Examen physique: Fonctions organiques Flashcards

Question

Faces Pain Scale Revised (FPS-R) Évalue

Answer 1

Fonctions organiques

Answer 2

Les normes pour les enfants, adolescents et les adultes sans aucune incapacité sont disponibles dans la littérature. Il y a également les normes pour les enfants ayant une DMC de niveau I et II disponibles dans la littérature.

Answer 3

Il faut utiliser des positions standardisées et porter une attention particulière à la position du cou. Pour chaque groupe musculaire, la réponse comporte 2 paramètres, soit: la qualité de la réaction et l’angle d’apparition de la réaction musculaire, mesurées aux vitesses spécifiées. Le temps de passation dépend du nombre d’articulations/muscles mesurés. Vitesse d’étirement : V1: aussi lentement que possible V2: vitesse du membre tombant sous l’effet de la gravité V3: aussi rapide que possible (minimum > V2) Angle de la réaction musculaire : R1 = angle du « catch » à V3 (relativement à la position minimale d’étirement du muscle, correspondant à 0°) R2 = angle de l’amplitude articulaire maximum à V1 (relativement à la position minimale d’étirement du muscle, correspondant à 0°)

Answer 4

Quinze différents mouvements actifs du membre supérieur sont testés (voir la légende de « Table 1 » ci-dessous). Premièrement, les mouvements sont testés sans gravité (scores 0-4) et ensuite contre gravité (scores 5-7). Tous les mouvements peuvent être observés dans les positions de base. Le formulaire, le protocole et les lignes directrices se trouve dans A Clinicians Guide To The Active Movement Scale (AMS) ci-dessous.

Answer 5

Quantifier l’amplitude articulaire passive.

Answer 6

Le AMS pourrait être utilisé afin d’aider le physiothérapeute à vérifier des hypothèses initiales et à identifier d’autres hypothèses si nécessaire. Cet outil pourrait aussi être utilisé comme test de suivi. C'est-à-dire, on pourrait utiliser le test pour fixer un critère de réussite en lien avec un but de traitement.

Answer 7

Goniométrie pourrait être utilisé afin d’aider le physiothérapeute à vérifier des hypothèses initiales et à identifier d’autres hypothèses si nécessaire. Cet outil pourrait aussi être utilisé comme test de suivi. C'est-à-dire, on pourrait utiliser le test pour fixer un

Answer 8

Cinq mouvements actifs différents sont testés à l’épaule du membre supérieur atteint (voir figures 8 et 9)

Answer 9

L’Échelle de Mallet pourrait être utilisé afin d’aider le physiothérapeute à vérifier des hypothèses initiales et à identifier d’autres hypothèses si nécessaire. Cet outil pourrait aussi être utilisé comme test de suivi. C'est-à-dire, on pourrait utiliser le test pour fixer un critère de réussite en lien avec un but de traitement.

Answer 10

Ce test consiste à effectuer des allers-retours entre deux lignes espacées de 7,5 à 20 m (selon le test). La vitesse qui augmente progressivement lors du test. Le test dure jusqu'à épuisement de l’enfant. Le résultat du test est coté soit par la durée du test, le dernier palier réalisé ou la vitesse du dernier palier.

Answer 11

Fonction organique

Answer 12

Les enfants ≥ 6 ans qui sont ambulatoires ayant aucune incapacité, un TAC ou une DMC et qui n’ont aucune restriction médicale liée à un effort physique importante. Il y a également des versions du test pour les adultes.

Answer 13

Normes dans la littérature

Answer 14

Évaluer la capacité aérobie liée aux activités locomotrices

Answer 15

Bébés (même à la naissance) et enfants ayant une lésion obstétricale du plexus brachial. Groupe d'âge pour l'examen 2 (PHT-3002) : bébé, préscolaire, scolaire.

Answer 16

Quantifier la force musculaire volontaire maximale isométrique.

Answer 17

Les enfants et les adultes ayant un risque d’avoir une diminution de l’amplitude articulaire[1]. Groupe d'âge pour l'examen 2 (PHT-3002) : bébé, préscolaire, scolaire, adolescent, adulte.

Answer 18

Chaque visage représente une cote (0 à 10).