Ficha 3 Flashcards
Memória
Armazém dependente de aprendizagem de informação adquirida ontogeneticamente, que está guardado em estruturas neuronais de forma a que possa reutilizado no futuro e usado para comportamentos adaptativos;
Está associado à aprendizagem e esquecimento
Memória Retrospectivo
Recriação do Passado
Memória Prospetivo
Imaginar e Antecipar o futuro
Caracteristicas da Memória
- ́É uma função cognitiva complexa
- Não é unitária
Diferentes tipos de modalidades – diferentes circuitos neurais ( Um dano na memória num paciente
com lesão cerebral não implica a globalidade da função) - Esquecer : É a razão mais frequente para referência neuropsicológica
- É a função cognitiva mais afetada em muitas condições neuropsiquiátricas.
Curva da aprendizagem
É necessário a condição de aprender para que haja memória.
Mostra um aumento da aprendizagem vem de uma experiência melhor. Quando mais se faz, melhor se torna.
Curva do esquecimento
Hipotetiza o declínio da retenção de memória no tempo. Esta curva mostra como a informação se perde como tempo quando não existe qualquer tentativa de a reter.
Memória Retrospetiva
O conteúdo que vai ser lembrado está No passado ( recolher episódios passados) Inclui : semântica, episódica e autobio. Gráfica, declarativa no geral, ainda que Possa ser explicita ou implícita.
Memória Prospectiva
O conteúdo que vai ser lembrado está no futuro ( lembrar de
Lembrar ou lembrar de realizar uma ação pretendida). Pode ser baseada no tempo ou no evento, normalmente despoletada por uma “pista”.
Memória a curto prazo
Aproximadamente imediato ao período de atenção
Capaz de reter cerca de7 (-/+2) Itens num armazém temporário por 30 segundos sem ensaio.
Memória a longo prazo
Armazenamento neuronal que extende além do período
da memória a curto prazo Disponível para aceder futuramente
Tipos de Memória
- A longo prazo
- Declarativa
- 1.1. Episódica
- 1.2. Semâncitca
- Não Declarativa
- 2.1. Procedimental
- 2.2. Sistema de Representação Percetual
- 2.3 Condicionamento Clássico
- A curto prazo
- Auditiva/Verbal
- Visuoespacial
Características da Memória a curto prazo
- Sistema cognitivo com uma capacidade limitada que é responsável por reter informação temporariamente que está disponível para processamento ( isto é, trabalhar com informação que não está percetualmente presente)
- Critico para fazer sentido de qualquer coisa que se revele no tempo ( reter a mente o que aconteceu antes e relacionar com o que vem depois) ́
- Critico para a nossa habilidade de ver conecções entre coisas que não estão relacionadas e de por de parte elementos de um todo integrado
- Habilidade de reter informação forma-se muito cedo no desenvolvimento
- O seu declínio é notado durante o envelhecimento ( relacionado com a redução da
velocidade de processamento)
Modelo de Baddeley’s
Central Executiva loop fonologico, buffer episodico, desenho visuoespacial Sistemas de conhecimento a longo prazo
Bases Neurais Memória de Trabalho
Córtex Pré-frontal ( +Dorso lateral)
Perturbações Memória de Trabalho
Pode ser poupado em perturbações de memória implícita e explicita
Danificado em perturbações que envolvam o córtex pré- frontal :
- AVC’s ou lesões focais ( post trauma) - Demencia ( Frontotemporal)
- Condições Inflamatórias ( EM)
Memória Episódica
- Memória de eventos específicos na sua própria vida
- Características na 1a Pessoa: As memórias envolvem a pessoa como um
observador/participante: memória autobiográfica. - Processo de codificação de informação ( inputs visuais ou auditórios) e recuperação
- Desenvolve-se mais tarde e éadquirida ao longo da vida.
Hemisfério Direito : Importante durante a codificação verbal
Hemisfério Esquerdo : Importante quando faces e imagens são apresentadas.
Fases da Formação de novas memórias
1- Percepção do Estímulo 2- Codificação 3- Consolidação 4- Armazenamento 5- Recuperação
Regiões Cerebrais relevantes na memória episódica :
- Sistema Límbico ( região hipocampal, amígdala, córtex paralimbico, núcleo talâmico, corpos
mamilares, proencéfalo basal, estriado ventral e sistemas de fibras interconectoras). - Dois circuitos interagem com o sistema límbico :
- Circuito de Papez: Centrado ao longo do hipocampo- tem um papel critico na transferência de informação para a memória a longo prazo
- Circuito Limbico Basolateral ( circuito amígdala)- Processamento emocional e condicação de experiencias emocionais.
Perturbações da Memória Episódica
Amnesia : Dano severo na habilidade de adquirir e reter nova informação com outras funções cognitivas preservadas.
Sitios comuns de lesão : Lobo Temporal medial ( hipocampo e região parahipocampal: córtex entorinal)
Pode ser :
Memória Retrogada > Amnésia Retrógada : Inabilidade de recuperar informação que tinha sido armazenada previamente à amnesia.
Memória Anterogada > Amnesia Antrógada : Inabilidade de adquirir nova informação para o armazém a longo prazo e recuperar.
Teorias de Consolidação de memória ( pq os sistemas da anterograda e retrógrada são parcialmente independentes?)
- Teoria da Consolidação do sistema
- Hipocampo consolida novas memórias, um processo que as torna permanente.
- Quando a consolidação está completa, as memórias são guardadas noutro sitio no cérebro: memórias são mantidas no hipocampo por um tempo, e depois vão gradualmente sendo consolidadas numa nova localização (neocórtex). - Teoria dos Múltiplos Traços
- Regiões hipocampais continuam envolvidas durante a recuperação pela duração da vida da pessoa
- Qualquer evento de aprendizagem de memórias de vários tipos são codificadas em paralelo em diferentes localizações cerebrais.
- Diferentes tipos de memórias, armazenadas em diferentes localizações, são suscetíveis a diferentes lesões cerebrais.
3- Teoria da Reconsolidação
- Memórias raramente consistem num traço únicos ou substrato neural
- Cada uso de memória está associado a uma nova fase de armazenamento ( reconsolidação), resultando em diferentes traços para o mesmo evento- rearmazenado como uma nova memória.
Amnésia Global
- Défice na consolidação
- Amnesia Anterogada para todas as funções de memória declarativa ( problemas em aprender nova informação)
- Dano na memória retrograda ( amnesia para informação não consolidade). Informação mais perto do timing do dano cerebral é mais inacessível enquanto informação mais remota é mais previsível de ser preservado ( Lei de Ribot’s )
- Preservação do conhecimento semântico
- Geralmente memória a curto prazo preservada
- Perseveração da aprendizagem não declarativa
- Perseveração das capacidades sensoriais, perceptuais, atenção, linguagem e motoras.
Lesão :
lesões bilaterais do sistema límbico
Lei de Ribots
Quando mais longe do inicio da lesão, mais difícil de perder
AMNESIA GLOBAL TRANSITÓRIA
- amnesia parece tarde na adultez, e é mais anterograda, mas também no sentidoretrogado, e é de curta duração ( <24h).
- Após o evento de amnesia, o paciente é deixado com perda de memória permanente pelo período ocupado pelo evento
- Baixa consciência da amnesia ( durante o episódio, o paciente pergunta repetidamente sobre a sua dificuldade, identidade e localização)
Pode estar relacionado com cefaleias muito fortes, pouco oxigénio.
AMNESIA DIENCEFÁLICA
- Defeito prévio na codificação do estimulo ( vs défice na consolidação da amnesia global/transitória)
- Menor taxa de esquecimento rápido do que amnesia do tipo hipocampal
- Tendência para confabular
- Pacientes com dano diencefálico bilateral tem também menor consciência da sua disfunção de memória do que aqueles com dano no lobo temporal – metamemória.
( Ligado à Sindrome de Korsakoff ́s)
AMNESIA DESCONECSA
- Dano cortical focal pode levar a perturbações de memória que são restritas a materiais específicos.
> Hemisfério ( normalmente esquerdo) Dominante: Resulta em danos na aprendizagem de material- especifico verbal
> Hemisfério não dominante ( Direito) : São menos frequentes mas causam danos na memória de material especifico não verbal.
AMNESIA FUNCIONAL
- amnesias com definições pobres, ou falta, de substratos neurológicos.
- Doenças psiquiátricas : Depressão, stress, trauma menor na cabeça, síndrome da fadiga cronica.
- Amnésia psicogénica : Perda drmática de informação autobiográfica associada a estados histéricos, perturbações de conversão, estados de fuga e perturbação de dissociação de identidade.
- Habilidade de aprender nova informação não afetada.
Memória Semântica
- Livre de contexto : baseado no conhecimento sobre o mundo, incluindo conhecimento de pessoas,
lugares, significado de objetos e palabras ( conhecimento partilhado culturalmente) - Conhecimento semântico é adquirido nos primeiros anos de vida
- Menos vunerável ao dano, porque pode ser aprendido através da repetição e eventos múltiplos.
- Na amnesia : novas memórias semânticas podem ser adquiridas mas a uma velocidade menor.
( Se o tecido que circunda o hipocampo estiver poupado, então a aprendizagem semântica pode ser possível mas não necessariamente normal)
Regiões Cerebrais Memória Semântica
- Neocortex Fronto-Temporal:
1. córtex prefrontal ventral ( esquerdo) 2. Lobo Temporal Esquerdo
Perturbações da Memória Semântica
- São gerais porque tocam em múltiplos limites de categorias
- Défice na medida desenhada para sondar o conhecimento ded objetos e as suas propriedades associadas: 1. Défice na nomeação de objetos (erros semânticos-recuperar o nome de outro objeto básico da mesma categoria, ou recuperar o nome de uma categoria supraordenada)
2. Défice na produção de nomes de objetos sem uma categoria supraordenada
3. Inabilidade de recuperar informação sobre propriedades do objeto : incluindo informação baseadanos sentidos ( forma e cor) e informação funcional ( propriedades motoras relacionados com o uso comum do objeto)
4. O défice extende-se a todas as tarefas de conhecimento de objetos independentemente da modalidade de apresentação do estímulo ou formato. - O défice é hierárquico : nível amplo de conhecimento preservado, mas informação especifica danificada ( os pacientes conseguem colocar objetos em categorias supraordenadas)
Demência Semântica ( sem etiologia conhecida)
- menor ou ausência de comprometimento da memória episódica
Perturbações de categorias especificas de memória semântica
- Défice está limitado a membros de uma única categoria supraordenada de objetos : um distúrbio específico de categoria para “animais” tem maior dificuldade em nomear e recuperar informações sobre membros dessa categoria superordenada em relação aos membros de outras categorias (por exemplo, ferramentas, móveis, flores);
- Dificuldade em distinguir entre objetos de nível básico : (por exemplo, entre cão, gato, cavalo), sugerindo assim uma perda ou degradação de informações que distingue exclusivamente os membros da categoria superordenada (por exemplo, animais de quatro patas) - semelhante à demência semântica;
- Mais comuns : Défice para entidades animadas (animais) do que para uma variedade inanimada de objetos
- Contas baseadas em propriedades e categorias não são mutuamente exclusivas: os conceitos devem ser organizados por domínios de conhecimento, implementados no cérebro por sistemas baseados em propriedades em larga escala (estudos de ressonância magnética);
- Estas perturbações surgem quando a lesão causa disrupção na informação acerca de uma propriedade particular ou uma série de propriedades criticas para definir e distinguir entre membros de categorias :
> Dano em regiões que guarda informação sobre a forma de um objeto e propriedades relacionadas com a forma tais como cor e textura, vão produzir perturbação para animais.
> Dano nas regiões que guardam informação sobre como um objeto é usado deve produzir uma perturbação de categoria especifica para objetos.
Memória de Procedimentos
- Quando necessário, as memórias processuais são recuperadas e utilizadas automaticamente para a execução dos procedimentos integrados envolvidos nas habilidades cognitivas e motoras (por exemplo, amarrar sapatos, ler);
- acessado e usado sem a necessidade de controle ou atenção consciente;
- criado através da aprendizagem processual (repetindo uma atividade complexa repetidas vezes até que a atividade seja produzida automaticamente);
- essencial para o desenvolvimento de qualquer habilidade motora ou atividade cognitiva.
Sistema de Representação Percetual
Priming : Técnica na qual há uma exposição ao estimulo e que exerce um efeito na deteção subsequente do estimulo ou identificação sem guia consciente ou intenção :
- Percetual, semântico ou conceptual
- Positivo e negativo
Condicionamento Clássico
Processo no qual um estímulo neutro se torna capaz de eliciar uma resposta através do emparelhamento frequente com um estimulo incondicionado.
Regiões Cerebrais na Memória Implicita :
Circuitos cerebrais incluem :
- Estruturas dos gânglios da base ( caudo e putamen) - Córtex Motor
- Cerebelo
Perturbações que tem impacto na memória implícita :
- Poupada em perturbações de memória declarativa ( HM)
- Danificada em perturbações que envolvem regiões cerebrais relevsntes como :
- Núcleos da Base ( Huntingtons , Parkinson)
Metamemória :
Conhecimento sobre a natureza e conteúdo da sua própria memória
Síndrome de Savant :
Condição rara na qual alguém com incapacidades mentais significativas demostra certas habilidade acima da media ( normalmente memória)
Mnemonicos :
Indivíduos com a habilidade de lembrar e recuperar listas longas de dados, como nomes , números, entradas do livro. A duração da retenção pode ser de minutos, horas, dias e décadas.
Hipermnéscos :
Habilidade de recordar um grande numero de experiencias de vida em grande detalhe. Costuma ser pessoal, autobiográfico.
Regiões do SNC envolvidas no sistema motor : e respetivas funções
- Córtex Motor ( comanda)
- Espinal (traz informação sensorial e leva informação motora)
- Gânglios da Base ajuda a produzir a quantidade apropriada de força para agarrar 4. O cerebelo ajuda a regular o timing do movimento e acuidade.
Espinal
- Cinco regiões anatómicas desde o topo à base : Cervical (C), Toraccica ( T), Lombar (L), Sacral ( S) e coccigenal.
- Corno Posterior : Sensorial
- Corno Anterior: Motor
Lesão na espinal
- Abaixo da cervical : Perda do controlo das pernas : Paraplégico
- Acima da cervical : incapacidade de utilizar os seus braços e pernas : Quadraplégico
Núcleos da Base
- Conjunto de núcleo que foram um circuito com o cérebro : a) Putámen
b) Globus Pallidus
c) Núcleo Caudado - Estão associados ao movimento (modulação e controlo) e com a aprendizagem.
Perturbações dos ganglios da Base
Doenças Associadas ao Núcleos :
- Perturbações de controlo de movimentos
- Têm um papel no controlo e coordenação de padrões motores, e não na ativação de músculos
- Não são Perturbações de produção de movimentos, como na paralisia.
- Movimento Excessivo (Hipercinéticos)
1. Huntington’s ( Corea : Movimentos anormais involuntários exagerados) 2. Síndrome de Tourette : Tiques motores e vocalizações involuntárias - Perda de Movimento ( Hipocinéticos)
1. Parkinson (Dificuldade em iniciar o movimento e a rigidez muscular)
Cerebelo
- Necessário para movimentos finos e coordenados
- Tem um papel na coordenação motora e aprendizagem motora ( adquirir e manter
capacidades motoras) - Participa na coordenação de outros processos mentais.
Lesões no Cerebelo
- Problemas de equilíbrio
- Defeitos de postura
- Danos na capacidade e atividade motora
Córtex Motor Primário
- Responsável pela execução de movimentos voluntários do corpo
- Controlo movimento em diferentes partes do corpo: áreas que governam diferentes partes do corpo
estão organizadas espacialmente (organização somotópica)
Lesões no Córtex Motor Primário
Lesões num lado do córtex motor resulta numa falha de movimentos voluntários do outro lado do corpo : Hemiplagia
Cortex Pré Motor
Área Lateral: Vincular ação a objetos visuais no espaço ( ex:pegar um chávena de café)
Área medial (Motor suplementar): Lida com ações bem aprendidas particularmanete sequencias de ações que não exige grande esforço em monitorizar o ambiente. – Papel primário na preparação de ações ( a eventos despoletados interna ou externamente)
Lesões no córtex pré motor
- Fraqueza da musculatura proximal
- Apraxia Limbo-cinética : Inabilidade de realizar movimentos precisos ou exatos com o dedo, braço ou perna ( o défice é restrito a maioritariamente movimentos do dedo ou mão contralateral à lesão)
Regiões Pré frontais
- Planear e outros aspetos mais superiores do controlo da ação
- Envolvido extensivamente na cognição superior do que numa ação especifica. - Medeia a seleção e mantem o objetivo da ação
Lesões nas regiões pré-frontais
Lesão nas regiões prefrontais não implicam o movimento ou a execução da ação propriamente dita.
As ações tornam-se elas próprias pouco organizadas e não refletem necessariamente o objetivo e intenção da pessoa.
- Perseveração :Repetir a ação que já foi realizada e não é mais importante
- Comportamento de utilização: Ato impulsivo em objetos irrelevantes do ambiente.
- Apraxia Frontal ( Síndrome da desorganização da ação): Uso inapropriado de ferramentas ou de substituição ferramenta/objeto, e falha em atividades diárias que envolvem criar e manter sub-objetivos diferentes ( na inexistência de défices de reconhecimento de objetos ou gesticular o uso de objetos isoladamente).
Ação motora…
o outcome de todos estes processos que é diferente do movimento físico que o corpo irá ter ( Os movimentos ocorrem mesmo sem cognição- reflexos)
Lobo Frontal
Nível mais alto de processamento de ação : Planeamento da ação e organização, intenção de agir e compreender as ações e intenções de outros.
Lobo Parietal
Apreciação das características espaciais e função de um objeto
Lesões no lobo parietal
Ataxia ótica :
Incapacidade de usar visão para guiar precisamente a ação, sem qualquer défice
na discriminação visual ou de movimento voluntário.
Incapacidade de vincular informação visual e motora junta.
Apraxia
incapacidade de executar movimentos intencionais aprendidos (familiares) nos comandos, mesmo que o comando seja entendido e haja disposição para executar o movimento (não causado por fraqueza, incapacidade de se mover, tônus ou postura muscular anormal, deterioração intelectual, falta de compreensão, ou outros distúrbios do movimento, como tremor).
- Desconexão entre a ideia do movimento e sua execução motora.
Apraxia Ideomotora
Incapacidade de levar a cabo um comando do cérebro para movimento mimico ou movimentos da cabeça realizados por outra pessoa ou sugerido por outros. ( Sabe como fazer, mas não é capaz de fazê-lo)
Apraxia Unilateral/calosal:
Subtipo de ideomotora
- Dificuldade em executar movimentos propositados aprendidos com a mãe esquerda após lesões no corpo caloso. ( Acredita-se que resulte da desconexão dos engramas motores visuocinéticos do hemisfério esquerdo a partir da área motora do hemisfério direito)
Apraxia Ideacional :
Incapacidade de realizar uma série de ações relacionados, normalmente com
erros de sequências, atribuídos à perda de um plano de ação ( ideação) ( ex : preparar um carta para
enviar)
Apraxia Oral/Bocofacial
Incapacidade de realizar movimentos gestuais voluntários com a face, lábios ou língua no comando. É testado tendo pacientes realizando gestos orais sem discurso sem a presença do objeto ( mandar um beijo). A lesão normalmente inclui o operculum frontal esquerdo, consequentemente, apraxia bocofacial coexiste com afasia de Broca.
Apraxia do vestir :
Incapacidade de se vestir sozinho devido à incapacidade de alinhar o eixo do corpo com a roupa. Pode ser parte de um neglect.
Apraxia do discurso
Perturbação articulatória caracterizada pela lesão nas redes neurais responsáveis por converter fonemas ( elementos discretos da linguagem) em programas motores contínuos envolvendo músculos orais, lingual, diafragma,etc. ( Lesões anteriores grandes)
Apraxia da marcha
Incapacidade de iniciar ou terminar a marcha, modificar a velocidade ou estilo ou adaptar a marcha a requisitos específicos do ambiente, apesar da força e coordenação das pernas serem normais quando testadas em posição sentada ou deitada. Reflete lesão na regiões que contribuem para a marcha e localiza-se na região Suplementar motora. ( Tendencia para bater contra os obstáculos)
