE PREVENCIÓN en actividades profesionales correspondientes al perfil profesional TPB
  • Deberá adquirirse con anterioridad a comienzo de actividad en FCT
  • dirección decidirá en función de disponibilidad de recursos, en qué modulo profesional se imparte esta unidad de 30 HORAS
  • certificable, no evaluable
50
Q

(O 13/07/2015) Procedimiento de propuesta de incorporación a FPB

A
  1. REUNIÓN EQUIPO DOCENTE + DO
  2. RELACIÓN DE ALUMNADO susceptible de incorporación a FPB (firmado por equipo docente y XDO)
  3. TUTOR - CONSEJO ORIENTADOR
  4. ENTREGA A FAMILIAS (ejemplar CO, + documento de consentimiento)
  5. Familia entrega DOCUMENTO DE CONSENTIMIENTO
  6. Dirección entrega por duplicado DOCUMENTO DE INCORPORACIÓN A FPB
  7. EXPEDIENTE ALUMNO/A (CO y Documento de consentimiento)
51
Q

(O 13/07/2015) Consejo Orientador incluye:

A
  • Grado de logro de objetivos y de adquisición de las competencias q justifican la propuesta
  • Dificultades de aprendizaje presentadas
  • MAD aplicadas, de ser el caso
  • Motivos razonados por los q el equipo docente considera la conveniencia de q alumno/a se integre en CFFPB
  • CO se emitirá por duplicado
  • Firmado por tutor en nombre de equipo docente: x XDO y Dirección centro
52
Q

(O 13/07/2015) SOLICITUD de admisión y matrícula en ciclos formativos de oferta obligatoria

A
  • presentar solicitud de admisión y matrícula: en plazo y en secretaría de centro q imparta FP
  • ADJUNTAR: 1. DNI. 2. Comunicación de incorporación a FPB 3. Certificado de discapacidad
  • Firmado por persona solicitante: menor y divorcio
  • docencia en 2 centros: en centro donde se imparten módulos asoc a UC
53
Q

(O 13/07/2015) PUESTOS ESCOLARES

A

Nº PUESTOS DISPONIBLES: 20 (excepcionalmente XT consellería podrá modificar el límite)
10% reservado para estudiantes con discapacidad
ACNEE computará el doble

54
Q

(O 13/07/2015) Criterios de prioridad

A

1º) alumnado q cursase 2º ESO
2º) 3º ESO
3º) 4º ESO
- dentro de cada grupo se ordenarán de menor a mayor edad
- empate: sexo menos representado, si se mantiene empate resultado del sorteo

55
Q

(O 13/07/2015) Plazas vacantes

A

Una vez atendidas todas las solicitudes de matrícula, incluidas las remitidas por COMISIÓN DE ESCOLARIZACIÓN y constituido por el grupo:
- PLAZAS VACANTES se podrá completar:
a) q tengan 17 años y no estuviesen escolarizados en curso escolar anterior o q tengan 18 o 19 años, o q cumplan 20 años en año de inicio CF
b) que NO estén en posesión de un título de FP o cualquier otro título q acredite la finalización de estudios secundarios completos.
ASIGNACIÓN de plazas:
- siguiendo criterio de menor a mayor edad
- empate con procedimiento de desempate: sexo infrarrepresentado y letra de sorteo

56
Q

(O 13/07/2015) Pérdida derecho de evaluación continua

A

NO aplicable a alumnado en edad de escolarización obligatoria

57
Q

(O 13/07/2015) Evaluaciones FPB

A

1º FPB: 3 evaluaciones parciales de módulos, evaluación final de módulos (final de actividades lectivas) y evaluación final extraordinaria
2º FPB: 2 evaluaciones parciales de módulos, EVALUACIÓN FINAL DE MÓDULOS: anterioridad FCT, decisiones de superación módulos de 2º y pendientes. Horario de recuperación mientras FCT. EVALUACIÓN FINAL DE CICLO: propuesta de título. Pendiente exclusivamente FCT - matricularse en cualquier período. EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA: evaluación exclusivamente módulo FCT - propuesta de título.

58
Q

(O 13/07/2015) Convocatoria extraordinaria

A

alumnado q agotase número máximo de convocatorias podría solicitar una convocatoria extraordinaria ( O 12/07/2011).

59
Q

(O 13/07/2015) Repetir curso 2º vez

A

alumnado, sin superar el plazo máximo establecido de permanencia podrían repetir cada uno de los cursos una SEGUNDA vez. (después de informe favorable de equipo docente)

60
Q

(O 13/07/2015) Promoción a 2º

A
  • se decide en SESIÓN DE EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA
    DCHO DE PROMOCIÓN:
    1. Superase todos los módulos
    2. Módulos profesionales asociados a UC pendientes NO superasen 20% de horario semanal Y superasen módulo de comunicación y sociedad I o módulo de cc. aplicadas I
    Si no cumple criterios REPETIR EN TOTALIDAD
61
Q

(O 13/07/2015) Profesorado

A
  • Cada módulo es unidad de oferta formativa, impartido por 1 solo miembro de equipo docente
  • Nº de profesores imparten docencia en un mismo grupo lo más reducido posible. Favorecer: coordinación, cohesión e integración de contenidos y actividades EA- Respetando: elementos educativos y horario de conjunto de módulos profesionales incluidos en el título.
  • Parte del currículo de lengua inglesa en Comunicación y Sociedad I podrán ser impartidos por profesorado de especialidad de inglés.
62
Q

(O 13/07/2015) FLEXIBILIZACIÓN MODULAR

A

alumnado podrá ser autorizado para cursar módulos, manteniendo carga semanal prevista con carácter general para cada curso académico.

  • temporalización y distribución por cursos distinta a la establecida con carácter general
  • excepcionalmente de forma fragmentada por cursos con una ampliación de 2 a 3 años
63
Q

(O 13/07/2015) Procedimiento flexibilización modular

A
  1. EVALUACIÓN INICIAL
  2. SOLICITUD EDUCATIVA PARA Q SE EMITA INFORME (IE)
    - INFORME justifique necesidad medida XDO/DIOP + tutor
    - CONFORMIDAD expresa de alumno/a / familia
    - fotocopia compulsada de EXPEDIENTE ACADÉMICA
    - PROPUESTA: nueva distribución horaria, de desarrollo curricular en cada módulo en + de un año (fragmentación por cursos), medidas RE/adaptaciones del currículo
  3. STIE remite DOCUMENTACIÓN + INFORME A XT
    Podrán requerir informe a EOE
  4. XT DENIEGA O AUTORIZA
    -plazo hasta 31 octubre para solicitud
    -resolución en 1 mes
    -registro en actas PC pendiente de calificar
64
Q

(O 13/07/2015) Programas formativos FPB

A
  • MÓDULOS ASOCIADOS A BLOQUE COMÚN: Comunicación y Sociedad I, Ciencias Aplicadas I **podrán establecerse las AC necesarias
  • MÓDULOS ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIAS (incluidos en TPB)
  • MÓDULOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (FCT): duración mínima 160h.
65
Q

(O 13/07/2015) Paso a FPB ordinaria

A
  • tendrá q realizar módulos profesionales pendientes de superar
  • módulo FCT incluirá solamente los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de módulos asociados a UC q cursó en CF
66
Q

Ley de protección de datos de carácter personal

A

LEY ORGÁNICA 15/1999

67
Q

(R. 26/07/2019) RENUNCIA a evaluación en alguna convocatoria de FPB

A

alumnado de FPB o padres/madres/tutores legales podrán RENUNCIAR A CUALIFICACIÓN:
- de TOTALIDAD módulos en q se formalizase la matrícula
- NO en edad de escolarización obligatoria en momento de solicitud de renuncia
- CIRCUNSTANCIAS:
1. Dolencia prolongada física o psíquica de alumno/a o familiares de hasta 2º grado de cosanguinidad o familiaridad
2. Incorporación a puesto de trabajo mediante contrato de duración superior a 2 meses
3. Obligaciones de tipo familiar o personal q impidan normal dedicación
EXCEPCIONALMENTE se podrá conceder una segunda vez
NECESARIA justificación documental
NO implica reserva de plaza

68
Q

(R. 26/07/2019) Condiciones acceso realización Módulo FCT en FPB

A
  • Según D 107/2014 responderá a los establecido con carácter general para enseñanzas FP
  • CON INDEPENDENCIA del momento en q se realice: se evaluará DESPUÉS de alcanzada evaluación + en módulos profesionales asociados a UC de CNCP
  • DESPUÉS de evaluación final de módulos de 2º EQ DOCENTE podrá proponer realización FCT a alumnado con PENDIENTES módulos NO asociados a UC (comunicación y sociedad, ciencias aplicadas)
  • – eq docente asignará actividades de recuperación y seguimiento para módulos no superados: indicación expresa de fecha en q serán evaluados (previa a EV. final de ciclo)
  • ** después de EV. FINAL DE CICLO: alumnado q tenga pendiente algún módulo de los NO asoc a UC también podrá matricularse en FCT en período extraordinario
69
Q

(R. 26/07/2019) CUANDO podrá realizar FCT alumnado FPB

A
  • alumnado q NO supere módulo FCT en período indicado (abril-junio) podrá matricularse en cualquiera de los períodos extraordinarios (O 28/02/2007): septiembre-diciembre, enero-marzo, abril-junio
70
Q

(R. 26/07/2019) Alumnado REPETIDOR 1º en FPB

A
  • deberá repetir 1º en su totalidad
  • con fin de favorecer inserción laboral, mejorar competencia profesional y certificar en cualquier momento las UC acreditadas mediante la superación de módulos profesionales (según D 114/2010) en módulos asoc UC q fuesen previamente superados: se mantendrá cualificación obtenida con anterioridad, cursará con finalidad de aumentar cualificación
71
Q

(R. 26/07/2019) Alumnado REPETIDOR en FPB: VALIDACIONES

A

ORDEN ECD/2159/2014 establece validaciones entre módulos profesionales de FP en sistema educativo español

  • módulos profesionales con MISMOS CÓDIGOS serán considerados IDÉNTICOS: con independencia del ciclo al q pertenezcan, se TRASLADARÁN cualificaciones obtenidas previamente
  • ** alumnado q tenga evaluación + en algún módulo por tenerlo cursado previamente en otro ciclo FPB -> cursará con finalidad de SUBIR CUALIFICACIÓN
  • ** NO es posible subir cualificación de módulo en el que tenga aplicada VALIDACIÓN
72
Q

(R. 26/07/2019) Alumnado REPETIDOR de 2º en FPB

A

se matriculará de módulos pendientes de 2º, y de ser el caso de los de 1º

73
Q

(R. 26/07/2019) Título de graduado en ESO en FPB

A

RD 562/2007 - regula condiciones para la obtención de títulos de graduado en ESO y BAC (RD-ley 5/2016)
- establece q alumnado q obtenga un título de FPB PODRÁ obtener título de graduado en ESO siempre q, en evaluación final de CF equipo docente considere:
** alcanzados OBJETIVOS etapa ESO
** adquiridas COMPETENCIAS correspondientes
CRITERIOS: establecidos con carácter previo a ev. final de ciclo: x equipo docente –> CALIFICACIÓN FINAL DE ESO: cualificación media obtenida en módulos asoc a bloques comunes

74
Q

(R. 26/07/2019) TIPOS de módulos en PROGRAMAS FORMATIVOS DE FPB

A

1) Módulos NO asociados a UC: comunicación y sociedad I, ciencias aplicadas I
2) Módulos asociados a UC
3) Módulo de FCT (asociado a UC)
4) Módulos de FORMACIÓN ADAPTADOS A NECESIDADES DE ALUMNADO

75
Q

(R. 26/07/2019) ESTRUCTURA de Módulos de formación ADAPTADOS necesidades de alumnado en PROGRAMAS FORMATIVOS de FPB

A
  1. OBJETIVOS expresados en términos de resultados de aprendizaje
  2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
  3. CONTENIDOS: descritos de modo integrado, en términos de: procedimientos, conceptos, actitudes
  4. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS: para su desarrollo y duración en horas
76
Q

(R. 26/07/2019) ¿EN QUÉ SE CENTRAN? Módulos de formación ADAPTADOS necesidades de alumnado en PROGRAMAS FORMATIVOS de FPB

A

Se centrarán en trabajo para desarrollo competencias necesarias para:

  • desarrollo INTEGRAL del alumnado
  • INCLUSIÓN profesional y social: autonomía personal y gestión de proyectos vitales incluidos
  • podrán INCLUIR DESARROLLO de: habilidades psicomotrices, perceptivo-espaciales, de razonamiento, creatividad, inteligencia emocional y según circunstancias individuales
77
Q

(R. 26/07/2019) ¿DURACIÓN? Módulos de formación ADAPTADOS necesidades de alumnado en PROGRAMAS FORMATIVOS de FPB

A

se establece en currículos de CF

NO menor a establecida en RD 127/2014

78
Q

(R. 26/07/2019) ¿QUÉ DEBEN REMITIR A SIE? Módulos de formación ADAPTADOS necesidades de alumnado en PROGRAMAS FORMATIVOS de FPB

A

Previamente a inicio de curso: centros docentes q incluyan estos módulos adaptados remitirán a SIE:

  1. PROGRAMACIÓN MODULAR
  2. DURACIÓN ANUAL (en horas)
  3. PERÍODOS LECTIVOS SEMANALES
    * ** en cuenta: duración total de períodos lectivos semanales NO podrá ser superior a lo establecido con carácter general para ciclos FPB

LEGISLACIÓN (5 decks)

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