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LEGISLACIÓN > ESOyBAC > Flashcards

ESOyBAC Flashcards

1
Q

D 86/2015

A

regula currículo para ESO y BAC

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2
Q

regula currículo para ESO y BAC

A

D 86/2015

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3
Q

Órdenes regulan materias de libre configuración en ESO y BAC

A

O 15 JULIO 2015
O 13 JULIO 2016
O 3 AGOSTO 2017 (ESO)
O 7 AGOSTO 2018

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4
Q

O 15 JULIO 2015
O 13 JULIO 2016
O 3 AGOSTO 2017 (ESO)
O 7 AGOSTO 2018

A

Órdenes regulan materias de libre configuración en ESO y BAC

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5
Q

O 19/04/2018

A

Regula aspectos relativos a organización de materias de BAC establecidos en D 86/2015 (Hª de la Fª)

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6
Q

Regula aspectos relativos a organización de materias de BAC establecidos en D 86/2015 (Hª de la Fª)

A

O 19 ABRIL 2018

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7
Q

R 29/05/2019

A

Por la que se dictan instrucciones para desarrollo de la ESO y BAC para el curso 2019/20

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8
Q

Por la que se dictan instrucciones para desarrollo de la ESO y BAC para el curso 2019/20

A

RESOLUCIÓN 29 MAYO 2019

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9
Q

O 19/02/2009 modificada parcialmente por O 10/02/2012

A

Regulan PRUEBAS LIBRES para obtención TÍTULO de graduado en ESO para personas mayores de 18 años

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10
Q

Regulan PRUEBAS LIBRES para obtención TÍTULO de graduado en ESO para personas mayores de 18 años

A

O 19/02/2009 modificada parcialmente por O 10/02/2012

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11
Q

R 24/01/2020

A

por la que se CONVOCAN PRUEBAS para obtención del TÍTULO de graduado en ESO para mayores de 18 años en convocatorias de MAYO y SEPTIEMBRE, y se dictan instrucciones para su realización

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12
Q

por la que se CONVOCAN PRUEBAS para obtención del TÍTULO de graduado en ESO para mayores de 18 años en convocatorias de MAYO y SEPTIEMBRE, y se dictan instrucciones para su realización

A

R 24/01/2020

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13
Q

O 10/02/2012 modificada parcialmente por O 22/12/2016

A

Regulan PRUEBAS libres para obtención TÍTULO de BAC para mayores de 20 años

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14
Q

Regulan PRUEBAS libres para obtención TÍTULO de BAC para mayores de 20 años

A

O 10/02/2012 modificada parcialmente por O 22/12/2016

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15
Q

RESOLUCIÓN 20/01/2020

A

por la que se CONVOCAN PRUEBAS para obtención TÍTULO de BAC para mayores de 20 años y se dictan instrucciones

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16
Q

por la que se CONVOCAN PRUEBAS para obtención TÍTULO de BAC para mayores de 20 años y se dictan instrucciones

A

RESOLUCIÓN 20/01/2020

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17
Q

(D 86/2015 ESO) DEFINICIÓN currículo

A

REFERENTE que regula los ELEMENTOS q determinan los PROCESOS EA para cada una de las enseñanzas y etapas educativas

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18
Q

(D 86/2015 ESO) ¿ELEMENTOS que integran el currículo?

A
  1. Objetivos
  2. Contenidos
  3. Competencias
  4. Criterios de evaluación
  5. Estándares de aprendizaje evaluables
  6. Metodología didáctica
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19
Q

(D 86/2015 ESO) COMPETENCIAS CLAVE

A

Comunicación lingüística CCL.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología CMCT.
Competencia digital CD.
Aprender a aprender CPAA.
Competencias sociales y cívicas CSC.
Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor SIE.
Conciencia y expresiones culturales CEC.

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20
Q

(D 86/2015 ESO) Elementos tranversales

A 
se trabajarán en todas materias: 
COMPRENSIÓN LECTORA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
TIC
EMPRENDIMIENTO 
EDUCACIÓN CÍVICA Y CONSTITUCIONAL
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21
Q

(D 86/2015 ESO) MÉTODOS

A
  • en cuenta distintos RITMOS DE APRENDIZAJE
  • aumentar capacidad de APRENDER POR SÍ MISMOS
  • promuevas TRABAJO EN EQUIPO
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22
Q

(D 86/2015 ESO) PE recogerá:

A
  • Valores
  • Objetivos
  • Prioridades de actuación
  • Incorporará: CONCRECIÓN de los currículos establecidos y TRATAMIENTO UNIVERSAL
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23
Q

(D 86/2015 ESO) FAMILIAS deberán conocer decisiones relativas a:

A

EVALUACIÓN

PROMOCIÓN

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24
Q

(D 86/2015 ESO) FAMILIAS tendrán ACCESO a:

A
  • documentos oficiales de evaluación

- exámenes y documentos de las evaluaciones

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25
Q

(D 86/2015 ESO) ¿quiénes son ACNEAE?

A
  • NEE
  • DEA
  • TDAH
  • AACC
  • Incorporación tardía
  • Condiciones personales o de historia escolar
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26
Q

(D 86/2015 ESO) medidas ACNEAE

A

medidas ORGANIZATIVAS y CURRICULARES para alcanzar máximo desarrollo de sus capacidades personales y los objetivos y competencias establecidas en cada etapa

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27
Q

(D 86/2015 ESO) Medidas altas capacidades

A
  • escolarización podrá FLEXIBILIZARSE
    1) Impartición de contenidos y adquisición de competencias de CURSOS SUPERIORES
    2) AMPLIACIÓN de contenidos y competencias de CURSO CORRIENTE
    3) otras medidas: PEC Programa de Enriquecimiento Curricular
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28
Q

(D 86/2015 ESO) ESO carácter

A
  • obligatorio y gratuito
  • con EP = EDUCACIÓN BÁSICA
  • IMP orientación educativa y profesional
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29
Q

(D 86/2015 ESO) PRINCIPIOS de la ESO

A
  • educación común

- atención a la diversidad

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30
Q

(D 86/2015 ESO) MAD ESO responden a:

A
  • necesidades educativas concretas
  • logro de objetivos y adquisición de competencias
  • NO discriminación q impida alcanzar: obj, comptencias y TITULACIÓN
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31
Q

(D 86/2015 ESO) FINALIDAD ESO

A
  • adquirir elementos básicos de la cultura - aspectos: humanístico, artístico, científico y tecnológico
  • desarrollar hábitos de estudio y de trabajo
  • prepararlos para estudios posteriores e inserción laboral
  • ejercicio de derechos y obligaciones como ciudadanos/as
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32
Q

(D 86/2015 ESO) METODOLOGÍA didáctica en la ESO

A
  • activa
  • participativa
  • favorecer trabajo individual y cooperativo
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33
Q

(D 86/2015 ESO) Trabajo en equipo de profesorado

A

para proporcionar:
ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR del proceso educativo
COORDINACIÓN de todos los miembros de eq docente de cada grupo

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34
Q

(D 86/2015 ESO) PRINCIPIOS metodológicos

A
  • PE y PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: se fijarán estrategias de profesorado
  • MECANISMOS DE REFUERZO tan pronto se detecte DEA: organizativas y curriculares
  • atención a: expresión oral y escrita e uso de las matemáticas
  • promover COMPRENSIÓN LECTORA Y USO DE LA INFORMACIÓN
  • diseñar ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRADAS: permiten avanzar en + de una competencia, metodologías por proyectos, recursos y actividades de la biblioteca escolar
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35
Q

(D 86/2015 ESO) PROYECTO LINGÜÍSTICO

A

Concreta medidas para la impartición del currículo integrado de todas las lenguas de su oferta educativa

  • criterios básicos de actuación
  • acuerdos sobre metodología
  • tratamiento de los contenidos
  • semejantes criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables
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36
Q

(D 86/2015 ESO) ORGANIZACIÓN de la ESO

A
  • Abarca 2 ciclos
  • ordinariamente de 12 a 16 años
  • 4º carácter propedéutico
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37
Q

(D 86/2015 ESO) materia de OPCIÓN en 3º ESO en bloque de materias troncales elegir:

A
  • matemáticas orientadas a las enseñanzas ACADÉMICAS

- matemáticas orientadas a las enseñanzas APLICADAS

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38
Q

(D 86/2015 ESO) ¿qué deben cursar en bloque de materias de libre configuración autonómica LCA?

A

LENGUA GALLEGA Y LITERATURA (LGL) con un tratamiento análogo a LCL

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39
Q

(D 86/2015 ESO) ¿en horario de libre configuración centros podrán optar por?

A
  1. PROFUNDIZACIÓN O REFUERZO en alguna de las materias de la etapa
  2. ESTABLECER OTRA/S MATERIA/S que determine CENTRO: según PE, autorizado por consellería
  3. IMPARTIR MATERIAS DE LCA elegibles por centros: O 15/07/2015; O 13/07/2016; O 3/08/2017; O 7/08/2018
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40
Q

(D 86/2015 ESO) Organización 2º CICLO de la ESO

A
  • en dos opciones: 1) opción de enseñanzas ACADÉMICAS para la iniciación de BAC 2) opción de enseñanzas APLICADAS para la iniciación de FP
  • NO vinculantes materias cursadas en 3º ESO
  • LCA: LGL
  • se podrán elaborar itinerarios
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41
Q

(D 86/2015 ESO) 4º ESO opción de enseñanzas ACADÉMICAS para iniciación de BAC: materias

A 
TRONCALES GENERALES
Geografía e historia
Lengua castellana y literatura
Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas
Primera lengua extranjera
TRONCALES DE OPCIÓN (materias de opción del bloque de materias troncales) 2
Física y química
Biología y geología
Latín
Economía
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42
Q

(D 86/2015 ESO) 4º ESO opción de enseñanzas APLICADAS para iniciación de FP: materias

A

TRONCALES GENERALES
Geografía e historia
Lengua castellana y literatura
Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas
Primera lengua extranjera
TRONCALES DE OPCIÓN (materias de opción del bloque de materias troncales) 2
Ciencias aplicadas a la actividad profesional
Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
Tecnología

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43
Q

(D 86/2015 ESO) ORIENTACIÓN e información sobre:

A
  • elección de materias: consolidación de competencias clave y transición a mundo laboral
  • DO - ASESORAMIENTO: continuidad en sistema edu, ori profesional, ppo de igualdad
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44
Q

(D 86/2015 ESO) TUTORÍA

A 
- designado por dirección y propuesto x XE
FUNCIONES: 
- coordinar eq docente
- coordinar proceso EA y evaluación 
- relación con familias
- colaboración con DO
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45
Q

(D 86/2015 ESO) escolarización ACNEE

A

podrá prolongarse 1 año más (sin menoscabo solo podrá repetir el mismo curso 1 sola vez y 2 veces como máx en la etapa)

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46
Q

(D 86/2015 ESO) INCORPORACIÓN TARDÍA

A
  • escolarización atendiendo a: circunstancias, conocimientos, edad e historial académico
  • graves carencias en LG o LC recibirán atención específica y simultánea
  • si presentan NCC - DESFASE DE + 2 AÑOS: podrán escolarizarse en curso inferior a lo q les correspondería por edad **si recuperase desfase se reincorporaría a curso q le corresponde
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47
Q

(D 86/2015 ESO) Definición PMAR

A

es una MAD, a partir de 2º
= metodología específica a través de la organización de contenidos, actividades prácticas y, de ser el caso, de materias diferentes a las establecidas con carácter general

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48
Q

(D 86/2015 ESO) Finalidad PMAR

A

alumnado pueda cursar 4º de ESO por vía ordinaria y obtenga título de graduado en ESO

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49
Q

(D 86/2015 ESO) ¿A quién va dirigido PMAR?

A

preferentemente a alumnado q presente DIFICULTADES RELEVANTES de aprendizaje NO imputables a falta de estudio o de esfuerzo Y que REPITIESEN por lo menos un curso en cualquier etapa.
Y que:
- después de cursar 1º de ESO no estén en condiciones de promocionar a 2º
- después de cursar 2º ESO no estén en condiciones de promocionar a 3º
SOLO EN 3º: alumnado q cursado 3º NO estén en condiciones de promocionar a 4º podrán incorporarse excepcionalmente a un pmar para repetir 3º

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50
Q

(D 86/2015 ESO) ¿Qué es necesario para incorporarse a PMAR?

A
  1. evaluación didáctica y PSICOPEDAGÓGICA
  2. INFORME de equipo docente
  3. Dictamen emitido por DO
  4. Después de oído alumna/o y a familia
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51
Q

(D 86/2015 ESO) ¿REFERENTES de evaluación en ESO?

A
  • criterios de evaluación

- estándares de aprendizaje evaluables legislados en D 86/2015

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52
Q

(D 86/2015 ESO) ¿CÓMO es la evaluación en la ESO?

A
  • continua
  • formativa
  • integradora
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53
Q

(D 86/2015 ESO) ¿QUÉ evaluará el profesorado?

A
  • aprendizajes de alumnado
  • procesos de EA
  • propia práctica docente
    • debe recoger INDICADORES DE LOGRO en programaciones didácticas
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54
Q

(D 86/2015 ESO) ¿Qué es necesario hacer PÚBLICO respecto a evaluación en la ESO?

A
  • criterios de evaluación
  • estándares de aprendizaje evaluables
  • estrategias e instrumentos de evaluación
  • criterios de promoción
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55
Q

(D 86/2015 ESO) ¿cómo actúa equipo docente en ESO?

A

actúa de manera COLEGIADA coordinador por TUTOR/A en:

  • proceso de evaluación
  • adopción de decisiones resultantes
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56
Q

(D 86/2015 ESO) ¿QUÉ es la repetición?

A

medida de carácter excepcional (tras agotar otras medidas ordinarias de refuerzo)

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57
Q

(D 86/2015 ESO) ¿cuando se promociona de curso?

A
  • superar todas las materias cursadas o
  • tener evaluación negativa en dos materias como máximo *** siempre y cuando no sean simultáneamente LGL/LCL+MATE
  • materia con misma denominación en cursos distintos se considerará como diferentes materias
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58
Q

(D 86/2015 ESO) ¿cuándo se repite?

A
  • evaluación negativa en 3 o + materias

- ev. negativa en 2 materias q sean simultáneamente LGL/LCL + MATE

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59
Q

(D 86/2015 ESO) ¿cuando se da la promoción excepcional con 3 materias pendientes?

A
  • 2 materias NO sean SIMULTÁNEAMENTE: LGL/LCL+MATE
  • equipo docente considere q naturaleza de las materias con evalución negativa NO impide al alumno seguir con éxito curso siguiente y tiene expectativas favorables de recuperación y q la promoción beneficiará su evolución académica
  • se apliquen las medidas de atención educativa propuestas en consejo orientador CO
  • EXCEPCIONALMENTE promocionarán con ev. negativa simultánea en LCL/LGL+MATE siempre q eq. docente considere q: no le impide seguir con éxito curso siguiente, tiene expectativas favorables de recuperación y promoción beneficiará su evaluación académica
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60
Q

(D 86/2015 ESO) ¿cuántas veces se podrá repetir?

A
  • como máximo en un curso 1 SOLA VEZ
  • MÁX. 2 veces dentro de la etapa
  • EXCEPCIONALMENTE podrá repetir una 2ª vez el mismo curso en 4º de la ESO si no repitiera en la etapa
  • CUANDO 2ª repetición deba repetirse en 3º o 4º ESO – derecho a permanecer en régimen ordinario hasta 19 años (cumplidos en año q finalice el curso)
    cuando 2ª repetición se produzca en
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61
Q

(D 86/2015 ESO) ¿de qué debe ir acompañada una repetición?

A

PEP (plan específico personalizado)

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62
Q

(D 86/2015 ESO) ¿qué es CONSEJO ORIENTADOR?

A
  • se entrega al final de todos cursos de la ESO a las familias
  • incluye PROPUESTA DE ITINERARIO a seguir
  • INFORME MOTIVADO DE: grado de logro de objetivos de la etapa, de adquisición de competencias, puede incluir recomendación FPB o PMAR
  • se incluye en EXPEDIENTE ACADÉMICO
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63
Q

(D 86/2015 ESO) ¿Cuáles son los documentos oficiales de evaluación?

A
  1. EXPEDIENTE ACADÉMICO
  2. ACTAS DE EVALUACIÓN
  3. INFORME PERSONAL POR TRASLADO
  4. CONSEJO ORIENTADOR (de cada uno de los cursos de la eso)
  5. HISTORIAL ACADÉMICO de eso y bac
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64
Q

(D 86/2015 ESO) ¿cuáles son los documentos q garantizan movilidad de alumnado?

A
  • historial académico

- informe personal por traslado

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65
Q

(D 86/2015 ESO) NOTAS en la ESO

A
  • se expresan mediante cualificación numérica SIN decimales: escala de 1-10, IN, SU, BE, NT, SB
  • si no se presenta a EV. EXTRAORDINARIA se consigna como NP (no presentado)
  • NOTA MEDIA DE ETAPA: media aritmética de cualificaciones obtenidas en cada una de las materias, redondeadas a la centésima más próxima, en caso de equidistancia a la superior
  • ** para media se emplea cualificación obtenida en prueba ordinaria
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66
Q

(D 86/2015 BAC) FINALIDAD de bachillerato

A

Proporcionar:

  • FORMACIÓN
  • MADUREZ intelectual y humana
  • CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES para funciones sociales e incorporarse a vida activa con responsabilidad y competencia
  • CAPACITARÁ para acceso a educación superior
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67
Q

(D 86/2015 BAC) METODOLOGÍA DE BAC

A

En cuenta: ritmos de aprendizaje, características individuales y estilos de aprendizaje para máximo desarrollo de capacidades
FAVORECER:
- trabajo individual y en grupo
- pensamiento autónomo, crítico y riguroso
- uso de técnicas de investigación en distintos campos del saber
- capacidad de alumnado para aprender por sí mismos
- transferencia y aplicación de lo aprendido
TIC: herramienta necesaria en todas las materias

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68
Q

(D 86/2015 BAC) PPOS METODOLÓGICOS BAC: medidas necesarias apra desarrollar:

A
  • habilidades de comprensión de lectura y uso de la información
  • expresión escrita
  • capacidad de expresarse correctamente en público en todas las materias
  • manejo adecuado de información en diferentes soportes y de diferentes fuentes (ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES)
  • favorecer competencias comunicativas plurilingüe
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69
Q

(D 86/2015 BAC) PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

A
  • concreta medidas para impartición de currículo integrado de las lenguas
    INCLUIRÁ:
  • acuerdos sobre criterios metodológicos básicos
  • acuerdos sobre terminología a emplear
  • tratamiento de contenidos similares
  • evitar repetición de aspectos comunes
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70
Q

(D 86/2015 BAC) ACCESO a bachillerato

A
  1. Título de Graduado en ESO
  2. Título de Técnico en Artes Plásticas y Diseño
  3. Título de Técnico Deportivo
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71
Q

(D 86/2015 BAC) 2 cursos de BAC: FINALIDAD y máximo de permanencia

A
  • permanencia máx. 4 años

- FIN: preparación especializadas a alumnado acorde a intereses y expectativas de formación

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72
Q

(D 86/2015 BAC) modalidades de bachillerato

A
  1. CIENCIAS
  2. HUMANIDADES Y CCSS: 2 itinerarios
  3. ARTES
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73
Q

(D 86/2015 BAC) Materias troncales generales de 1º BAC

A 
Filosofía
LCL I
1ª L Ext I
*Matemáticas I
**Latín I 
**Mate CCSS I
***Fundamentos del Arte I
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74
Q

(D 86/2015 BAC) Materias troncales de OPCIÓN en 1º BAC (CIENCIAS)

A

MÁX 2
Biología y geología
Física y química
Dibujo técnico I

75
Q

(D 86/2015 BAC) Materias troncales de OPCIÓN en 1º BAC (CCSS Y HUMANIDADES)

A 
MÁX 2
Griego I
Economía
Historia del mundo contemporáneo
Literatura universal
76
Q

(D 86/2015 BAC) Materias troncales de OPCIÓN en 1º BAC (ARTES)

A

MÁX 2
Cultura audiovisual I
Literatura universal
Historia del mundo contemporáneo

77
Q

(D 86/2015 BAC) Materias troncales de OPCIÓN en 2º BAC (CIENCIAS)

A 
MÁX 2
Biología
Geología
Física
Química
Dibujo Técnico II
78
Q

(D 86/2015 BAC) Materias troncales de OPCIÓN en 2º BAC (CCSS Y HUMAN)

A 
MÁX 2
Griego II
Economía de la empresa
Historia de la Filosofía (obligatoria)
Geografía 
Historia del arte
79
Q

(D 86/2015 BAC) Materias troncales de OPCIÓN en 2º BAC (ARTES)

A

MÁX 2
Cultura audiovisual II
Artes escénicas
Diseño

80
Q

(D 86/2015 BAC) ¿a qué podrán dedicar los centros horarios de libre configuración autonómica? ¿qué deberá respetar?

A

se podrá dedicar a:
1. PROFUNDIZACIÓN y/o REFUERZO de la materia
2. establecer MATERIA QUE DETERMINE EL CENTRO (autorización consellería, según PE)
3. impartir alguna/s materia/s LCA elegibles por los centros
DEBERÁ RESPETAR:
- tratamiento análogo de lenguas cooficiales
- criterios de equilibro establecidos en D 79/2010

81
Q

(D 86/2015 BAC) evaluación en BAC

A
  • continua
  • diferenciada por materias – profe decide si alcanza objetivos y competencias
  • carácter formativo
  • instrumento de mejora de proceso EA
  • Medidas de adaptación a ACNEAE
  • Profesorado evalúa: aprendizaje de alumnado, procesos de enseñanza, propia práctica docente, recoge indicadores de logro en programaciones didácticas
82
Q

(D 86/2015 BAC) PROMOCIÓN de 1º a 2º de BAC

A
  • superadas TODAS las materias
  • evaluación NEGATIVA en un máximo de 2 MATERIAS:
  • **solo computan materias q alumnado debe cursar como mínimo en cada bloque (LGL I y II en LCA)
  • **debe matricularse de pendientes en 2º
83
Q

(D 86/2015 BAC) REPETICIÓN en BAC

A

+ de 2 materias SUSPENSAS

  • máx de permanencia 4 años
  • podrá repetir cada uno de los cursos una sola vez. EXCEPCIÓN 2ª vez con informe favorable de equipo docente
84
Q

DECRETO para o plurilingüismo no ensino non universitario de Galicia

A

D. 79/2010

85
Q

D. 79/2010

A

DECRETO para o plurilingüismo no ensino non universitario de Galicia

86
Q

(D 86/2015 BAC) REPETICIÓN de 2º BAC

A

Si tuviese evaluación negativa en alguna de las materias PODRÁ:

  • MATRICULARSE DE SUSPENSAS sin necesidad de cursar de nuevo materias superadas
  • REPETIR CURSO COMPLETO
87
Q

(D 86/2015 BAC) CONTINUIDAD entre materias de BAC

A
  • superación de materias de 2º - condicionadas a superación de correspondiente materia de 1º por implicar continuidad
  • PODRÁ matricularse de materia de 2º SIN cursar la correspondiente de 1º si profesorado considera q reúne condiciones para cursar con aprovechamiento
  • DEBERÁ cursar materia de 1º q tendrá consideración de PENDIENTE (no computable para efectos de condiciones de promoción)
88
Q

(D 86/2015 BAC) Documentos oficiales de evaluación de BAC

A
  • resultados de evaluaciones de 0-10, inferiores a 5 negativas, sin decimales
  • NP
  • NOTA MEDIA DE ETAPA: media aritmética de cualificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias, redondeadas a la centésima más próxima y, en caso de equidistancia a la superior. en caso de NP en prueba extraordinaria se emplea nota de prueba ordinaria
89
Q

(D 86/2015 BAC) novedad en documentos oficiales de evaluación de BAC

A

ACTAS DE EVALUACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES

90
Q

(D 86/2015 BAC) BAC específicos

A

Programas de carácter internacional q permitan obtener títulos y diplomas de estados miembros de la UE o estados con los q tengan suscritos acuerdos internacionales
*** Consellería podrá autorizar proyectos curriculares específicos y singulares de centros docentes, en base a PE de calidad hacia especialización en algún ámbito

91
Q

Orden 15 de julio de 2015 MATERIAS LCA de ESO

A
  • en 1º/2º ESO
  • mín 10 alumnos / excepción 5
    1. Paisaje y sostenibilidad
    2. Educación financiera
    3. Investigación y tratamiento de datos
    4. Oratoria
    5. Programación
    6. Promoción de estilos de vida saludables
    7. Ajedrez
92
Q

Orden 13 de julio de 2016 MATERIAS LCA de ESO

A

SOLO en 1º — Obradoiro de música

1º y/o 2º ——- Igualdad de género

93
Q

Orden 3 de agosto de 2017 MATERIAS LCA de ESO

A
  • ofrecen en 1º y/o 2º
  • 1 P/L semana
    1. Identidad digital
    2. Consumo responsable
    3. Valores democráticos y europeos
    4. Movilidad escolar sostenible y segura
94
Q

Orden 7 de agosto de 2018 MATERIAS LCA de ESO

A
  • ofrecen en 1º y/o 2º
  • 1 P/L semana
    1. Sociedad inclusiva
95
Q

Orden 15 de julio de 2015 MATERIAS LCA de BAC

A

1º BAC
- Antropología
- Robótica
- Literaturas hispánicas
2º BAC
- Ética y filosofía del derecho
- Filosofía de la ciencia y la tecnología
- Métodos estatísticos y numéricos
- Geografía e historia de Galicia
- Patrimonio artístico y cultural de Galicia
- Literatura Gallega del S XX y actualidad

96
Q

Orden 13 de julio de 2016 MATERIAS LCA de BAC

A

Electrotecnia en 2º

97
Q

Orden 7 de agosto de 2018 MATERIAS LCA de BAC

A

COEDUCACIÓN PARA EL S XXI (en 1º BAC)

98
Q

O 19 de abril de 2018

A

por la que se regulan aspectos relativos a la organización de las materias de BAC establecido en D 86/2015 para los centros docentes de la CAG

99
Q

por la que se regulan aspectos relativos a la organización de las materias de BAC establecido en D 86/2015 para los centros docentes de la CAG

A

O 19 de abril de 2018

100
Q

(O 19/04/2018) ¿Que ocurre con materia de HISTORIA DE LA FILOSOFÍA?

A
  • se seguirá impartiendo en 2º de BAC como troncal de OPCIÓN
  • todo alumnado de modalidad de Humanidades y CCSS la cursará de forma OBLIGATORIA
  • centros la ofertarán también para modalidades de CIENCIAS y ARTES: como materia específica
101
Q

(O 19/04/2018) ¿Q cursará alumnado en 2º de BAC?

A
  • 4 materias generales del bloque de materias troncales
  • 2 materias de entre materias troncales de opción: * alumnado q opte por modalidad de HUMAN y CCSS deberá cursar materia de Hª de la filosofía
  • LGL II
  • Mín de 2 y máx de 3 de entre las ESPECÍFICAS DE ELECCIÓN: centros ofertarán obligatoriamente Hª Filo dentro de materias específicas para alumnado de CIENCIAS y de ARTES. Será de libre elección para alumnado.
102
Q

R 29 de mayo de 2019

A

instrucciones para desarrollo curso 2019/20 de currículo establecido en D 86/2015

103
Q

da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, pola que se ditan instrucións
para o desenvolvemento, no curso académico 2019/20, do currículo establecido no Decreto 86/2015, do 25 de xuño, da educación secundaria obrigatoria e do bacharelato nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.

A

RESOLUCIÓN do 29 de maio de 2019,

104
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Leyes en las que se basa

A

LOMCE, LOE, RD 1105/2014, D 86/2015, RD LEY 5/2016, RD 562/2017

105
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Materias 1º ESO

A

TRONCALES: bio&geo, geo e hª, LCL, mate, 1ª Lext
ESPECÍFICAS: ed física, 2ª Lext, EPVA, Reli o valores éticos
LCA: LGL

106
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Materias 2º ESO

A

TRONCALES: FQ; geo e hª; LCL, mate, 1ª lext
ESPECÍFICAS: ed física, 2ª lext, MÚSICA, TECNOLOGÍA, reli o valores éticos
LCA: LGL

107
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) EXENCIÓN 2ª LEXT

A
  • alumnado de 1º o 2º con dificultades continuadas en proceso de aprendizaje (en particular en materias lingüísticas) PODRÁ quedar exento de materia de 2ª lext
  • recibirá REFUERZO EDUCATIVO en aspectos en los q se detectasen dificultades
  • CÓMO: informe pertinente de profe tutor curso pasado o etapa anterior. Colaboración DO. Explícito motivo de medida adoptada.
  • en documentos de evaluación figurará MENCIÓN DE EXENTO/A
  • competencia decisión en DIREC (oídas las familias)
108
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) cuando horario de libre configuración de centro se destine a PROFUNDIZACIÓN O REFUERZO de alguna materia ¿Cómo figurará?

A

evaluación integrada en materia objeto de refuerzo o profundización

109
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) CRITERIOS para destinar horario de libre configuración de centro

A
  • mínimo nº de alumnado
  • disponibilidad profesorado
  • posibilidades organizativas y recursos
110
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) materias de 3º ESO

A
  • TRONCALES: FQ, Bio&Geo, GeoHª, LCL, 1ª Lext, MATE orientadas a enseñanzas aplicadas o académicas.
  • ESPECÍFICAS: ed física, 2ª lext o cultura clásica, música, tecnología, EPVA, reli o valores éticos
  • LCA: LGL
111
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) materias de 4º ESO enseñanzas ACADÉMICAS para iniciación de BAC

A

-TRONCALES GENERALES: geo&hª, LCL, Mate académicas, 1ª lext.
-TRONCALES DE OPCIÓN (2): FQ, Bio&Geo, latín, economía
- ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS: ed física, reli o valores éticos
- ESPECÍFICAS ELECCIÓN (2): artes escénicas y danza; cultura clásica (no en 3º); cultura científica; filosofía; 2ª LExt; EPVA; música; TIC; 1 de bloque de troncales no cursada
- LCA: LGL
Libre configuración de Centro.

112
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) materias de 4º ESO enseñanzas APLICADAS para iniciación de FP

A

-TRONCALES GENERALES: geo&hª; LCL, mate aplicadas; 1ª lext
-TRONCALES DE OPCIÓN (2): ciencias aplicadas a la actividad profesional; iniciación a la actividad emprendedora y empresarial, tecnología
- ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS: ed física; reli o valores éticos
- ESPECÍFICAS ELECCIÓN (2): artes escénicas y danza; cultura clásica (no 3º); cultura científica; filosofía; 2ª lext; EPVA, música; TIC; 1 materias de bloque de troncales no cursada
- LCA: LGL
Libre configuración de Centro.

113
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Organización de la oferta en los centros docentes:

A
  • MÍN 10 alumnos para: LCA, 1º y 2º LCC, mate aplicadas y académicas, cultura clásica 3º, materias de opción de bloque de materias troncales, específicas de 4º
  • Centros ofertarán en 4º ens académicas y aplicadas
  • se podrá impartir con - de 10 alumnos nunca menor a 5 para atender DIVERSIDAD: ámbitos rurales, pequeños núcleos de población y/o otras circunstancias *** autoriza XT
114
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) EXENCIÓN temporal de CUALIFICACIÓN de pruebas de materia de LGL

A

/- alumnado otras CCAA o país extranjero

  • D 79/2010 - O 10/02/2014 pluriligüismo
  • MÁX 2 cursos escolares consecutivos
  • NO dcho a exención: alumnado que tuviese realizados estudios en Galicia y curse FUERA de la CAG 3 cursos completos o menos y se reincorpore al sistema edu galego
115
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) PMAR es

A

MAD extraordinaria

116
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) FINALIDAD pmar

A

facilitar que alumnado mediante una METODOLOGÍA ESPECÍFICA y una ORGANIZACIÓN de CONTENIDOS Y MATERIAS DEL CURRÍCULO DIFERENTE a la establecida con carácter general:

  • alcancen competencias de 1º ciclo de ESO
  • puedan cursar 4º por vía ordinaria y obtengan título de graduado en ESO
117
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) CIRCUNSTANCIAS podrán incorporarse a PMAR

A
  • Dificultades relevantes de aprendizaje
  • Objeto de otras MAD (sin q fuesen suficientes para recuperación de dificultades de aprendizaje detectadas)
  • Expectativas razonables con incorporación a programa puedan cursar 4º por vía ordinaria
118
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) SITUACIONES podrán incorporarse a PMAR

A

1) Cursado 1º ESO, repetido en EP, o curse por 2ª vez 1º ESO y NO condicioens de promocionar a 2º –> PMAR 2º Y 3º
2) Cursado 2º x 1ª vez y NO condiciones de promocionar, repetido en EP o 1º ESO –> PMAR 3º
3) Cursado por 2ªvez 2ºESO, no en condiciones de promo –> PMAR 3º
4) EXCEPCIONALIDAD: cursado por 1ª vez 3ºESO y NO condiciones de promo, sin repetido o repetido una vez en etapa –> incorporarse a PMAR 3º

119
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) PROCEDIMIENTO incorporación alumno/a a PMAR

A
  1. propuesta razonada e informe individualizado
  2. EPS
  3. Comisión
  4. Elevar propuesta de autorización
  5. Autorización STIE
  6. Grupos de 5-10
120
Q

(R 29/mayo/2019 ESO)

1. propuesta razonada e informe individualizado

A
  • realizada ev. extraordinaria
  • eq docente - propuesta razonada alumnado a PMAR
  • INFORME INDIVIDUALIZADO elaborado por tutor: 1 competencia curricular, 2 MAD aplicadas, 3 Dificultades de aprendizaje detectadas, 4 Motivos x los q eq. docente considera conveniencia PMAR
  • se traslada a DO
121
Q

(R 29/mayo/2019 ESO)

2. EPS

A
  • XDO realizará una EPS a cada alumno/a propuesto
    IPS constar:
    1- conclusiones de reunión con profe tutor
    2- menor: reunión con familia para formular propuesta
    3- constancia escrita de opinión de familia
122
Q

(R 29/mayo/2019 ESO)

3. Comisión

A

Formada por: XE(presi), XDO, tutor/a
Valoración de informes emitidos y opinión familias
–> PROPUESTA AL DIRE sobre incorporación PMAR

123
Q

(R 29/mayo/2019 ESO)

4. Elevar propuesta de autorización

A

Competencia de dirección - elevar propuesta a servicio provincial de IE
1- solicitud
2- relación alumnado propuesto
3- relación profesorado impartirá cada ámbito

124
Q

(R 29/mayo/2019 ESO)

5. Autorización STIE

A

STIE emitirá AUTORIZACIÓN EXPRESA para desarrollo PMAR

* será comunicado antes inicio curso

125
Q

(R 29/mayo/2019 ESO)

nº de alumnado en PMAR

A

Entre 5 y 10

126
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) ÁMBITO PMAR

A

1) LINGÜÍSTICO Y SOCIAL
2) CIENTÍFICO Y MATEMÁTICO
3) LENGUAS EXTRANJERAS

127
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Aspectos básicos de currículo de materias de ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL

A

(9)

  • Geo e hª
  • LCL
  • LGL
128
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Aspectos básicos de currículo de materias de ÁMBITO CIENTÍFICO Y MATEMÁTICO

A 
(8)
2º ESO
- FQ
- Mates
3º ESO
- FQ
- BioGeo
- Mates aplicadas
129
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Aspectos básicos de ÁMBITO DE LENGUAS EXTRANJERAS

A

(3) 1ª lengua extranjera

130
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) PMAR profes

A
  • grupo de referencia cursarán materias NO pertenezcan a ámbitos
  • Profe tutor PMAR: ori alumnado, atención personalizada, coordina equipo docente imparte programa, coordinación con tutor de grupo de referencia
  • ámbito impartido por único profesor (de dpto didáctico) preferentemente con destino definitivo
131
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) organización PMAR

A
  • enfoque metodológico FUNCIONAL
  • contenidos curriculares desde punto de vista: global, práctico, motivador y personalizado
  • PRIORIDAD a aprendizajes necesarios para otros posteriores. Contribuyan a competencias clave y objetivos generales
  • CONCRECIÓN CURRÍCULO - correspondientes programaciones didácticas
132
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) PROGRAMACIONES didácticas PMAR

A
  • elaborados por diferentes dptos. didácticos implicados
  • x personas designadas para impartir ámbitos
  • COLABORACIÓN DO
  • directrices CCP
  • coordinadas por XE
133
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) evaluación PMAR

A
  • en ámbitos - referentes =
  • evaluación continuada y diferenciada x ámbitos y materias
  • evaluado por profe q imparte cada uno de los ámbitos y materias bajo coordinación TUTOR PMAR y de GRUPO REFERENCIA
  • calificaciones en = términos
  • PENDIENTES: alumnado q acceda con ptes realizará actividades de apoyo y refuerzo para recuperar
  • evaluación es competencia de profe q lo imparta (colaboran dptos. didácticos)
134
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) promoción a 4º desde PMAR

A
  • SUPERA todos ámbitos y materias q integran PMAR
  • Superados a- ling y social y cientif-mate + ev. negativa en 1/2 materias (excepcionalmente 3)
    + equipo docente considere: éxito curso siguiente, expectativas + de recuperación, promo beneficia evolución
    ***Á de lenguas extranjeras: consideración de 1 materia
135
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) REPETIR pmar

A

podrá permanecer 2º año en PMAR si eq. docente considera MEDIDA + ADECUADA:

  • cursar 4º x vía ordinaria
  • obtener título de graduado en ESO
136
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) exención 2ª lengua extranjera en PMAR

A

continuará con exención en PMAR

  • recibirá refuerzo educativo
  • docu de evaluación mención EXENTO/A: decisión dirección (oídas familias)
137
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) NOTA MEDIA de la etapa ESO después PMAR

A
  • SIN tener en cuenta calificaciones en materias q NO superasen antes fecha incorporación al programa SIEMPRE Q materias incluidas en ámbitos previstos en RD 1105/2014 y alumno lo superase
138
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) INTEGRACIÓN DE MATERIAS EN ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO

A
  • centros podrán agrupar materias de 1º en ámbitos
  • FIN: facilitar transición entre EP y ESO
  • AGRUPACIÓN: respetar todas las materias q se agrupen (contenidos, estándares, criterios de evaluación)
  • efectos en organización enseñanzas
  • NO efectos en decisiones sobre evaluación y promoción
  • **NO condiciona a todos los grupos de nivel, ni a todas las materias
  • autorización expresa STIE
139
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) TÍTULO DE GRADUADO EN ESO

A
  • evaluación + en todas materias
  • alcanzados objetivos
  • adq competencias
  • alumnado EVALUACIÓN NEGATIVA en MÁX 2 MATERIAS — NO simultáneamente LGL+MAT o LCL+MATE Y eq docente considere alcanzados objetivos etapa y adquiridas competencias
  • ** materias de = denominación en cursos distintos se considerarán diferentes
140
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) NOTA media etapa

A
  • media cualificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas
  • expresada en escala de 1-10 con 2 decimales
  • NP en ev. extraordinaria, = calificación q en e. ordinaria
  • título permite acceso a cualquiera ens. postobligatorias
141
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) nota media etapa después FPB

A
  • podrá obtener título si alcanzaron objetivos de la ESO y adquiridas competencias correspondientes
  • calificación nota media título ESO: ***CUALIFICACIÓN MEDIA obtenida en módulos ASOC A BLOQUES COMUNES
142
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) CONSEJO ORIENTADOR

A
  • se entrega al fianl de curso a familias
    1. PROPUESTA a familias de ITINERARIO más adecuado
    2. IDENTIFICACIÓN mediante informe motivado de:
  • grado de logro de objetivos de etapa
  • adquisición de competencias
  • q justifican propuesta
    3. Indicar recomendación a FAMILIAS/alumno sobre INCORPORACIÓN PMAR / FPB
  • elabora tutor, después recogida información en sesión ev. final, con asesoramiento DO, firma de tutor, XDO, visto bueno dirección
  • se incluye en expediente de alumno
143
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Materias de libre configuración de centro

A
  • precisa autorización XT
  • después informe IE
    REMITIR A STIE:
  • título de materia
  • justificación de inclusión en oferta centro (PE)
  • profesorado q la impartirá
  • currículo de materia según D 86/2015
  • carga horaria de 1/2 pl/semana
144
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Programaciones didácticas (definición)

A

instrumento de PLANIFICACIÓN curricular específico y necesario para desarrollar EA: proceso de enseñanza aprendizaje de alumnado de manera COORDINADA entre profesorado integrante DPTO.

145
Q

(R 29/mayo/2019 ESO) Elementos programaciones didácticas

A
  1. introducción y contextualización
  2. contribución a competencias clave
    * **concreción q recoja relación de estándares q forman parte de PERFILES COMPETENCIALES
  3. objetivos curso
  4. concreción para estándar de apren evaluable: temporalización, º min de consecución, y procedimientos e instrumentos de evaluación
  5. concreciones metodológicas
  6. materiales y recursos didácticos
  7. criterios evaluación, calificación, y promoción
  8. indicadores de logro para práctica docente
  9. organización actividades de seguimiento, recuperación y evaluación materias pendientes
  10. organización procedimientos - acreditar ctos necesarios (bac)
  11. diseño de ev. inicial y medidas individuales o colectiva consecuencia de resultados
  12. MAD
  13. concreción elementos transversales
  14. ACE programadas
  15. mecanismos revisión programaciones didácticas
146
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias 1º BAC (ciencias)

A

TR GRALES: filosofía, LCL I, 1ª Lext, mate I

TR DE OPCIÓN: bio&geo, FQ, dibujo técnico I

147
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias 1º BAC (humanidades y CCSS)

A

TR GRALES: filosofía, LCL I, 1ª lext I, mate ccss I o Latín I
TR DE OPCIÓN: Griego I, Economía, Hª del mundo contemporáneo y Literatura Universal

148
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias 1º BAC (artes)

A

TR GRALES: Filosofía, LCL I, 1ª Lext, Fundamentos del arte I

TR DE OPCIÓN: Cultura audiovisual I, Literatura Universal e Hª del mundo contemporáneo

149
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias 1º BAC (específicas y LCA)

A 
ESPECÍFICAS (2/3): 
***todos ed. física
1. análisis musical
2. Cultura Científica
3. Dibujo Artístico I
4. Lenguaje y práctica musical
5. Religión
6. 2ª lext I
7. Tecnología Industrial I
8. TIC I
9. Volumen
10. Anatomía aplicada
11. materia de bloque de troncales no cursada considerada específica para todos los efectos
LCA
*** todos LGL I
1. Antropología
2. Literaturas hispánicas
3. Robótica
4. Coeducación para el S XXI
150
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias 2º BAC (ciencias)

A

TR GRALES: Hª de España, LCL II, 1ª Lext II, mate II

TR DE OPCIÓN (2): Física, Química, Bio, Geo, Dibujo técnico II

151
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias 2º BAC (HUMANIDADES Y CCSS)

A

TR GRALES: Hª de España, LCL II, 1ªLext II, mate ccss II, Latín II
TR DE OPCIÓN (2): Economía de empresa, Griego II, Hª del arte, Geografía, Hª D LA FILOSOFÍA (obligatoria)

152
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias 2º BAC (ARTES)

A

TR GRALES: Hª de España, LCL II, 1ªlext II + Fundamentos del arte II
TR DE OPCIÓN (2): Cultura audiovisual II, Artes escénicas y Diseño

153
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias 2º BAC (específicas y LCA)

A 
ESPECÍFICAS (2/3): 
1. Análisis musical II
2. CC de la tierra y el medioambiente
3. Dibujo Artístico II
4. Fundamentos de administración y gestión
5. Hª de música y danza
6. Imagen y sonido
7. Psicología
8. Religión
9. 2ª Lext II
10. Técnicas de expresión gráfico-plásticas
11. Tecnología Industrial II
12 TIC II
13. Hª de la FILOSOFÍA (O 19/04/18)
14. 2 materias troncales no cursadas (específicas a todos efectos)
LCA
*** LGL II
1. Ética y filosofía del derecho
2. Filosofía de la ciencia y de la tecnología
3. Métodos estatísticos y numéricos
4. Geografía e historia de Galicia
5. Patrimonio artístico y cultural de Galicia 
6. Literatura gallega del S XXI y de la actualidad
7. Electrotecnia
154
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) materias debe cursar en 1º BAC

A

DENTRO de modalidad

  • 4 troncales generales
  • 2 troncales de opción
  • LGL I
  • Ed física
  • min 2 máx 3 de entre materias específicas de elección
155
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) REPETICIÓN 1º BAC

A
  • NO condiciones de promo –> matricularse de TODAS materias y repetir curso en su totalidad
  • CONDICIONES DE PROMO EN 1º:
    1. Ev. negativa en 2 materias como máx
  • ** solo computarán materias q como mín. deban cursar en cada uno de los bloques y LCL I
156
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Materias debe cursar en 2º BAC

A
  • 4 troncales generales
  • 2 de entre materias troncales de opción (Hª filo)
  • LGL II
  • min 2 máx 3 de entre materias específicas de libre elección
  • **se ofertará obligatoriamente Hª Filo (libre elección alumnado)
  • ** podrán cursar 2 materias troncales no cursadas
157
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Cambio de idioma de materia de 1ª lengua extranjera

A
  • alumnado q en 2º bac desee cambiar de idioma de 1ª lext PODRÁ incorporarse con autorización director: SIEMPRE q se curse simultáneamente materia de 1º (no computable para condi promo)
  • requisito indispensable superación previa de materia de 1º para poder ser evaluado de materia de 2º
  • si no puede asistir a clases de Lengua ext I se tratará de forma análoga a pendientes: plan de trabajo y pruebas parciales
158
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) SOLICITUD de cambio de idioma de 1ª lext

A
  • a dirección

- en momento de MATRÍCULA ***en cualquier caso antes de inicio de actividades lectivas de 2º

159
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) CAMBIO de materias

A
  • al efectuar la matrícula
  • alumnado de 2º con ev. negativa en alguna materia de 1º: tr de opción, específica o de LC
  • -> PODRÁ optar por:
    1. RECUPERARLA
    2. SUSTITUIRLA por otra materia del mismo grupo***nº de horas debe ser el mismo q correspondan a materia q abandona
160
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ORGANIZACIÓN centros en BAC

A
  • centros deben ofrecer todas materias grales y de opción en bloque de troncales de las modalidades q se imparten en el centro
  • TR DE OPCIÓN: mín 5 alumnos
  • ESPECÍFCAS: mín 10
    • diversidad en ámbitos rurales, pequeños núcleos urbanos y otras nº menor (nunca menor 5)
161
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) SI centro docente NO puede ofrecer alguna materia troncal de opción (min 5) ¿Q puede hacer?

A

facilitará q:

  • se curse en otro centro próximo (organización horarios lo permitan)
  • a través enseñanza de p- adultas: modalidad presencial o a distancia
  • ** necesaria autorización familiar (menor edad)
162
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Organización oferta en centros responde a

A
  • objeto de preparación especializada: acorde a perspectivas e intereses
  • centros docentes podrán elaborar itinerarios para orientar elección
  • variaciones nº alumnado carácter EXTRAORDINARIO- precisa autorización expresa de XT de consellería
163
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ¿oferta de tr de opción y de materias específicas a q deberá atender?

A
  1. criterios de demanda alumnado
  2. disponibilidad profesorado de centro
  3. posibilidades organizativas
  4. disponibilidad de recursos
164
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) exención temporal de cualificación de pruebas evaluación LGL

A
  • D 79/2010 y O 10/02/2014
  • exención máx 2 cursos consecutivos
  • ** alumnado realizado estudios en Galicia y curse fuera de la CAG 3 cursos completos o menos y se reincorpore NO derecho a exención de cualificación
165
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ¿Q ocurre con exención de galego si repite 2º BAC?

A
  • Pierde exención si repite curso completo
  • conserva exención si repite solo pendientes
  • **afecta ABAU
166
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ANULACIÓN de matrícula BAC

A
  • podrá solicitar ANULACIÓN matrícula a dirección centro antes 30 ABRIL
    CUANDO:
    1. Circunstancia de enfermedad prolongada
    2. incorporación a puesto de trabajo
    3. obligaciones de tipo personal y familiar impidan seguir en situación normal de estudios
    **aportar justificaciones pertinentes
    **    resuelta x dirección centro en plazo 10 días
167
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) TÍTULO de bac

A
  • necesaria EV + en todas materias de 2 cursos de bac
  • Cualificación final de etapa: media aritmética de calificaciones obtenidas en cada una de las materias cursadas en BAC en escala de 0-10, con 2 decimales, redondeada a la centésima
168
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Alumnado en posesión de Título de Técnico o de T. Superior de FP que desee obtener título de BAC???

A

PODRÁ matricularse únicamente en MATERIAS TRONCALES de la modalidad de BAC elegida y de la materia de LGL (1º Y 2º)

169
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) SIMULTANEIDAD de bac con enseñanzas profesionales de MÚSICA y de DANZA

A

1) alumnado matriculado en 2 ÚLT CURSOS de enseñanzas profesionales de música o de danza PODRÁ cursar simultánea/ materias generales de bloque de materias troncales de la modalidad de BAC elegida y LGL
* Debe acreditar q matriculado
2) alumnado q, TENIENDO SUPERADO 2º BAC en una de 3 modalidades:
- superadas ens. profesionales de música o danza
- superadas troncales grales de modalidad de BAC elegida y LGL –> obtendrá TÍTULO DE BAC aunq no tenga completada modalidad

170
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) alumnado en posesión de TÍTULO de técnico de enseñanzas profesionales de música o de danza

A

PODRÁ matricularse únicamente de:

  • materias troncales generales de la modalidad elegida
  • LGL
  • Acreditar q superó enseñanzas profesionales de música o de danza para título
171
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) SOLICITUD o formalización de matrícula para alumnado q desee cursar tr grales de modalidad de BAC elegida y LGL (título profesional, TS o música o danza)

A
  • solicitarlo al FORMALIZAR matrícula
  • DOCUMENTO ACREDITATIVO de estar en posesión de:
    1. título ESO o equivalente
    2. certif de matrícula en 5º o 6º de ens. profesioanles de música o danza
    3. documentación: Título de técnico de enseñanzas profesionales de música o de danza
    4. título de técnico o TS en FP
172
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) PERMANENCIA en BAC y promoción

A

= CONDICIONES DE PERMANENCIA Y PROMOCIÓN: máx 4 años, promo 2 suspensas max para–>

  • alumnado curse simultáneamente BAC y ens profesionales de música o de danza
  • curse BAC estando en posesión de TÍTULO: técnico de ens profesionales de música o danza, técnico o TS de FP
173
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) título de BAC nota media alumnado q obtenga título pro estar en posesión de Título de técnico o TS de FP

A

CUALIFICACIÓN FINAL: media aritmética de calificaciones obtenidas en troncales generales de modalidad de BAC elegida y LGL

174
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Título de BAC por estar en posesión de Título de técnico de enseñanzas profesionales de música o de danza

A

CUALIFICACIÓN FINAL: media aritmética de calificaciones obtenidas en:

  • troncales generales de modalidad
  • LGL I y II
  • Materias de 5º y 6º de enseñanzas profesionales de música y de danza en correspondiente especialidad
  • ** si accediese directamente a 6º SOLO se tendrán en cuenta calificaciones
175
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ¿cuando recupera materias alumnado de 2º BAC con pendientes de 1º?

A
  • recupera a lo largo de 1º
  • evaluación final previamente a 3ª ev. de 2º BAC y antes de extraordinaria de 2º
  • si materia es de contenidos progresivos NO puede ser cualificado de la de 2º si no supera la de 1º
176
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ¿característico de programación didáctica de BAC?

A

Organización del procedimiento para acreditación de ctos de materias de continuidad

177
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Cambio de modalidad SOLICITUD

A
  • en cualquiera de los cursos de BAC
  • autoriza dirección centro
  • SOLICITUD CAMBIO:
  • 2 1ºs meses de 1º BAC
  • antes comienzo actividades lectivas de 2º
178
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ¿qué materias deberá tener cursadas y superadas al finalizar 2º BAC un alumno q realizó cambio de modalidad?

A
  • TODAS materias troncales generales de cada uno de los cursos de modalidad o itinerario por la q acaba
  • 4 materias TRoncales de OPCIÓN: 3 deben de ser de modalidad por la q acaba, al menos 2 de 2º bac
  • ed. física
  • LGL I y II
  • mín de 4 materias específicas: 2de 1º, 2de2º
179
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Cambio de modalidad al promocionar a 2º

A

a) deberá cursar de nueva modalidad o itinerario materias generales troncales (y si fuera el caso las de 1º no superadas)
b) deberá cursar materia general de bloque de troncales propia de 1º de nueva modalidad/itinerario
c) NO necesaria superación de materia gral troncal de modalidad o itinerario q abandona
d) deberá cursar de nueva modalidad 2 materias troncales de opción de 2º y, por lo menos 1 de 1º bac
e) materias troncales de opción de 1º superadas de modalidad q ABANDONA, podrá computarse 1 de ellas como troncal de opción de nueva modalidad
* y otra como materia específica de 1º de nueva modalidad
f) materia gral superada del bloque de materias troncales propia de modalidad o itinerario q abandona podrá computarse como materia específica de 1º de nueva modalidad o itinerario
f) por organización de centro alumnado de 2º NO pueda asistir a clases de 1º de materias “nuevas” q deba cursar consecuencia de cambio de modalidad serán tratadas como PENDIENTES

180
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Cambio de modalidad al permanecer 1 año más en 2º

A
  • podrá cambiar de modalidad o itinerario según condiciones anteriores
181
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) Elección en 2º de materias condicionadas a superación de materias correspondientes de 1º

A

Deberá acreditar conocimientos de correspondiente materia de 1º
ACREDITACIÓN puede realizarse:
A. Cursando y superando materia de 1º
B. Podrá matricularse de materia de 2º sin cursar correspondiente de 1º:
- profesorado considere q reúne condiciones para seguir con aprovechamiento materia de 2º
- decisión adoptada x criterios objetivos y evaluables
- dpto. didáctico PODRÁ realizar unas pruebas:
**fecha límite antes inicio actividades lectivas
CONSTANCIA mediante diligencia en:
- expediente académico
- historial académico
- informe personal por traslado

182
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ¿qué deberán hacer los dptos. didácticos en tratamiento de materias pendientes?

A

PLAN DE TRABAJO: con expresión de contenidos mínimos exigibles y actividades recomendadas
PROGRAMACIÓN DE PRUEBAS PARCIALES: para verificar superación de materia

183
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) ¿donde queda constancia de CAMBIOS DE MODALIDAD?

A

Mediante diligencia en:

  • HISTORIAL ACADÉMICO
  • EXPEDIENTE ACADÉMICO
184
Q

(R 29/mayo/2019 BAC) elección en 2º de materias CONDICIONADAS a superación de materias correspondientes de 1º

A
  • NO computable para efectos de promo
  • si por motivos de organización NO puede asistir a clase: tratamiento análogo a materias pendientes:
  • plan de trabajo
  • pruebas parciales

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