examen 2 Flashcards
psycho
Nommez 2 interventions pour aider l’enfant à traverser la crise autonomie / honte ou doute d’Erikson
ne pas faire les choses à sa place
donner des règles de conduites claires, cohérentes et constantes sans brimer leur autonomie
Qu’est-ce que la conscience de soi ?
La capacité de comprendre que je suis un être à part entière
Qu’est-ce qui me permet de savoir qu’un enfant a acquis la conscience de soi ?
Parle en “je”. Dit “moi”. Se reconnaît dans un miroir ou sur une photo
Nommez deux interventions pour aider un enfant à surmonter sa peur des étrangers.
Respecter la bulle du bébé
respecter son rythme
faire les présentations
prévenir l’enfant à l’avance
Expliquez brièvement les deux premiers stades de la théorie psychosexuelle de Freud. Précisez le lien avec le développement de la personnalité.
Chaque stade a une zone érogène et une tâche à effectuer (sevrage, apprentissage de la propreté). La façon dont les tâches sont vécues influence le développement de la personnalité
Qu’est-ce que la situation étrange ?
mettre un enfant seul dans une pièce avec son parent, puis amener un étranger, puis laisser le parent partir, observer la réaction de l’enfant, ramener le parent, observer la réaction de l’enfant
Qu’est-ce que l’autorégulation ?
contrôle interne sur ses comportements dont fait preuve l’enfant en fonction des attentes sociales
Quels sont les types d’attachement ?
insécurisant de type ambivalent
désorganisé et désorienté
insécurisant de type évitant
sécurisant
Nommez un exemple de non-conservation au stade préopératoire.
exemple de la pâte à modeler ou des liquides
Nommez un exemple d’égocentrisme au stade préopératoire de Piaget.
je veux manger un smarties, donc toi aussi tu en veux un
Il y a combien d’étapes dans le développement de l’identité de genre ?
3 (conscience du genre, stabilité du genre, constance du genre)
Comment devons-nous formuler nos rétroactions pour qu’elles soient efficaces et qu’elles n’affectent pas négativement l’estime de soi ?
favoriser : sentiment de sécurité, identifié positive, sentiment d’appartenance, sentiment de compétence
La description de lui-même d’un enfant de 4 ans est surtout de quel type ?
externe
Comment devons-nous intervenir lors d’une chicane entre frères et soeurs ?
les laisser le plus possible régler cela entre eux, sauf si cela devient incontrôlable ou violent
Expliquez les deux pôles du troisième stade d’Erikson. À quel âge a-t-il lieu ?
3-6 ans. initiative (projets) vs culpabilité (venant de la réaction des parents ou de la gêne devant les autres)
Nommez deux interventions pour favoriser l’équilibre entre les deux pôles de ce troisième stade.
- les faire participer à la réparation des erreurs
- rester calme
Quelles sont les caractéristiques des premières amitiés ?
3 ans, proximité, personne qui te font du bien et que tu peux voir souvent. permettent d’apprendre à collaborer, à régler des conflits, etc.
Que peut-on dire en ce qui concerne les relations amoureuses chez les enfants ?
trouver un équilibre entre s’intéresser et être trop intrusif
laisser leur intimité
être à l’écoute
savoir qu’ils vivent de réelles peines d’amour
ne pas rire
on peut lire des livres sur le sujet avec l’enfant
ne pas trop poser de questions
parler de ses propres expériences, de comment nous avons réagis, que nous nous en sommes sortis
Quelle est la différence entre un raisonnement déductif et un raisonnement inductif au stade des opérations concrètes ?
déductif : général au particulier
inductif : particulier au général
décentration
réversibilité
conservation
relation spatiale
D’où peut provenir le sentiment d’infériorité de la quatrième crise selon Erikson ?
travail vs infériorité, les compétences qu’il doit développer sont celles favorisées par la culture
Qu’est-ce qui se passe lors de la période de latence selon Freud ?
une mise en veilleuse des pulsions sexuelles causée par la présence du surmoi et par leur sublimation dans des activités scolaires, sociales et culturelles
Quelles sont les conséquences possibles d’un manque de sommeil chez l’enfant d’âge scolaire ?
éprouver des difficultés en matière de créativité verbale, de résolution de problèmes, ce qui inhibe leur comportement, diminution du rendement scolaire
Expliquez le phénomène de la prophétie qui se réalise en lien avec l’impopularité ou le rejet que peut vivre un enfant.
faible estime de soi > je m’attends à ne pas être aimé > mon comportement change : sentiment d’impuissance > pas d’efforts pour être accepté > confirmation > faible estime de soi
Nommez trois fonctions des amitiés à l’âge scolaire.
apprendre à coopérer et à communiquer
apprendre à résoudre des conflits
aider l’enfant à se sentir bien avec lui-même et avec les autres
Quelle est la base à partir de laquelle l’enfant en vient à développer un concept de soi ?
la conscience de soi
Quelles sont les deux dimensions du concept de soi ?
l’image de soi (cognitif) et l’estime de soi (affectif)
Les deux dimensions du concepts de soi se développent par l’intermédiaire de ses …. quotidiennes et des …. reçues de son entourage. La relation d’…. constitue une base fondamentale.
expériences / informations / attachement
V/F : Le concept de soi évolue constamment ?
vrai
À l’âge de trois ou quatre ans, la description de lui-même est surtout centrée sur des …. De plus, à cet âge, l’enfant a tendance à se décrire de manière peu nuancée, très …. et idéalisée.
aspects externes /
À quel âge l’enfant est-il davantage en mesure de faire preuve de nuance et de réalisme dans la description de ses attributs ?
7 ans
L’estime de soi est innée ou acquise ?
acquise
L’estime de soi trouve sa source dans ?
toutes les interactions précoces avec les personnes qui prennent soin de nous
Qu’est-ce qui contribue à une bonne estime de soi ?
le soutien des proches
Avoir une bonne estime de soi permet quoi ?
se faire des amis plus facilement
être heureux
prendre plaisir aux activités sociales
aimer essaye de nouv. activités
être créatif
être à l’aise de parler à d’autres personnes
Les parents dont les enfants ont une estime de soi élevée offrent à leur enfant quel type de rétroaction ? Donnez un exemple pour appuyer votre réponse.
la rétroaction est basée sur les comportements plutôt qu’un jugement sur l’enfant en parlant de sa valeur (ex : je trouve que tu es impoli parce que tu n’as pas dit svp, pas juste “tu es impoli”)
Selon Freud, entre 3 et 6 ans, l’enfant investit une nouvelle zone érogène et découvre qu’il est agréable de stimuler ___. Cette découverte marque le début du stade ___.
ses organes génitaux / phallique
C’est au cours de ce stade que le petit garçon va vivre un conflit psychique majeur appelé ___. Ce conflit résulte du désir inconscient qu’il ressent envers ___. Il devient alors jaloux de ___ et souhaite inconsciemment sa disparition. Mais le petit garçon vit une anxiété profonde, appelée ___, qui l’amène à s’identifier à son père.
complexe d’oedipe / sa mère / son père / angoisse de castration
Durant ce stade, ___ amène la petite fille à se tourner vers ___ et à percevoir sa mère comme une rivale. Comme le petit garçon, elle parviendra à résoudre le conflit par ___ au parent de même sexe et par ___ qui intègre les valeurs et règles sociales.
l’envie du pénis / son père / un processus d’identification / la formation du surmoi
Selon ___, l’enfant qui traverse bien la troisième crise du développement psychosocial développera le sens de ___ sans être inhibé par ___. Si la crise est mal traversée, l’enfant sera dépourvu de toute spontanéité ou encore, s’il n’a subi aucun contrôle de la part de ses parents, il aura un sens de ___ trop exubérant et ne saura pas tenir compte des autres.
Erikson / l’initiative / la culpabilité / l’initiative / sa personnalité / son concept de soi
Selon la perspective sociale cognitive, les progrès cognitifs à l’âge préscolaire permettent à l’enfant de réfléchir sur ___ et de peaufiner ___.
Le laisser faire des choses par lui même tout en l’___ (limites claires et constantes)
encadrant
Ne pas toujours réagir ___, sinon il ressentira de la ___ il aura peur des ___.
négativement / culpabilité / punitions
L’enfant doit participer pour réparer ses ___
erreurs
On lui ___ le ___ de ses erreurs ou de ses ___.
explique / pourquoi / échec
Lui expliquer les principes, les règles et les conventions ___ qu’il passe à l’action, si possible
avant
