Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psycho du développement > Examen final > Flashcards

Examen final Flashcards

1
Q

Nomme les domaines du développement humain

A

Physique, social, cognitif et personnalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Les facteurs internes associés à la nature

A

Maturation (horloge biologique) et Prédisposition innées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce qui peut empêcher/interrompte la maturation

A

Mauvaises habitudes de vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce qui peut accentuer la maturation

A

Le vécu et les expériences personnelles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les prédispositions universelles?

A

Langage, attachement, comportements instinctifs, vision

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les prédisposition individuelles?

A

Tempérament, aptitudes cognitives

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce qui influence le tempérament?

A

Les gènes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qui dit: Les gènes déterminent les limites supérieures et inférieures de l’intelligence?

A

Gottesman

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’elle est la différence entre Gottesman et Scarr?

A

Starr dit que ce n’est pas seulement les gènes, mais que l’enfant va construire son milieu . Les relations entre les gènes et le milieu = passif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quels sont les facteurs externes associés à la culture?

A

Perspectives écologiques et Modèle internes de l’expérience

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Selon la perspective écologique quels sont les 5 types de changements

A
  • Changements dus aux expériences communes (horloge sociale)
  • Changements psychologiques provoqués par des pressions biologiques et innés (agir selon comment le milieu réagit)
  • Changements dus à une culture commune (selon les coutumes)
  • Changements dus aux expériences historiques (cohortes)
  • Changements dus aux expériences individuelles
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce que le mésosystème?

A

Relations entre les microsystème (réseau de relation).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelle est la limite pour le système de Patterson (système d’influence)?

A

La culture n’apparaît pas dans son modèle.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Vrai ou Faux. D’une culture à l’autre les modèles développementaux varient?

A

Vrai. Ils ne sont pas universels

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelle est la source primaire du modèle interne?

A

L’attachement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que le modèle interne de l’expérience?

A
  • C’est les interprétations et les perceptions que l’enfant se -fait des expériences qu’il vit.
  • Construction de supposition
  • Éclaire la continuité d’un comportement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Après quel âge le modèle interne des relations est difficilement modifiable?

A

5 ans.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Vrai ou Faux. Selon les interactions gènes/milieux, c’est les gènes qui poussent le milieu à agir.

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Vrai ou Faux. La relation des gènes sur le milieu est active

A

Faux. Elle est passive, les gènes vont ressortir et vont diriger les comportements

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Pour l’Attachement, s’agit-il d’une période sensible ou une période critique?

A

Période sensible, car il se peut que ça change. C’est une période ou c’est important pour le développement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quelle est la période sensible de l’attachement?

A

4 et 24 mois.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Quelle est la source primaire du modèle interne des relations?

A

L’attachement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Dire le type d’attachement :
Attachement insécurisant, l’enfant évite le contact avec les parents et ne manifeste pas de différences entre les étrangers et ses parents.

A

Type fuyant/évitant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Quel est un attachement résistant/ambivalent?

A

Manifeste peu de comportement d’exploration, pleure lorsque son parent le quitte, difficilement consolable.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Dire le type d’attachement:
Enfant troublé et inquiet après une séparation, comportements contradictoire (se diriger vers sa mère en regardant ailleurs).

A

Type désorganisé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Comment on défini un désordre d’attachement?

A

Pas de lien d’amour avec une autre personne, pas de base sécuritaire.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Période sensible de l’attachement sociale

A

0 à 4 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Période sensible du vocabulaire

A

0 à 3 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Période sensible d’une langue seconde

A

0 à 10 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Période sensible du développement moteur

A

0 à 5 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Période sensible pour le contrôle des émotions

A

0 à 2 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Période sensible des mathématiques/logique

A

1 à 4 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Période sensible pour la musique

A

3 à 10 ans.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Qu’est-ce que la résilience

A

Capacité à surmonter un environnement difficile.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Qui est le précurseur du modèle interactionnisme résilience /vulnérabilité?

A

Horowitz

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Freud = théorie psychanalytique sur le développement de la personnalité selon 5 stades centré sur la libido. Nomme les 5 stade en ordre.

A

Stade Oral - 0 à 1 an
Stade Anal - 1 à 3 ans
Stade Phallique - 3 à 6 ans (préscolaire)
Stade de Latence - 6 à 12 ans (scolaire)
Stade Génital - 12 ans et + (adolescence)

37
Q

L’âge du stade anal

A

1 an à 3ans

38
Q

Zones érogènes du stade de latence

A

Aucune en particulier

39
Q

À quel stade il y a développement des mécanismes de défense?

A

Stade de latence (période scolaire - 6 à 12 ans)

40
Q

Quelle est la principale tâche développementale dans les stades psychosexuels de Freud?

A

Le sevrage au stade oral ( 0 - 1 an)

41
Q

Qu’arrive-t-il avec une fixation au stade anal?

A

Ordre, parcimonie et obstination

42
Q

Quel stade est associé au complexe d’Oedipe?

A

Stade phallique (pré-scolaire, 3 à 6 ans)

43
Q

Quel instance psychique occupe les 3 niveaux de conscience?

A

Le moi.

44
Q

Vrai ou Faux. La libido est un processus conscient?

A

Faux, c’est une pulsion de vie inconsciente.

45
Q

Les critiques des instances psychique qu’à développé Freud?

A
  • Le nouveau-né n’est pas seulement qu’un ça

- On ne peut rien prouver

46
Q

De quel type de mécanisme de défense il s’agit:

Adopter des attitudes et des modes de pensée caractéristiques d’un stade antérieur du développement)

A

Régression

47
Q

De quel type de mécanisme de défense il s’agit:
Donner une explication cohérente du point de vu logique ou moral à un comportement ou un sentiment alors qu’on refoule les véritables motifs

A

Rationnalisation

48
Q

Qu’est-ce que la sublimation

A

Diriger l’angoisse vers des buts acceptables pour s’en libérer. C’est une canalisation des pulsions de manière saine et productive (sports ex)

49
Q

Vrai ou Faux. Les stades psychosexuels sont séquentiels

A

Vrai et intimement liés au processus de maturation

50
Q

Si une personne démontre de la vanité ou de l’insouciance, à quel stade appartient cette fixation.

A

Stade Phallique (pré-scolaire, 3-6 ans)

51
Q

Quel psychanaliste a marqué le plus le développement humain

A

Erikson

52
Q

Vrai ou Faux. La maturation joue un rôle majeur dans la quête d’identité pour Erikson

A

Faux, les exigences sociales sont beaucoup plus importantes

53
Q

Qu’est-ce que la théorie d’Erikson

A

À travers les âges de l’enfant, les exigences sociales changent et provoque des crises développementales entre 2 pôles opposés ou l’individu doit acquérir sa force adaptative.

54
Q

Vrai ou Faux. Pour Erikson, les crises développementales sont nécessaires au développement .

A

Vrai et les premières crises restent les plus importantes.

55
Q

Quelle est la qualité du moi en émergence entre 0 et 2 ans.

A

Confiance/Méfiance –> développement de l’attachement. Est-ce que mon environnement est prévisible et me soutient. Force adaptative = Espoir

56
Q

Quelle est la qualité du moi en émergence au début de l’âge préscolaire (2,3-4)

A

Autonomie / Honte / Doute –> qualité de l’attachement. Pousse à la VOLONTÉ d’acquérir de nouvelles habiletés.

57
Q

Quel âge la crise Travail/Infériorité

A

L’âge scolaire 6-12 ans –> dans le but de développer la force adaptative de la Compétence

58
Q

À quel stade appartient la force adaptative le BUT

A

Stade Intiative/culpabilité à la fin de l’âge préscolaire –> 4 à 6 ans.

59
Q

Si on parle d’autonomie pour Erikson, dans quel stade sommes-nous?

A

Stade Honte/Doute développer la force adaptative de la volonté, qualité de l’attachement. Entre 1 et 3 ans

60
Q

À quoi font référence les théories de l’apprentissage (conditionnement classique, opérant, modelage)

A

Observer comment l’environnement façonne l’enfant.

61
Q

Qu’est-ce qui est à la base des réactions émotionnelles comme les peurs

A

Le conditionnement classique.

62
Q

Qu’est-ce qu’un renforcement positif?

A

++ = + stimulus agréable (positifs

63
Q

Qu’est-ce qu’un renforcement négatif?

A
    • = - stimulus désagréable (négatif)
64
Q

Qu’est-ce qu’une punition positive?

A

+ - = + stimulus désagréable (négatif)

65
Q

Qu’est-ce qu’une punition négative ?

A
    • = - stimulus agréable (positif)
66
Q

Vrai ou Faux. Lorsqu’on accorde une punition à quelqu’un c’est dans le but de faire augmenter un comportement?

A

Faux. dans le but de faire diminuer un comportement alors que les renforcements c’est dans le but d’en faire augmenter.

67
Q

Vrai ou Faux. Un renforcement intermittent (irrégulier), ont plus de chances que les comportements persistent.

A

Vrai, il est d’ailleurs plus difficile d’en faire l’extinction.

68
Q

Qu’est-ce que le façonnement?

A

Technique de conditionnement opérant où on renforce des approximations successives du comportement désiré.

69
Q

Répondre aux pleurs atteint quel stade chez Erikson

A

Stade Méfiance/Confiance dans le but de développer l’espoir et avoir une meilleur qualité d’attachement, et la communication se développe plus tôt.

70
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant?

A

L’observation des autres et des conséquences qu’ils reçoivent = un renforcement social direct/indirect.

71
Q

Quelle est la critique pour les théories de l’apprentissage.

A

Très peu d’informations sur les changements reliés aux âges.

72
Q

Pour Piaget, quel est l’unité de base de l’intelligence?

A

Les schèmes. De l’enfance à l’adolescence on passe des schèmes sensori-moteurs aux schèmes mentaux complexes.

73
Q

Quel est le concept clé de la théorie de Piaget

A

L’adaptation

74
Q

Par quoi se fait l’adaptation de son milieu?

A

Assimilation (ajouter un info à des schèmes déjà existant)

Accommodation (modifier un schème existant pour pouvoir faire entrer nouvelle info)

75
Q

Qu’est-ce que l’Équilibration pour Piaget:

A

Restructuration périodique des schèmes.

76
Q

Quels sont les premiers schèmes?

A

Les réflexes - 0 2 ans, période sensori-motrice, pas de représentations réelles, conscient de ce qui arrive mais n’organise pas l’info.

77
Q

À quelle âge survient la première équilibration?

A

2 ans, Période préopératoire –> de plus en plus des schèmes mentaux.

78
Q

Quel âge est la période préopératoire.

A

2 à 7 ans

79
Q

Quel est le stade pour les enfants de 7 à 12 ans?

A

Opérations concrètes

80
Q

Quel est le stade pour les enfants de 12 ans et +

A

Opérations formelles, pas tout le monde qui l’acquiert

81
Q

Selon la théorie du traitement de l’information, quel est le modèle de base?

A

L’ordinateur

82
Q

Quelles sont les trois étapes du traitement de l’information?

A

Encodage, Stockage, récupération.

83
Q

Qu’est-ce qui entre en interaction pour la théorie socioculturelle de Vygotsky?

A

La maturation, la culture et les besoins biologiques de l’enfant.

84
Q

Selon Vygotsky, comment un enfant va développer sa pensée

A

Avec les interactions et les échanges verbales avec les autres. Le langage est essentiel.

85
Q

Qu’est-ce qu’une zone proximale?

A

C’est une zone imminente pour l’apprentissage. Les tâches au-delà ou en deçà ne favoriseront pas un développement optimal.

86
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage par échafaudage?

A

Un modèle va venir structurer l’expérience d’apprentissage de l’enfant, aider l’enfant à comprendre mais sans le faire à sa place.

87
Q

Quelle sont les 4 principes de l’apprentissage par observation.

A
  1. L’objet de l’Attention
  2. La capacité de mémoriser
  3. La capacité de reproduire
  4. La motivation à imiter le comportement observé.
88
Q

Qu’est-ce que le sentiment d’efficacité personnel?

A

Attentes vs capacité et habiletés

89
Q

Qu’est-ce que l’électisme.

A

Aucune théorie explique à elle seule le développement donc recourir aux meilleurs modèles théoriques en ajoutant la place à la biologie, les neurosciences, la génétique.

Psycho du développement (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions