Examen de groupe

Question 1

Communication

Answer 1

Échanger pour pouvoir vivre et agir de façon adaptée avec le monde

Question 2

Information

Answer 2

Acte de différenciation, permet d’identifier une chose, de ne pas la confondre avec une autre.

Deux objets existent à cause de leur différence.

Cette différence est l’information.

Information = une différence qui fait une différence.

Question 3

Type d’information

Answer 3

Information circulante: signaux sonores, lumineux (mesurables) dépourvu de sens. Information brut avant interprétation

Information structure : Signification, subjective et partiellement inconsciente (unique)

C’est l’information décodé par le système cognitif. Le sens qui résonne avec nous. inconsciemment

Question 4

Principes supérieurs commun

Answer 4

Le regroupement d’individu afin de combattre une problématique malgré des valeurs divergentes

Question 5

Dissensus

Answer 5

Conflit de valeurs qui peut mener à un principe supérieur

Question 6

Ts comme professions à pratique prudentielle

Answer 6

Il ne faut pas traiter nos interactions de façon protocolaire et uniquement basé sur des savoirs académique. Il faut agir en demeurant prudent et humain dans nos interventions

Question 7

Épreuves émotionnelles

Answer 7

On risque de se retrouver confronté et choquer dans nos valeurs en exerçant ts de groupe selon ntre vécu. Il faut donc demeurer à l’écoute de notre ressenti afin de demeurer le plus intègre et calme possible.

Question 8

Politico-éthique et organisationnelles

Answer 8

Politico-éthique c’est la défense des droits contre la discrimination

Organisationnelle : Précarité du travail, les réalité d’équipe et de reddition de compte.

Question 9

Méthode par récit de vie

Answer 9

Les individus sont narrateur et narrataire, je raconte ma vie et je fais raconter la vie des autres. Interagissent par rapport à leur récit

Question 10

Systémie

Answer 10

Différent systèmes interagissent entre eux dans l’espoir de maintenir un équilibre malgré la modification de certaines composantes

Question 11

Humaniste

Answer 11

Centré sur la personne (authenticité et la personne est au centre)

Gestalt thérapie : prise conscience de soi, son individualité et sa spiritualité.

Existentielle : Les conflits psychiques émerges des confrontations avec la mort, la maladie, la finalité (enjeux fondamentaux)

Question 12

Anti-oppressive

Answer 12

1- se définir dans un contexte géographique et historique spécifique

2- Analyse des structures de domination et faire l’expérience de l’empathie sociale.

3 –buter un processus réflexif critique (portée des préjugés et de l’ethnocentrisme occidental)

Question 13

Première et deuxième définition de l’intervention sociale de groupe

Answer 13

Première définition : Une action collective auprès des problèmes sociaux/émotifs similaires afin d’accomplir certaines tâches et partages d’émotions/idées

Deuxième définition : Des membres qui partagent des idées et comparent leur attitude et comportements afin de s’aider mutuellement.

Question 14

Les mondes sociaux

Answer 14

Les expérience individuelles et collectives basé sur la collabo

Ces mondes ne sont pas définis clairement, leurs barrières sont flou

Question 15

Rôle, statut, fonction

Answer 15

Statut : situation singulière d’une personne, ses qualifications (diplômes). Statut étudiant ou travailleur

La fonction : Les missions propres à chacun. Pour qu’un groupe soit fonctionnel, il faut soulever les différentes tâches nécessaires à son fonctionnement.

Le rôle : Relève de la personnalité entièrement propre à chacun. En lien avec les caractéristiques personnelles de la personne.

Question 16

groupe en psychologie social

Answer 16

Se distingue de la masse, foule ou bande. Ensemble social où les individus entretiennent des relations réciproques et qu’ils entretiennent le même objectif (interdépendances).

Question 17

Groupe primaire

Answer 17

Relations directes, fort sentiment de cohésions ex : groupe d’amis, famille, voisins qui se connaissent bien.

Question 18

Groupe secondaire

Answer 18

Relation non directe et non personnelles : groupe structuré dans une organisation sociale (Ciusss) Divergeance de valeurs possibles

Question 19

Groupe formels

Answer 19

Équipe de travail, organisation définie tout comme les rôles et les places assignés.

Question 20

Groupes informels

Answer 20

Émergeance du groupe de façon non prévu : les rôles ne sont pas imposés mais tout de même hiérarchique.

Question 21

Aide et entraide mutuelle

Answer 21

L’entraide cherche à gommer le rapport aidant/aidé et cherche une égalité entre les membres. Tout le monde est dans le même bateau.

Aide : Maintient le statut aidant/aidé. On a un expert qui guide les usagers en quête de solutions. Relation hiérarchique, on a un capitaine à bord du bateau.

Question 22

Groupe de tâche et de développement

Answer 22

Tâche : Sert à s’acquitter d’une mission, rôles assignés (formels hiérarchiques) , peu de partage personnels et d’émotions.

Peut être une intervention social de groupe cherchant à donner un réel rôle participatif et décisionnel aux usagers.

Développement : Ce groupe est basé sur des besoins personnels (problématique social) et a une procédure plus flexible. Il cherche à atteindre des objectifs. Plus personnels et émotifs.

Question 23

Facilitateur

Answer 23

Type d’intervenant cherchant à partager le pouvoir et à exercer une influence moindre. Encourager une position égalitaire dans l’ensemble du groupe. Arbitre

Question 24

Les lieux d’empowerment et d’organisation de la communauté

Answer 24

Empowerment : lieu où il a une interaction directe entre les membres et où rien ne se dresse contre la possibilité de création de liens au sein du groupe. À l’inverse de Empowerment individualiste, tout se fait en groupe.

Question 25

TS profession à pratique sociale

Answer 25

Activités profondément social faisant référence aux rapports sociaux ayant lieu au sein de l’exercice de cette profession.