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Examen prat inf IV > Examen Recherche > Flashcards

Examen Recherche Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le modèle evidence-based practice (Sacket)?

A

Voir schéma pwpt cours 1. Concept central: amélioration des soins envers le patient en incluant 3 pratiques: Expertise clinique individuelle, Les valeurs du patient et ses attentes, Les meilleures données probantes disponibles.

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2
Q

Que doit-on prendre en compte dans la pratique fondée sur les données probantes (Dicenso)?

A
  1. Expertise clinique (connaissances prof)
  2. Ressources du milieu (con. mil. clinique)
  3. Caractéristiques/valeurs du patient/famille (connaissances de clientèle)
  4. Résultats probant de recherche (con. scient)
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3
Q

Qu’est-ce que l’évaluation des pratiques professionnelles?

A

Analyse de l’activité clinique par rapport aux recommandations actualisées.

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4
Q

Expliquer le cyle de l’ACQS (tourbillon).

A

Lors de la première mesure, on met en place des interventions (plan d’amélioration). Afin de vérifier si l’objectif à atteindre est obentu, on prend une deuxième mesure en cours de processus. On adapte alors le plan d’intervention (plan 2). Ainsi de suite (mesure 3, 4, etc) afin d’atteindre l’objectif.

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5
Q

Quelles sont les trois questions fondamentales pour l’amélioration de la qualité?

A
  1. Qu’est-ce que nous essayons de changer?
  2. Comment saurons-nous que le changement est une amélioration? (Résultats, mesures du processus de changement)
  3. Quels changements résulteront en une amélioration?
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6
Q

Quelles sont les 3 sphères de la démarche qualité et quel est le but de cette démarche?

A

Service attendu, service rendu et service déclaré. Le but d’une démarche qualité est de diminuer l’écart.

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7
Q

Quels sont les 2 aspects de la qualité des soins selon Donabedian ainsi que les 3 orientations analysés? Ex. pour tous.

A

Technique, interpersonnel.
Structure (ressources matérielles, humaines et organisation de soins), processus (activités constituant la prat de soins, inter pat-inf), résultats (status de santé, connaissances du patient, satisfaction).

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8
Q

Nommer matrice de Donabedian. Donner exemple.

A

Accessibilité.
Gestion de dimension technique.
Gestion de la relation interpersonnelle.
Continuité des soins. Dans optique de structure, processus, résultats.

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9
Q

Modèle de la qualité des soins PDSA. C’est quoi?

A

Plan. Do. Study. Act.

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10
Q

Comment le PDSA s’articule dans la roue de Deming? Expliquer.

A

Le PDSA mène vers une amélioration, ce qui augment le niveau de performance de l’entreprise (la roue monte). La roue est supportée par le système de mesure de la qualité.

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11
Q

Quelles sont les 2 visions du monde pour la recherche?

A

Post-positivisme et interprétatif.

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12
Q

La recherche qualitative et quantitative font partie de quelle vision du monde?

A

Qualitative: interprétatif
Quantitative: +

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13
Q

La recherche en soins infirmiers peut découler de quels domaine? Quel but?

A

La recherche peut être appliquée mais aussi fondamentale. Dans le but de trouver des solutions à des problèmes ou des situations clinique.

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14
Q

Quelles sont les différentes fonctions de la recherche et les niveaux associé?

A

Description, explication, prédiction, contrôle. (Niveau de recherche. I: descriptif, II: explicatif, III: expérimental.

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15
Q

Quelles sont les 5 phases de la recherche et décrire ce qui se trouve dans chaque phase.

A

Phase conceptuelle: orientation de la recherche, mettre bases théoriques, formuler buts/hypothèses
Phase méthodologique: préciser méthode pour réponses
Phase empirique: collecte et analyse de données
Phase analytique: Analyser les données et discussion
Phase de diffusion: Expliquer et communiquer les résultats.

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16
Q

Qu’est-ce qu’un concept/construit/variable/phénomène?

A

Concept: abstraction ou représentation mentale
Construit: assemblage de deux concepts OU créer par le chercheur OU fait partie de théorie.
Variable: concept mis en action mesurable (I ou D)
Phénomène: terme général susceptible pour recherche, qualitatif.

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17
Q

À quoi sert la question de recherche?

A 
La question sert à:
préciser les concepts à examiner
spécifier la population cible
suggère investigation empirique
Rapport avec des faits
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18
Q

Définir Ia Ib IIa IIb III

A 
Ia: qualitatif
Ib: descriptives quantitatives
IIa: Descriptive corrélationnelle
IIb: corrélationnelle prédictive
III: expérimentale
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19
Q

Qu’est-ce qui distingue un cadre conceptuel d’un cadre théorique? Lequel selon niveau de connaissance? Différence modèle conceptuel et cadre?

A

Cadre conceptuel est une explication des phénomènes avec concepts se retrouvant dans l’étude sans lien. Le modèle met en relation les concepts. Cadre théorique explique relation entre concepts à l’aide de théorie. Cadre théorique quand + de connaissances.

20
Q

C’est quoi description conceptuelle et opérationnelle?

A

Conceptuelle: explication/description des concepts. Opérationnelle: description de comment (par quel procédé) on collecte des infos.

21
Q

Qu’est-ce qu’un indicateur?

A

Point de repère d’appréciation d’un phénomène. Énoncé mesurable considéré comme souhaitable. Indicateur de performance est SMART.

22
Q

Quels sont les types d’indicateurs?

A

Qualité: Aboutissement, conséquence (ex. % infections urinaires)
Rendement: Production (durée de séjour)
Génériques: plusieurs professionnels
Spécifiques: infirmières.

23
Q

Qu’est-ce qu’une norme?

A

Ce qui est attendu, idéal à atteindre. Comparaison entre réalité et idéal. Ensemble d’indicateurs.

24
Q

Comment accéder à l’amélioration des soins infirmiers?

A
  1. Changer la nature du questionnement sur la qualité des soins.
  2. Redéfinir le soin infirmier.
  3. Rendre les soins visibles (langage commun, instruments de mesure comme notes)
25
Q

Qu’est-ce qu’un POR+6 secteurs de sécurité des patients?

A

Pratique essentielle devant être mis en place pour améliorer la sécurité du patient. 6 secteurs de sécurité: culture de sécurité, communication, Milieu de travail/effectifs, Utilisation des médicaments, évaluation des risques.

26
Q

Afin d’évaluer les POR, il existe deux types d’indicateurs. Nommer.

A

Principal: doivent être répondus directement par les milieux pour santé du patient.
Secondaire: à long terme pour culture de sécurité.

27
Q

Nommer instrument de mesure IGEQSI.

A

Instrument, Global, Évaluation, Qualité, Soin, Infirmier.

28
Q

À quoi sert la recension des écrits?

A

Répertorier les publications pertinentes pour état actuelle des connaissances.
Direction de la recherche.
Conduit à la question finale.
Guide le choix d’une méthode de recherche.

29
Q

Pour sources d’information, nommer les types de sources, types de littératures et types d’information.

A

Source primaire, secondaire. Littérature théorique, empirique. Information clinique et méthodologique.

30
Q

Comment s’organise une recension et que contient les étapes?

A

Habituellement avec une introduction, analyse et conclusion. Intro: introduit sujet général de l’étude. Analyse: synthèse critique, tableaux de recension. Conclusion: rappel du sujet à l’étude, perspective des textes et apport de la recherche aux connaissances.

31
Q

Quelles sont les différentes prémisses pour commencer la recension des écrits?

A

Fait, définition, valeur universelle, enjeu ou constat.

32
Q

Nommer les 6 étapes de la recherche documentaire.

A
  1. Définition du sujet et précision de la question.
  2. Choix des sources documentaires.
  3. Repérage des sources de données appropriées.
  4. Lecture et évaluation de qualité/pertinence sources.
  5. Appréciation de façon critique.
  6. Analyse et synthèse des sources.
33
Q

Quelles sont les types d’arguments possiblement retrouvés dans la recherche documentaire?

A 
Argument scientifique (faits scient.). 
Argument intellectuelle (construit).
Argument subjectif (définition, valeur).
34
Q

Se faire un représentation mentale schématiser des phases de la recherche ainsi que des étapes associés.

A

Voir cmap Chap. 3.

35
Q

Qu’est-ce qu’un problème de recherche?

A

Amène un questionnement, interrogation qui motive le chercheur et oriente la recherche.

36
Q

Comment se concrétise-t-il (prob recherche)? Pyramide de raffinement du problème de recherche.

A
  1. Questionnement, préoccupation.
  2. Question préliminaire (revue initiale des écrits).
  3. Question spécifique (raffinement questionnement (recension))
  4. Problématique de recherche.
37
Q

Quelle est la différence entre l’énoncé du problème et de la problématique?

A

Énoncé du problème est seulement de le présenter. Fait partie de problématique. Inclue ensuite les buts/objectifs de la recherche, la question ainsi que les hypothèses de recherche.

38
Q

Selon Fortin, l’énoncé du problème comprend 5 éléments. Nommer.

A
  1. Préoccupation personnelle
  2. Présentation des données de la situation. (provenant pas de la recherche)
  3. Justifications empiriques
  4. Justifications théoriques (app théorique ou conceptuel et déf des concepts)
  5. Solution proposée et résultats escomptés (étude entreprendre pour améliorer la situation).
39
Q

But de la recherche contient quels éléments?

A

Oriente la recherche selon le niveau, contient un verbe d’action, précise la population à l’étude, ainsi que les concepts clé.

40
Q

Quelles sont les différentes hypothèses possibles?

A

Non-directionnelle (direction (+/-) pas précisée), directionnelle (+/- pas préciser), associative (valeurs des variables se modifient en même temps), de causalité (var I effet sur D), simple (ass sur 2 variables ou causale var I et D) et complexe (2 variables ou plus).

41
Q

L’hypothèse associative et de causalité est associé à quel niveau? Donner les critères rencontrés.

A

Associative, niveau deux, directionnelle ou non.

Causalité, niveau 3, toujours directionnelle, variable I ou D.

42
Q

Nommer les différentes populations et décrire.

A

Population. Personnes ayant le cancer.
Population cible. Cancer du sein, femme 40-50 ans.
Population accessible. Clientèle de unité d’oncologie de tel H ou de tel doc entre telle et telle date.
Échantillon. Personnes choisi selon méthode d’échantillonnage.

43
Q

Nommer les méthodes d’échantillonnages probabilistes.

A

Aléatoire simple.
Aléatoire systématique.
Aléatoire stratifié (proportionnel ou non).
En grappes.

44
Q

Nommer types d’échantillonnages non probabilistes.

A

Convenance/accidentel.
Intentionnel ou raisonné.
Réseau.
Quotas.

45
Q

Selon le type de devis, l’échantillon est de quelle importance?

A

Descriptif: petit ou très petit.
Corrélationnel: moyen.
Prédictif: Grand pour confirmer hypothèse.
Causal: petit car controlé (au moins 30)

Examen prat inf IV (4 decks)

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