Examen 2 : Questions préparatoires

Question 1

La personnalité se définit de bien des manières, mais comment est-elle définie en psychologie?

Answer 1

L’ensemble des caractéristiques intérieures de la personne qui contribuent à la cohérence et à la constance de ses comportements, de ses sentiments et de ses pensées.

Question 2

Vrai ou faux, les individus maintiennent leurs caractéristiques distinctives pendant toute leur vie.

Answer 2

VRAI

Question 3

Vrai ou faux, les personnes qui présentent un degré élevé d’instabilité émotionnelle court un plus grand risque de vivre des événements perçus comme stressants au cours de leur vie.

Answer 3

VRAI

Question 4

Quelle approche met l’accent sur l’interaction entre d’une part, les conditions sociales, culturelles et historiques et, d’autre part, les caractéristiques de la personnalité?

Answer 4

L’approche contextuelle.

Question 5

Quel auteur a été le premier à poser l’hypothèse de changements dans la personnalité des personnes âgées?

Answer 5

Jung

Question 6

Certaines études nous démontrent que certains traits de personnalité peuvent changer avec l’âge mais que ces changements sont légers et évoluent lentement sur de longues périodes. Et ils ne touchent pas tout le monde. Quelles sont les origines de ces changements?

Answer 6

• Une prédisposition génétique
• Les influences du milieu et des comportements sur la personnalité
• Les processus identitaires et les expériences de vie liées aux rôles sociaux

Question 7

Vrai ou faux, le soutien interrelationnel provient davantage des enfants à destination des parents.

Answer 7

FAUX, c’est le contraire.

Question 8

Vrai ou faux, les grands parents sont généralement plus proches de leurs petites-filles que de leurs petits-fils.

Answer 8

VRAI

Question 9

Selon certains auteurs (Connidis et Bennet) la cohorte actuelle des personnes âgées bénéficie de plus de relations filiales, donc de plus de personnes susceptible de leur procurer du soutien, que la jeune génération d’aujourd’hui, ne pourra anticiper dans son vieil âge. Identifiez trois raisons pour lesquelles cette jeune génération sera moins susceptible de recevoir du soutien dans son vieil âge.

Answer 9

1. Faible fécondité
2. Report du mariage et de la procréation
3. Augmentation des individus sans enfants

Question 10

Vrai ou faux, les personnes âgées d’aujourd’hui sont négligées ou abandonnées par leurs enfants.

Answer 10

FAUX

Question 11

Vrai ou faux, il semble que les parents d’aujourd’hui considèrent que leurs enfants adultes ont besoin d’eux davantage que les générations précédentes des parents.

Answer 11

VRAI

Question 12

Dans quelle combinaison parent-enfant retrouve-t-on plus de proximité?

Answer 12

Entre les filles et leur mère.

Question 13

Identifiez trois bienfaits (impacts positifs) que peuvent avoir les relations grands-parents-jeunes petits-enfants sur les personnes âgées.

Answer 13

1. Contribue à la satisfaction personnelle
2. Contribue à la signification de la vie
3. Contribue au bien-être psychologique

Question 14

Donnez trois exemples de situations que peuvent partager les grands-parents avec leurs petits-enfants adultes, et qui contribuent à leur bien-être.

Answer 14

1. Célébrations familiales
2. Repas
3. Vacances partagées

Question 15

Nommez la caractéristique unique des relations entre frères et soeurs.

Answer 15

Leur durée comparativement à tous les autres liens familiaux

Question 16

Vrai ou faux, les femmes sont plus susceptibles que les hommes d’entretenir les liens de relations fraternelles.

Answer 16

VRAI

Question 17

On a vu qu’il y a plusieurs aspects positifs au fait d’entretenir des relations amicales. Identifiez-en cinq.

Answer 17

1. Contribue à l’estime de soi
2. Contribue au sentiment d’identité
3. Contribue à la satisfaction à l’égard de la vie
4. Adaptation à la perte du conjoint
5. Niveau plus élevé de bien-être psychologique et d’estime de soi
6. Réduit la solitude

Question 18

Expliquez brièvement comment l’isolement affectif est ressenti par la personne âgée.

Answer 18

L’isolement affectif survient en l’absence d’une figure d’attachement: une personne rassurante qui procure confort et soutien à l’aîné.
Le sentiment de vide caractérise en partie ce type de solitude.
Ex. la personne âgée qui vient de perdre un conjoint ou confident.

Question 19

Identifiez 8 facteurs de risque associés à la solitude et expliquez-les brièvement.

Answer 19

1. L’âge : aînés de 75 à 80 ans sont plus vulnérables à la solitude que les plus jeunes.
2. Le sexe : + de femmes que d’hommes se sentent seules.
3. L’état matrimonial : mariées vivent moins de solitude. Satisfaction conjugale et proximité du lien joue un rôle.
4. Les relations sociales : nombres d’amies, disponibilité d’un confident, implication sociale.
   Présence d’amis + importante que présence d’enfants.
5. Le milieu de vie : + de solitude dans CHSLD VS domicile privée.
   Satisfaction à l’égard de son milieu de vie.
6. Le statut socio-économique
   + sentiment de solitude quand revenu et niveau de scolarité moindre. Revenu impact + significatif sur le niveau.
7. L’état de santé : lien réciproque avec la solitude. Mauvaise santé affectent la solitude et la solitude a un impact sur la santé.
8. Les traits de personnalité : Niveaux + élevés d’extraversion et - élevés de névrosisme = solitude moindre.

Question 20

Peplau et Perlman ont élaboré un modèle théorique concernant la solitude. Dans leur modèle, ils font mention des facteurs prédisposants à la solitude, soient les facteurs qui rendent les personnes vulnérables à la solitude. Nommez ces 4 facteurs.

Answer 20

1. Les relations parents-enfants.
2. Les caractéristiques de l’individu, comme la timidité, la faible estime de soi, le manque d’habiletés sociales ou d’affirmation de soi.
3. Les caractéristiques de la situation, comme le fait de vivre isolé.
4. Les normes et valeurs culturelles, comme l’individualisme.

Question 21

Dans sa théorie de la continuité, Atchley (1999) distingue trois niveaux de continuité. Nommez-les.

Answer 21

1. continuité équilibrée (niveau idéal)
2. trop peu de continuité (crée de l’imprévisibilité)
3. trop de continuité (crée un mal-être)

Question 22

La majorité des recherches suggèrent que la mort du conjoint ou de la conjointe peut entraîner des conséquences/effets préjudiciables. Identifiez quatre conséquences que la mort du conjoint ou de la conjointe peut entraîner chez la personne veuve.

Answer 22

-Dépression
-Anxiété
-Pleurs
-Retrait social
-Problèmes de santé physique
-Estime de soi diminuée

Question 23

Identifiez quatre stratégies qui peuvent être utilisées pour faire face à la mort du conjoint ou de la conjointe.

Answer 23

1. Pratiquer des activités qui procurent un sentiment d’utilité (par exemple, le bénévolat)
2. Avoir des activités sociales plaisantes
3. Recourir à des stratégies qui se sont avérées utiles dans le passé
4. Prolonger la présence du défunt par la pensée
5. Rechercher du soutien social*** (la plus importante)

Question 24

Identifiez trois types de maladies aiguës (maladie ‘soudaine’).

Answer 24

1. Infarctus (crise cardiaque)
2. Accident vasculaire cérébral (caillot au cerveau)
3. Influenza (grippe)

Question 25

Identifiez trois types de maladies chroniques.

Answer 25

1. Arthrite
2. Diabète
3. Hypertension

Question 26

Vrai ou faux, il y a un lien important entre la maladie physique et certains troubles de santé mentale?

Answer 26

VRAI

Question 27

Vrai ou faux, plusieurs caractéristiques de la maladie physique peuvent être liées à l’adaptation de la personne atteinte, comme les changements biologiques, la douleur et l’incapacité?

Answer 27

VRAI

Question 28

Selon certains (Osborne, 2012) la décision de prendre sa retraite peut avoir des répercussions dans la vie de la personne retraitée et peut affecter différentes composantes de sa vie. Identifiez cinq composantes.

Answer 28

1. Le revenu
2. L’identité personnelle
3. Le réseau social
4. L’organisation de son temps
5. La répartition des tâches domestiques

Question 29

Définissez le syndrome d’inadaptation à un changement de milieu.

Answer 29

Une perturbation physiologique ou psychosociale résultant du transfert d’un environnement à un autre.