Feedback geven en ontvangen Flashcards

1
Q

q1: Wat zijn de twee soorten feedback?

A

Evaluatieve feedback: Bewust, verbaal of non-verbaal, en kan positief of negatief zijn.
Spontane feedback: Onbewust, vaak non-verbaal, en kan positief of negatief zijn.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

q2: Wat is ‘positief roddelen’?

A

a2: Het opzettelijk goedspreken over iemand terwijl die erbij zit, om een positief effect te creëren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

q3: Wat is de leerkuil?

A

a3: Een moment waarin iemand moeite heeft met leren of veranderen, maar uiteindelijk groeit door de uitdaging.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

q4: Wat is het Johari-venster?

A

a4: Een reflectietool om je communicatie beter te begrijpen:
Open: Bekend aan jezelf en anderen.
Blind: Onbekend aan jezelf, bekend bij anderen.
Verborgen: Bekend aan jezelf, onbekend bij anderen.
Onbekend gebied: Onbekend aan jezelf en anderen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

q5: Wat is het 4G-model voor feedback?

A

gedrag: Benoem concreet wat er gebeurde.
Gevoel: Beschrijf welke emotie dit bij je oproept.
Gevolg: Leg uit wat het effect is van dit gedrag.
Gewenst gedrag: Geef aan wat je liever zou willen zien.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

q6: Wat is belangrijk bij het geven van feedback?

A

Gebruik altijd de ik-vorm.
Positieve feedback: Bedank en glimlach.
Negatieve feedback: Luister, stel vragen, en verwoord het effect.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

q8: Wat heb je geleerd over feedback geven?

A

Het 4G-model maakt feedback duidelijk en opbouwend.
Specifiek gedrag benoemen maakt feedback effectiever.
De timing van feedback is cruciaal.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

q9: Hoe kun je deze inzichten gebruiken naar collega’s toe?

A

Actief luisteren en empathie tonen.
Feedback geven via het 4G-model, zelfs bij minder positieve situaties.
Regelmatig reflecteren op je eigen gedrag en openstaan voor feedback.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

q10: Hoe kun je deze inzichten gebruiken naar leerlingen toe?

A

Actief luisteren om een veilige omgeving te creëren.
Positief gedrag benoemen en hen laten reflecteren via het 4G-model.
Leerlingen begeleiden in hun sociale vaardigheden en groepsdynamiek.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

q11: Wat zijn de voordelen van feedback geven en ontvangen?

A

Het is essentieel voor persoonlijke groei en samenwerking.
Het benoemen van specifiek gedrag maakt feedback effectiever.
Reflectie en feedback dragen bij aan professionele ontwikkeling.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

q12: Welke rol speelt timing bij feedback?

A

a12: Timing is belangrijk om ervoor te zorgen dat feedback effectief en constructief wordt ontvangen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly