Fedman Palamadesi Davini. Propósitos Objetivos Actividades Evaluación

Question 1

1️⃣ Propósitos

Answer 1

🔸En relación con la PROGRAMACIÓN y los CONTENIDOS
INTENCIONES de la ensenianza
🔸Materias y cursos deben cumplir propósitos en el sentido de lo DESEABLE de una POBLACIÓN de estudiantes en PARTICULAR
🔸Definen contenidos y expresan la orientación gral del programa
🔸PROPUESTAS de las instituciones, PROPONE situaciones educativas. EJ: “Se propone promover el trabajo en equipo “
🔸Pueden llamarse tb Objetivos Generales
🔸Suelen ser parte de textos introductorios con las caracterìsticas del curso, se define la funcion y se expresan en la Propuestas docente
🔸Clarifica la orientación gral del curso

Question 2

2️⃣ Objetivos
6 items
1 ejemplo

Answer 2

🔸 Algo que los alumnos 🔺deben saber teoricamente o en la practica al final de la cursada
🔸 Adquisiciones 🔺posibles por parte de los alumnos, remarcan el logro posible
🔸 Formular Objetivos que posibilita fijar criterios de 🔺evaluación
🔸 Lo que los alumnos son capaces de 🔺hacer
🔸 Lo que los alumnos 🔺sabrán . 🔺Ej:”describir con presición cambios observados en un experimento”
🔸 Sería deseable que figuraran en el programa para que los alumnos contaran con esa herramienta para ir evaluando por si mismos la aquición de los conocimientos esperados

Question 3

3️⃣ Evaluación

Answer 3

🔸 Retroalimentación informativa para docentes y alumnos. Alude a la marcha del proceso ensenianza aprendizaje
🔸 Herramienta necesaria para acreditar logros conocimiento capacidad competencia. Alude al logro de certificaciones habilitantes.
🔸 Es objeto de evaluación todo aquello que es relevante.
🔸 Proceso sistemático de recolección y análisis de información.Propósitos y objetivos que se fijaron previamente son los criterios evaluativos.

Question 4

4️⃣ Contenidos y Programación

Answer 4

Definir el contenido es el proceso más importante de la Programación
Contenido es aquello que se ensenia
Para definir el contenido a enseniar hay que identificar objetos, secuenciarlos ordenarlos clasificar agrupar.
Seleccionar y organizar contenidos es armar un Stock de obj a ser enseniados . Objetos que se producen fuera del ámbito educativo, por lo que deben ser RECONTEXTUALIZADOS

Question 5

5️⃣ RECONTEXTUALIZACIÓN del conocimiento

Answer 5

El contenido es una forma especifica de conocimiento: versión PEDAGÓGICA:
Traducción, adaptación, reducción del saber original para adaptarlo a la ensenianza. Realizada por fuera del campo de la Cs. donde se originó.➡️ RECONTEXTUALIZACIÓN
Depende de los propósitos para los que se van a usar. En la construcción de contenidos los concepts adquieren especial forma. Con el fin de generar una representación útil y accesible a los alumnos
Para programar y hacer el curriculum se selecciona, secuencia y organiza contenidos.

Question 6

6️⃣ Tipos de selección de contenidos

Answer 6

1. Conceptos principios teorías
2. Métodos.plantear y resolver problemas
3. Competencias, capacidades cognitivas: clasificar, categorizar, analizar
4. Practicas Experiencias.Acciones.
5. Actitudes o valoraciones. Mensaje educacional no programado