fondement théo part 2

Question 1

Donnez la définition complète du développement humain.

Answer 1

Le développement humain est un processus de croissance et de différenciation d’un organisme vivant qui abouti à une maturité et qui implique des changement physiologiques, biologiques et fonctionnels qui se succèdent de la conception à la mort.

Question 2

Qu’est-ce que le développement linéaire?

Answer 2

Un façon de voir le développement comme un ensembles de stades et d’étapes immuables, pareils pour tous les individus.

Question 3

Quelles sont les notions importante du développement?

Answer 3

1.Maturation
2.Croissance
3,Apprentissage
4.Engagement occupationnel

Question 4

Décrivez ce qu’est l’apprentissage, donnez-en un exemple

Answer 4

C’est l’acquisition de nouveaux comportements et d’habiletés à l’aide de l’interaction avec l’environnement et à l’aide de la rétroaction qu’envoie l’environnement à l’enfant.
Une exemple d’apprentissage serait le développement de préhension de l’enfant.

Question 5

Qu’elle est la différence entre la maturation et la croissance?

Answer 5

La maturation est un processus dans lequel un individu change sur le plan biologique,cognitif, social et émotionnel de sa conception à sa mort alors que la croissance est plutôt un développement biologique et physique.

Question 6

expliquer le concept d’engagement occupationnel en lien avec le développement.

Answer 6

Plus on va acquérir d’habiletés, plus son engagement sera complexe et plus elle pourra s’engager dans son environnement et son occupation. Plus l’intérêt à s’engager et la motivation va se développer.

Question 7

Expliquez le concept de divisions arbitraires

Answer 7

Il n’y a pas de consensus sur les divisions. Le début et la fin des division est très arbitraire non seulement entre les auteurs mais aussi entre les individus.

Question 8

Nommez les trois perspectives développementales.

Answer 8

1. Longitudinale
2. Transversale
3. Holistique

Question 9

Expliquez la perspective longitudinale

Answer 9

Suivre un enfant ou un individu pendant une longue période de temps afin de constater l’évolution des habiletés de cet enfant dans une sphère développementale. Analyser une sphère de développement pendant un moment.
Séquence développementale pour chacune des sphères de développement et à différents âges.

Question 10

Expliquez la perspective transversale

Answer 10

On évalue les habiletés acquises d’un enfant ou des enfant à une période précise de leur développement.
exemple: on évalue la motricité des enfants de 4, 5 et 6 ans pour les comparer entre eux et avoir une idée de ce que l’enfant peut avoir comme habileté dans la sphères de développement qui est la motricité.

Question 11

Expliquez la perspective holistique

Answer 11

Inter-influence des sphères de développement entre elles et différences individuelles.
Perspective la plus englobante
ex: habillage: motricité, langage

Question 12

Qu’est-ce que la notion de continuité?

Answer 12

Il y a une continuité dans le développement humain. Nous avons des traits et des tempéraments qui sont influencé par notre bagage génétique et qui peuvent avoir une influence sur notre comportement. Ces traits peuvent avoir une influence plus ou moins importante dans notre vie.
Toutefois, c’est l’interaction environnement-génétique qui façonne réellement notre personnalité.

Question 13

Faites la différences entre les changements quantitatifs et qualitatifs.

Answer 13

Quantitatifs: qu’on peut mesurer ou calculer. DONT ON PEUT FAIRE LA SOMME.Corresponde à une période de maturation.

ex: la taille ou le poids
qualitatifs: stades. la nature, la structure ou l’organisation qui change
ex: le langage (pleurs, gazouillis, mots, phrases)

Question 14

Quelles sont les caractéristiques ou règles générales du développement de la personne?

Answer 14

1. Phénomène dynamique et complexe (plusieurs sphères de développement qui sont interdépendantes)
2. Synchronie
3. Non-linéaire (poussée, plateaux ou régression dans une ou plusieurs sphères en même temps)
4. Rôle de la personne

Question 15

Pour ce qui est du rôle de la personne dans le développement humain, sommes-nous plutôt passif ou actifs?

Answer 15

Nous sommes actifs.

Question 16

Expliquez en quoi consiste le rôle de la personne dans le développement humain.

Answer 16

Rôle passif:
on a pas de choix dessus, on y est soumis et on ne peu pas le changer, ex: la croissance

Rôle actifs:
Actions qu’on fait en vu d’un changement
Résultante est liée aux choix qu’on fait et aux conséquences de nos choix
Plus on vieillit, plus on est actifs car plus on d’habiletés.

Question 17

Quels sont les facteurs pouvant influencer le développement humain?

Answer 17

1. Les influences normatives liées à l’âge
2. Les influences historiques non-normatives
3. Les influences non-normatives

Question 18

Qu’est-ce que l’horloge sociale et biologique ?

Answer 18

Horloge sociale:permis, mariage,droit de vote, engagement relationnel,retraite, entrée à l’école, terminer ses études, rentrer dans le marché du travail. Commune à la société et à la culture à laquelle on appartient.
Horloge biologique: croissance, développement moteur, puberté, vieillissement.Aspects du développement qui sont communs à tous les individus.

Question 19

Nommez d’autres facteurs d’influence, a part les normatifs et non-normatives.

Answer 19

Personnels (génétique, tempérament, maladies)
Maternels (comportement durant la grossesse, âge, niveau de scolarité)
Parentales ( eux-mêmes en développement, qualité de la relation, style éducatif)
Environnementales
Socioculturels
Temporels, historiques
Familiales (ex: habitudes de vie, structure familiale, niveau d’engagement, relations fraternelles)

Question 20

Donnez la définition d’épigénétique?

Answer 20

Le bagage génétique est changé en fonction des stimulus reçus par l’environnement.
Étude des mécanisme moléculaire qui modulent l’expression ainsi que la modification du bagage génétique en fonction de l’environnement.

Question 21

Le concept épigénétique est-il transmissible de génération en génération?

Answer 21

Notre bagage génétique avec lequel nous naissons et qui change en fonction de l’environnement peut-être transmis à nos enfant.
POTENTIELLES TRANSMISSIONS INTERGÉNÉRATIONNELLES.

Question 22

Expliquez les interaction gênes-environnement-santé.

Answer 22

L’environnement vient influencer nos prédispositions génétiques.
ex: si un enfant à l’obésité dans ses gênes, il se peut qu’il ne soit jamais obèse s’il grandit dans un environnement ou il s’alimente correctement et ou il fait du sport.

Question 23

Quels sont les interactions entre les facteurs influençant le développement humain?

Answer 23

Facteurs extrinsèques: conditions adverses VS facteurs de protection
Facteurs intrinsèques: Vulnérabilité(augmente les risques en situation négative)
résilience (augmente les chances d’adaptation lors des situations ou expériences négatives).

Question 24

Quels sont les caractéristiques de la vulnérabilité et de la résilience?

Answer 24

Vulnérabilité:
attachement insécure
faible estime de soi
traumatisme en enfance
besoins particuliers
difficultés au niveau de la communication

Résilience:
bonne estime de soi
attachement secure
bonne communication
sociabilité
tempérament flexible

Question 25

Qu’est-ce que sont des moments d’influence?

Answer 25

périodes critiques: coté irreversible si la stimulation est pas doné entre tel et tel moment, il ne pourra jamais developper cette particularité-là. Sensibilité particulière à la présence ou à l’absence de certains stimuli.

périodes sensibles: Intervalles temporelles durant lesquelles le cerveau est particulièrement réceptif à certaines expériences. enfant qui na pas dev son langage pour x raison, pourra quand meme continuer a se dev mais sil a depassé la periode sensible

Question 26

Qu’est-ce que le Goodness of fit?

Answer 26

enfant difficile avec une mère qui réussira a s’adapter a leur enfant: facilite le dev de l’enfant
parent désabusé: fit pas aussi bon
Cohérence entre l’environnement et la personne.

Question 27

Qu’est-ce que le Défi parfaitement ajusté(just right challenge)

Answer 27

C’est un défi qui est en cohérence avec le niveau de développement de l’enfant.
Il ne faut pas surstimuler l’enfant car cela le découragerait , il faut lui poser des défi parfait justes pour qu’il puisse progressivement évoluer.

Question 28

vrai ou faux?

aucune théorie n’explique à elle seule toutes les caractéristiques du développement humain

Answer 28

vrai
Les théories sont fondées sur l’analyse et interprétation des comportements observables par la génération d’hypothèses vérifiables
Proposition de solutions efficaces aux problèmes